2019年高考生物专项复习动物和人体生命活动的调节通过激素的调节甲状腺激素分泌的分级调节2练习苏教版.doc

2019年高考生物专项复习动物和人体生命活动的调节通过激素的调节甲状腺激素分泌的分级调节2练习苏教版1 间接接受下丘脑调控的腺体是垂体 甲状腺 肾上腺皮质 胰岛 卵巢A B C D 2 甲状旁腺分泌的甲状旁腺素主要参与动物体内钙、磷代谢的调节，维持血中钙、磷的正常水平。摘除狗的甲状旁腺后，可引起血钙下降，使神经和肌肉的兴奋性升高，导致肌肉痉挛，甚至死亡。甲状旁腺摘除23天后，动物就可出现抽搐症状。请设计实验验证甲状旁腺能够维持血钙正常水平。【材料和设备】一组成年的健康雄狗、常用的手术器械、麻醉剂（不影响血钙水平）、10%的氯化钙注射液、10mL注射器、钙离子测定仪、烧杯、量筒等。（本实验不再分组，注射方法和剂量不作要求）【方法和步骤】（1）取该组成年健康雄狗，麻醉后， 。（2） ，每日观察狗的行动变化。（3）当狗出现肌肉抽搐症状时， 。（4）一段时间后，自静脉注入 ，观察其反应。（5）请写出预期的反应 ，并分析原因 （6）请设计一张记录实验结果的表格：3 下列哪项不属于下丘脑的功能()A分泌促激素释放激素，调节内分泌腺的活动B分泌激素调节代谢活动C感受血糖浓度的变化并通过神经系统调节内分泌腺的活动D感受渗透压的变化并产生渴觉4 成年女性排卵的前1天，血浆中雌激素、促性腺激素互相调节，二者均逐渐增加。血浆中血糖、胰高血糖素浓度互相调节，二者均保持相对稳定状态。下列叙述正确的是雌激素浓度上升引起促性腺激素分泌减少 雌激素浓度上升引起促性腺激素分泌增加血糖浓度上升引起胰高血糖素分泌减少 血糖浓度上升引起胰高血糖素分泌增加A B、 C、 D、5 下列腺体中，哪种腺体功能退化后，其他腺体的功能也随之减退（）A甲状腺B垂体C性腺D肾上腺6 甲状腺激素浓度过高引起线粒体中的解偶联作用，即虽有电子传递但无ATP形成。根据这一事实，可以判断甲状腺活动过强的人 （ ）A虽然消耗的食物少而且体表比健康人的凉，但肥胖B虽然消耗大量食物而且体表比健康人的凉，但消瘦C虽然消耗的食量少而且体表比健康人的暖，但肥胖D虽然消耗大量食物而且体表比健康人的暖，但消瘦7 除去鼠的甲状腺，10天后进行测试，与未除甲状腺的鼠相比较，物质代谢低下，而且在血液中无法检出甲状腺激素。若在摘除术后第5日开始注射用溶剂溶解的甲状腺激素连续5天，物质代谢低下症状消失，由此推断甲状腺激素可使物质代谢提高。为证明以上推论，最必要的对照组应该是（ ）A不去除甲状腺，不注射甲状腺激素对照组B注射甲状腺激素，切除甲状腺后第5日移植甲状腺C摘除术后第5天开始，连续5天注射前述实验用的溶剂D从术后就开始注射与上述实验不同的溶剂溶解的甲状腺激素8 某患者的下丘脑功能正常，血液中促甲状腺激素(TSH)和甲状腺激素(TH)含量明显低于正常值，下列诊断方案正确的是（ ）A口服一定量的TSH，若测量TH含量明显升高，则患者垂体发生病变B口服一定量的TSH，若测量TH含量明显升高，则患者甲状腺发生病变C静脉注射适量TSH，若测量TH含量明显升高，则患者垂体发生病变D静脉注射适量TSH，若测量TH含量明显升高，则患者甲状腺发生病变9 糖尿病患者使用胰岛素治疗时，大都采用肌肉注射而不是口服，其根本原因是（ ）A肌肉注射比口服的先进入人体B口服时药液对消化道的刺激过于强烈C口服时药液将被消化液中的蛋白酶水解D口服时药液被消化液中的脂肪酶水解10 目前，世界上还没有根治糖尿病的方法，但可根据患者的情况，采取调控饮食并结合药物等方法进行治疗。下列可用于治疗糖尿病的激素是（ ）A胰高血糖素 B生长激素C胰岛素 D抗利尿激素参考答案：1 答案： C解析： 甲状腺通过下丘脑产生促甲状腺激素释放激素控制垂体，垂体产生促甲状腺激素控制甲状腺，故事间接调控，卵巢和肾上腺皮质亦是如此2 答案： （1）从静脉取血，并且用钙离子测定仪测定血 钙浓度（2）摘除甲状旁腺（3）再次用钙离子测定仪测定血钙浓度（4）适量的10%的氯化钙注射液（5）肌肉抽搐（痉挛）症状减弱甚至消失 摘除甲状旁腺后，引起血钙下降，使神经和肌肉的兴奋性升高，导致肌肉抽搐（痉挛），补充适量钙后使神经肌肉的兴奋性恢复到常态（6）前测（摘除甲状旁腺之前）后测（摘除甲状旁腺之后）血钙浓度小鼠活动状况解析： 3 答案： D解析： 下丘脑能感受渗透压的变化，并不能产生渴觉。渴觉是由大脑皮层形成的。4 答案： C解析： 5 答案： B解析： 垂体不但能分泌生长激素，还能分泌促激素，调节其他腺体的活动。6 答案： D7 答案： C8 答案： C9 答案： C解析： 治疗糖尿病时所用胰岛素本质为蛋白质，口服时会被消化酶分解而失去治疗作用，故不宜使用口服方式，而应采用注射的方法。10 答案： C解析： 试题分析：糖尿病是由于患者体内胰岛素分泌不足造成的，治疗糖尿病可以向患者体内注射胰岛素来降低血糖。胰高血糖素的作用是促进糖原分解和糖的吸收来升高血糖浓度；生长激素的主要生理功能是促进神经组织以外的所有其他组织生长；促进机体合成代谢和蛋白质合成；促进脂肪分解；对胰岛素有拮抗作用；抑制葡萄糖利用而使血糖升高等作用。抗利尿激素主要作用是提高远曲小管和集合管对水的通透性，促进水的吸收，是尿液浓缩和稀释的关键性调节激素。考点：本题主要考查的是人体的激素调节，意在考查学生对人体各种激素的主要生理功能的理解掌握运用能力。