2019-2020年高二语文粤教版选修规范单元训练：三单元（《唐宋散文选读》）.doc

2019-2020年高二语文粤教版选修规范单元训练：三单元（唐宋散文选读）一、基础知识(16分，每小题4分)1下列各项中加点字的注音完全正确的一项是 ()A勒铭(l)徇私(xn)卓卓(zhu) 滞拙(zhu)B潜遁(qin) 魁闳(hn)畜养(ch) 屯蹶(tn)C撰写(zhun) 牵挛(lun)数帙(zh) 幢幢(zhun)D湓江(pn) 槛猿(jin)瞥然(pi) 提挈(qi)解析A项“徇”读“xn”；B项“畜”读“x”，“屯”读“zhn”；C项“幢”读“chun”。答案D2下面各项中加点词语的解释不正确的一项是 ()A到县后勤官勤官：勤勉的官员B至今每吟，犹恻恻耳 恻恻：伤心C白鸥矫翼 矫：举D而先生进之 进之：提携解析勤官：勤于政事。答案A3下面各句中不含通假字的一项是 ()A至于通材达识B使人惶迫不知所为C然是中有深趣矣！无忽D非畜道德而能文章者无以为也解析A项“材”通“才”；C项“无”通“毋”；D项“畜”通“蓄”。答案B4下面各句中加点词语的意义和现代汉语一致的一项是 ()A僮仆静默 B于众人则莫能辨焉C其所为何足惊骇 D感激不避诛死解析C项，何足，怎么值得，哪里值得；A项静默：古义指已入睡，今义指寂静，没有声音或肃立不做声，表示悼念；B项众人：古义指一般人，今义指大家、许多人；D项感激：古义指感动发愤，今义指因对方的好意或帮助而对他产生好感。答案C5下列各句中加点词语的用法与例句相同的一项是 ()例句：非畜道德而能文章者A始谋陆赴夷陵 B与山僧饭讫而去C孰不欲宠荣其父祖 D敢不承教而加详焉解析B项与例句皆为名词作动词；A项名词作状语；C项使动用法；D项形容词作动词，详加考证。答案B6下面各句的句式与例句相同的一项是 ()例句：斯之不远，倘能从我游乎A其将安近B方悟此奴懒去而见绐C其心欢戚无异庸人D近世人因言事亦有被贬者解析C项与例句皆为省略句；A项宾语前置句；B项被动句；D项被动句。答案C二、阅读理解(22分)阅读下面的文言文，完成711题。(宋)欧阳修修顿首白秀才足下。前者舟行往来，屡辱见过。又辱以所业一编，先之启事，及门而贽。田秀才西来，辱书；其后予家奴自府还县，比又辱书。仆有罪之人，人所共弃，而足下见礼如此，何以当之？当之未暇答，宜遂绝，而再辱书；再而未答，益宜绝，而又辱之。何其勤之甚也！如修者，天下穷贱之人尔，安能使足下之切切如是邪？盖足下力学好问，急于自为谋而然也。然蒙索仆所为文字者，此似有所过听也。仆少从进士举于有司，学为诗赋，以备程试，凡三举而得第。与士君子相识者多，故往往能道仆名字，而又以游从相爱之私，或过称其文字。故使足下闻仆虚名，而欲见其所为者，由此也。仆少孤贫，贪禄仕以养亲，不暇就师穷经，以学圣人之遗业。而涉猎书史姑随世俗作所谓时文者皆穿蠹经传移此俪彼以为浮薄惟恐不悦于时人非有卓然自立之言如古人者。然有司过采，屡以先多士。及得第已来，自以前所为不足以称有司之举而当长者之知，始大改其为，庶几有立。然言出而罪至，学成而身辱，为彼则获誉，为此则受祸，此明效也。夫时文虽曰典浮巧，然其为功，亦不易也。仆天姿不好而强为之，故比时人之为者尤不工，然已足以取禄仕而窃名誉者，顺时故也。先辈少年志盛，方欲取荣誉于世，则莫若顺时。天圣中，天子下诏书，敕学者去浮华，其后风俗大变。今时之士大夫所为，彬彬有两汉之风矣。先辈往学之，非徒足以顺时取誉而已，如其至之，是直齐肩于两汉之士也。若仆者，其前所为既不足学，其后所为慎不可学，是以徘徊不敢出其所为者，为此也。在易之困曰：“有言不信。”谓夫人方困时，其言不为人所信也。今可谓困矣，安足为足下所取信哉？辱书既多且切，不敢不答。幸察。【注】 先辈：对乐秀才的尊称。7对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是()(3分)A及门而贽贽：拿着礼物求见。B而又辱之 辱：辜负。C或过称其文字 过称：过分称赞。D不暇就师穷经 就：跟从。解析本题考查文言实词的意义。辱：谦词，表示承蒙。答案B8下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是()(3分)A.B.C.D.解析本题考查“以”“而”“其”“所”四个虚词的用法和意义。A两个“以”，都是介词，因为；B项，连词，表承接/连词，表转折；C项，代词，自己/副词，表商量的语气，还是；D项，助词，和介词“为”一起表被动/代词，与“托”构成所字结构。答案A9下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是()(3分)A作者对当时的应举文字，颇有微词，但乐生意欲参加科举考试，所以只能建议他“顺时”而为。B作者认为要作文，就应该学习古人，去除浅薄雕饰的文字与习气，才能达到两汉那样文质彬彬的境界。C作者因写时文而遭毁誉，认为自己不值得乐生学习、效仿，所以多次婉拒他索要文字的请求。D本文语言朴实，感情真挚，表达委婉；通过现身说法，运用对比，巧妙地表明了作者对时文的不同看法。解析本题从颠倒事实的角度设误，考查对文章内容的把握。作者并非因写时文而遭毁誉；相反，以前因写时文而遭到赏识和荐举。答案C10用“/”给文中画波浪线的部分断句。(3分)而 涉 猎 书 史 姑 随 世 俗 作 所 谓 时 文 者 皆 穿 蠹 经 传 移 此 俪 彼 以 为 浮 薄 惟 恐 不 悦 于 时 人 非 有 卓 然 自 立 之 言 如 古 人 者解析联系前后文，在整体把握句意的前提下，抓住其中的某些标志词，如“者”等，必要时可以直接凭意思和修辞等断句。答案而涉猎书史/姑随世俗作所谓时文者/皆穿蠹经传/移此俪彼/以为浮薄/惟恐不悦于时人/非有卓然自立之言如古人者11把文中画线的句子译成现代汉语。(10分) (1)如修者，天下穷贱之人尔，安能使足下之切切如是邪？(4分)译文： _(2)故比时人之为者尤不工，然已足以取禄仕而窃名誉者，顺时故也。(6分)译文： _解析本题涉及一词多义、同义词连用和判断句。第一句，“穷贱”指不得志且身份低微；“安”是“怎么，哪里”之意；“切切”形容恳切的样子。第二句，“故”是“因此”之意；“比”，比较，相比；“工”指“工巧”；“者也”是判断句的标志。同时，要注意句子翻译的正确与通顺。答案(1)像我欧阳修这样的，不过是天下不得志且卑微的人而已，哪里值得让您恳切到如此地步呢？(2)因此与同时代人所写的相比，更加不工巧，但已足以获得俸禄官位并谋取名誉，是顺应时俗的缘故。【参考译文】欧阳修叩首禀告秀才足下：前些时候，我乘船从江上往来，多次让你屈尊过访。又劳你送自己所作的诗文一编，并先以书信通报，作为登门访我的见面礼。田秀才从西边来，承蒙你的寄信问候。后来，我家仆人从江陵府回夷陵县，又带来你的信。我是个获罪的人，大家都厌弃我，而你却如此以礼相待，我怎么担当得起！你来了信，我没有来得及回复，本应因此断绝往来，可是又劳你两次给我写信；两次来信又没有答复，更加应该绝交了，可你还是来信，这是何等的殷勤啊！像我欧阳修这样的，不过是天下不得志且卑微的人而已，哪里值得让您恳切到如此地步呢？我想这大概是由于你的勤学好问，急于为自已谋求进取才这样吧。然而承蒙你索取我所作的诗文，这恐怕是你误听了有关我的言过其实的传闻了。我年少的时候，决心从考进士的途径被举荐于官府，因而学作诗赋，准备参加按规程举行的科举考试，共考了三次才中进士。因为与各方面的士人君子相识很多，所以往往能说出我的名字，又因为大家相从游学，私人交情很好，有的人便过分夸赞我的文章。因此，使你听到我的虚名，便想看看我写的诗文，恐怕就是这个原因吧。我年幼的时候，父亲死了，家里贫困，贪图利禄以供养亲人，没有时间跟随老师穷究经书，来学习圣人留传下来的文化遗产。只是泛泛地浏览些书史，姑且追随时俗作些所谓的“时文”，那都是在经传中穿凿剽窃，东拼西凑，造出些轻浮浅薄的文字，只担心不受时人的欢迎，并不能像古人那样，有卓越而自成一家的言论。然而官府误加采纳，多次名列在众人的前面。直到考中进士以来，自认为以前所写的文章实在当不起官府的荐举和长辈的赏识，这才开始大力改变过去的文风，希望在文章学问上有所建树。然而文章一做出便招来罪过，学问有成就了，自身却蒙受羞辱。写以前那样的时文会得到荣誉，写现在这种有独立见解的文章却遭受祸害，这真是鲜明的对比。时文虽然轻浮纤巧，但要写得好，也是不容易的。我天性不喜欢时文而勉强去写这种东西，因此与同时代人所写的相比，更加不工巧，但已足以获得俸禄官位并谋取名誉，是顺应时俗的缘故。你现在正值少年之时，志气远大，正想在社会上博取荣誉，那么还不如顺应时俗为好。天圣年间，天子下了诏书，告诫学者要去掉浮华的文风，从那以后文风大变。现在士大夫中所写的文章，已文质彬彬，有两汉文章的风采了。你去向他们学习，不仅足以顺应时俗，博取荣誉，如果达到最佳境界，还能与两汉名家比肩呢。像我这样，以前所写的东西不值得学习，以后所写的东西又千万不能学，所以我迟疑着不敢拿出自己所写的文章来，就是这个原因。在易经的困卦中说：“有言不信。”这是说，人在困境中，他说的话也没有人相信。我现在可以说是处在困境中，怎么能够被你所取信呢？承蒙你多次来信，态度又那样恳切，不敢不予以答复。望您明察。三、默写(8分)12将下面的文句补充完整。(1)倚仗柴门外，_。(王维辋川闲居赠裴秀才迪)(2)平芜尽处是春山，_。(欧阳修踏莎行)(3)_，_。晚来天欲雪，能饮一杯无！(白居易问刘十九)(4)_，吠声如豹。_，复与疏钟相间。(王维山中与裴秀才迪书)(5)况以胶漆之心，置于胡越之身，_，_，牵挛乖隔，各欲白首。(白居易与微之书)答案(1)临风听暮蝉(2)行人更在春山外(3)绿蚁新醅酒红泥小火炉(4)深巷寒犬村墟夜舂(5)进不得相合退不能相忘四、语言运用(12分)13先仿照下面句子的形式写两句话，内容保持一致，字数不要求完全相同；然后补写一个总括性的话。(6分)看见别人兴奋，如果自己没有惊喜，那么不烦恼也是一种幸福；看见别人成功，如果自己没有成绩，那么不失败也是一种幸福；_，_，_；_，_，_；总之，_。答案示例：看见别人进步，如果自己没有提高，那么不退步也是一种幸福。看见别人挣钱，如果自己没有本事，那么不亏本也是一种幸福。幸福其实很简单。14下列是“某校餐厅学生文明就餐个人信息统计表”，读后完成下面题目。(6分)ABC自觉回收餐具每次都会20.4%基本上都会42.29%不会37.31%取用餐具情况人手一份67.16%偶尔多拿几份24.51%抓一大把8.33%饭菜剩余情况每次19.5%从来没有6%不一定74.5%从以上表格中可以看出：(1)_(2)_答案(1)多数学生有了文明就餐的意识，但还没有真正做到文明就餐。(2)就餐时浪费粮食的现象还比较突出。五、作文(60分)15阅读下面有关“清醒”的警句，根据要求作文。(1)错误和真理的关系，就像睡梦和清醒的关系一样。(歌德)(2)举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。(屈原)(3)读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。(富兰克林)(4)在对生活存在理智的清醒的态度的情况下，人们就能够战胜他们过去认为不能解决的悲剧。(车尔尼雪夫斯基)(5)希望是一种清醒的梦境。(亚里士多德)要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。【写作指导】选择的材料一定是自己感受最深的、最能体现进取精神的典型材料。写记叙文，一定要做到以一当十，力求生动再现自己是如何保持清醒认识，做到心灵清净的。可在行文中运用对比映衬、巧设悬念等技巧，让文章的情节曲折，扣人心弦。写议论文，不妨采用正反并列展开的结构方式，通过分析工作、生活和学习中保持清醒认识和不保持清醒认识的不同结局，提醒人们保持清醒认识的重要性。