一年级英语上册 Uint8 Revision教案2 人教版新起点.doc

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资源描述
Unit8 Revision第二课时课前准备1单词卡片,水果模型,实物教具。2各种颜色的实物(具有代表性)。3教学挂图,教学投影片。4教学录音磁带,教学投影片。教学内容ALook, listen and sing通过说唱活动复习有关水果和味道的单词。BLets talk1初步感知句型Do you like. ?2通过表达自己对某种水果的喜爱,复习有关水果的单词及句型I like. 教学建议1教师放关于水果的歌曲复习有关水果的词汇。2教师利用教材提供的歌谣进一步巩固水果词汇。3教师让学生戴上各种水果头饰到讲台前来表演。4Group work:组词比赛。(1)教师出示教学挂图,并在黑板上画出几只空水果篮,每个小组一只水果篮。(2)要求学生看图依次说出表示水果的数量、颜色和名称的词组。如: one green melon, one green apple 等。每说对一个,就在该组的水果篮里画上相应的水果,最后比一比哪个组篮里的水果最多。5Pair work:看水果单词卡片进行问答练习。如: Whats this? Its an apple What colour is it? Its red How many apples? Three Do you like apples? Yes, I do6复习有关颜色词汇的歌谣。让全班同学一起唱。每唱到什么颜色,就让穿该颜色衣服的学生起立。7录音材料:A项:SONGGrapes and pears and apples, And apples and applesGrapes and pears and apples, And melons so sweetPeaches and pineapples, Pineapples, pineapples, Peaches and pineapples, And oranges so sweet8补充材料A项:CHANTApples, peaches and melons to eatMelons to eat, melons to eatApples, peaches and melons to eat, Grapes, bananas and pineapples sweet课堂学习评价1指导学生把掌握水果单词的情况用 和 符号记入学习档案。2教师具体而简要地记录学生的课堂表现:能够吟唱歌谣的学生有多少人?能看着投影、图片用英语对其中事物进行描述的学生有多少人?小组活动中是否有学生自己为自己做记录?记录是否准确?哪几个组表现比较积极踊跃?前一节课表现不够大胆的学生本节课上是否有转变,有进步?学生能用所学的颜色与水果单词组成多少词组?(如:a green melon)3本课对学生掌握学习内容的评定方法:让学生以小组为单位,看A项图边说歌谣。教师巡视并做记录。学生分组做B项的问答活动。教师巡视并做记录。让学生表演A项的歌谣。
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