2019-2020年高中语文《沁园春 长沙》自学检测 苏教版必修1.doc

2019-2020年高中语文沁园春 长沙自学检测 苏教版必修1自 学 导 航.学习目标：1了解词的一些体裁知识。 2品味关健词语，体悟词中描绘的意象，理解景中寓情，情中显志的特点。 3把握词的情感脉络，感受毛泽东博大的情怀和革命的凌云壮志。 .学法建议：学习本课的一个最重要的方法是把握本课作者所运用的意象，学会通过“意象分析法”来把握诗歌的思想内容或作者的思想观点的方法。“意象”是我国古典美学中的一个术语，它是作家或诗人的思想感情与客观物象融合而形成的，包括“意”和“象”两方面的内容。所谓“象”是指文学作品中的客观物象，包括景、物与人的活动。“意”是指创作者在作品中所体现出来或蕴涵在作品之中的思想感情或价值取向。“意象”是指作家或诗人强烈的思想感情（意）和生动的客观事物（境）相契合，在艺术表现中所创造的那种既不同于生活真实、又可感可信，并且情景交融、神形兼备的艺术境界。物象进入诗人的构思，要受到两方面的加工：一方面，经过诗人审美经验的淘洗和筛选，以符合诗人的美学理想和美学趣味；另一方面，又经过诗人思想感情的化合与点染，渗入诗人的人格和情趣，经过这两方面加工的物象进入诗中，就是意象。诗人的审美经验、人格情趣即是意象中那个内容。语言是意象的物质外壳。由于民族习俗和作家前后相互影响，一个民族长期以来又往往在一个物象上反复寄寓了一种或多种寓意和独特情感，因此，某些物象积淀了深厚的民族文化内涵。如“月”代表思乡，“水”喻愁多，“梅”象征坚强，“菊”喻品行的高洁，“松”有凌云之志，“柳”喻离别等等。而“意境”则是指诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界。我们在阅读与理解诗歌作品时，通过准确的分析诗歌中作者所选取的意象，就不难分析和把握住作者的思想观点、观点、价值取向和整首诗歌的思想内容。.课前预习：（一）字词读音1给下列加点的字注音。（1）沁园春（ ） （2）寥廓（ ） （3）百舸（ ） （4）峥嵘（ ） （5）遒劲（ ） （6）遏止（ ）2请辨别下列多音字的读音： 遒劲 曾经 天空 干劲 曾孙 空闲（二）字形识记3把下列词语中的错别字，写在横线上。唱寥廓 沧茫大地 书生义气 （三）词义辨析4再读课文，解释下列加点的词： （1）万类霜天竞自由 （2）谁主沉浮 （3）恰同学少年 （4）挥斥方遒 （5）粪土当年万户侯 （6）到中流击水 (7) 浪遏飞舟 5汉字中有很多形似字，请你细心辨别下列字形，并试着组词：竞 漫 沁 怅 竟 谩 泌 伥 惆 峥 寥 侯 稠 铮 廖 候 （四）文学常识6毛泽东，字 ，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，诗人，书法家。代表作品沁园春长沙、 、 、 和 等。其中“沁园春”是 ，“长沙”是 。7词，是我国传统诗歌中的一种特殊体裁，起源于隋唐之际，大盛于宋，随着金元北曲的盛行而衰亡。它原本是配合燕乐曲调的歌辞，在发展过程中渐与音乐分离，成为纯粹的文学样式。初起是称“ ”、“ ”和“杂曲子”，后来也称作“ ”、“ ”或“ ”。跟 踪 训 练一、基础训练1下面句子朗读时停顿正确的一项是（ ）“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”A. 怅/寥廓，问/苍茫大地，谁主/沉浮B. 怅/寥廓，问苍茫/大地，谁/主沉浮C. 怅/寥廓，问/苍茫大地，谁/主沉浮D. 怅/寥廓，问苍茫/大地，谁主/沉浮2诗词为了合辙押韵的需要，有时会颠倒语序。你认为“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”正常的语序应是（ ）A. 原句语序不变。B. 寒秋，湘江北去，独立橘子洲头。C. 寒秋，独立橘子洲头，湘江北去。D. 独立橘子洲头，寒秋，湘江北去。二、课内语段阅读（一）阅读下面的诗句，完成36题。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。3“漫江”的意思是： ；“霜天”的意思是： 4总领下文的一个词是： 5这段文字描写的具体景物有哪些？答： 6这段文字的中心句是哪个句子？答: （二）阅读下文，完成79题。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？7“怅”的原意是 ，这里用来表达 。8“沉浮”同 意思相近，这里指 。9这段文字表达了诗人怎样的思想情感？答： （三）阅读下面的句子，完成1012题。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。10.“万户侯”本义是 ，这里指 。11“粪土”的意思是 ，用法是 。12用一句话来概括这段文字的大意。答： 。汉（四）阅读下面的句子，完成1315题。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？13“中流”的意思是 ，“遏”的意思是 。14“记”字领起的下文是 15这段文字回答了一个什么问题？答： 。链 接 高 考（xx年高考试题全国卷）阅读下面这首宋词，然后回答问题。山冥去阴重，天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为惜花惆怅对东风。蓑笠朝朝出，沟塍处处通。人间辛苦是三农。要得一犁水足望年丰。注三农：指春耕、夏耘、秋收。（1）上阙中“数枝幽艳湿啼红”一句展现的是一贴什么样的画面，作者写这句是为惜春伤怀吗？为什么？答： （2）试分析下阙的内容，以及作者在词中所抒发的思相感情。答： 能 力 提 升（一）阅读下面一首词，回答12题。采桑子重阳毛泽东一九二九年十月人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜。注：重阳，阴历九月初九为重阳节。黄花，指野菊花。礼脍：“鞠月黄花”。“鞠”，古“菊”字，黄花，即菊花。1对“人生易老天难老，岁岁重阳”句的含义分析不正确的一项是（ ）A“人生易老天难老”句是“人生易老”和“天难老”对比着说，重点说的是“天难老”。这与古诗词中的伤春怨秋，嗟贫叹老完全不同，毫无感伤意味。B“天难老”是说宇宙间万物都在不断地变化发展。“天”是自然，“难老”是指其发展过程的无穷无尽。C“人生易老”不是慨叹人命朝露，而是告诫人们，让小我化入大我，让有限的生命在无限壮丽的革命事业中尽可能多地发光发热。这样，生命才更宝贵。D“人生易老天难老，岁岁重阳”，前句虚，后句实；前句为主，后句为宾。后句“岁岁重阳”，只是前句的一个例证。2对这首词理解不正确的一项是（ ）A这首词借写自然界常见的景物，抒发了词人的革命豪情，情景融为一体。B这首词中“寥廓江天万里霜”一句表现了作者对共产主义必将在全世界取得胜利的坚定信心。C这首词表现了词人在战斗胜利后的喜悦和革命乐观主义精神。D这首词雄壮豪放的风格，使得它区别于大多数的悲秋之作。（二）比较阅读下面两首词，回答34题卜算子咏梅陆游驿处断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。卜算子咏梅毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。3对两首词的词意理解有误的一项是( )A“驿处”、“断桥”、“黄昏”、“更著风和雨”，写出了梅花所处环境的荒凉、恶劣，写出了受到打击的情景。B“一任群芳妒”，表明了作者面对排斥、打击而无可奈何的心境，孤独苦闷的心情。C毛泽东的词用“飞雪”、“悬崖”、“百丈冰”，写出了梅花凌风傲雪，不畏严寒的品质。D“待到山花烂漫时，她在丛中笑”，意为当春天来临，百花盛开之时，梅花虽已凋谢，但凋落的花瓣处在万花丛中，仍露出欣慰的笑容。4对两首词的赏析，不恰当的一项是( )A两首词均以写景入手，通过景物描写很好地渲染了气氛，为梅花形象的塑造提供了有效的背景。B两首词都表现出梅花不与百花争春，甘愿自己经风着雨，也要保持高尚品德的优秀品格。C两首词的意境是不同的。陆游的词流露出寂寞无奈、孤芳自赏的消极心态，毛泽东的词则表现了与群芳同春、积极向上的思想。D毛泽东词中的梅花是威武不屈的，迎着严寒冰雪，傲然挺立，坚持真理的革命者形象，陆游词中的梅花则是封建士大夫既保持节操，又消极无奈情景的写照。（三）阅读毛泽东词，然后回答57题。 贺新郎别友毛泽东挥手从兹去，更哪堪凄然相向，苦情重诉。眼角眉梢都似恨，热泪欲零还住。知误会前番书语。过眼滔滔云共雾，算人间知己吾与汝。人有病，天知否？ 今朝霜重东门路，照横塘半天残月，凄清如许。汽笛一声肠已断，从此天涯孤旅。凭割断愁丝恨缕。要以昆仑崩绝壁，又恰象台风扫寰宇。重比翼，和云翥。注：这首词是毛泽东1923年告别杨开慧时所作。5.下片中与“挥手从兹去”相照应的是哪一句？答： 6.对“人有病，天知否”一句理解正确的一项是（ ）A世上的人都生病了，老天爷可曾知道。表明了作者无可奈何的心情。B别人攻击我们，只有上天才知道他们是为什么。表现了作者的愤慨之情。C别人生病，天怎么知道，只有我们才清楚。表现了作者对革命必胜的信念。D人有内心的隐痛，上天知道不？表达了作者不忍离别的感情。7.这首词是作者告别妻子时所作，为何题目不写“别妻”，却用“别友”呢？答： 参考答案第一专题 向青春举杯沁园春长沙自学导航1（1）qn （2）lio ku （3）g （4）zhng rng （5）qi jng （6）2遒劲jng 干劲jn 曾经cng 曾孙zng3.“唱”应为“怅”“沧”应为“苍”“义”应为“意”。4（1）竞相，争相 （2）主宰 （3）正当，正好 （4）强劲有力 （5）把看作粪土 （6）游泳 （7）阻止5竞争 竟然 漫过 谩骂 沁人心脾 分泌 惆怅 为虎作伥 惆怅 稠密 峥嵘 铮铮然 寥廓 姓廖 王侯 时候 6润之 沁园春雪 水调歌头游泳 卜算子咏梅 七律长征 词牌名 标题7曲子 曲子词 乐府 长短句 诗余跟踪训练一、基础训练1A2. C二、课内语段阅读3. 满江 深秋4. 看5. 山、树、水、船、鹰、鱼6. 万类霜天竞自由。7失意 由深思而激昂慷慨的思绪8. 升降 事物的盛衰、消长9. 道出了诗人的雄心壮志、博大胸怀。10.代封建统治者设置的一种高级爵位 大官僚、大军阀11.把看作粪土 意动12.概括了早期革命者的战斗风貌和豪迈气概13江心水深流急的地方 阻止14. 到中流击水，浪遏飞舟？15.谁主沉浮的问题链接高考（1）一幅几枝鲜花的花瓣上沾着水珠楚楚堪怜的画面。不是为惜春伤怀。从两方面可以看出：一 作者紧接着“数枝”句说：“莫为惜花惆怅对东风”；二在乌云密布、寒雨将至时，作者更关心的是“要得一犁水足望年丰”。（2）描写了农民不避风雨、辛勤劳作的生活，发出了“人间辛苦是三农”的感叹，表达了农民盼望风调雨顺、五谷丰登的心情。能力提升（一）1A 2B（表现词人乐观开阔的革命情怀，说表现作者“对共产主义必将在全世界取得胜利的坚定信心”没有根据。）（二）3.D 4.A （三）5.汽笛一声肠已断，从此天涯孤旅。 6.D7.这是他有意强化与杨开慧的同志情、战友情。称“夫妻”，后面必为家庭背景、生活背景，难免琐屑；称“战友”，后面必是社会背景、事业背景，既写出了普通的夫妻之情，又写出了夫妻间为共同的理想而奋斗的崇高情怀。