2019-2020年高中语文 第一单元 林黛玉进贾府同步练习 新人教版必修3.doc

2019-2020年高中语文 第一单元 林黛玉进贾府同步练习 新人教版必修3一、基础题（每小题2分，共16分）1.下列加粗字的音、形完全正确的一组是（）A.敕(ch)造憨(hn)厚簇(ch)拥雕(dio)梁画栋B.笑靥（y）忖（cn）度赦（sh）免华冠（gun）丽服C.陪侍（sh） 顽劣（li）顾盼（pn）放诞（dn）无礼D.宽慰（wi）厮混（hn）呜噎（y） 敛声屏（bng）气2.下列各组中有两个错别字的一组是（）A.轩峻壮丽华冠丽服鬓发如银 B.腮凝新荔鼻腻额脂彩绣辉皇C.顾盼神飞孽根祸胎甜言密语 D浑世魔王 眉尖若蹙 鬓若刀裁3.下列句子的方框里依次应填入的词语与句意最贴切的一组是（）(1)因此步步留心,时时在意，不肯 多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去。（2）不一时，只见三个奶嬷嬷并五六个丫鬟 着三个姊妹来了。（3）你（黛玉）只以后不要睬他（宝玉），你这些姊妹都不敢 他的。（4）好生奇怪， 在那里见过一般，何等眼熟到如此！A随便 围随 理睬好像 B轻易 簇拥 沾惹倒像C随便 簇拥 沾惹好像 D轻易 围随 理睬倒像4下列句子中，加粗短语使用不当的一项是（）A A A 一时进入正室，早有许多盛妆丽服之姬妾丫鬟迎着B.台矶之上，坐着几个穿红着绿的丫头，一见他们来了，便忙都笑迎上来C.正面五间上房，皆雕梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀。D众嬷嬷引着，便往东转弯，穿过一个东西的穿堂，向南大厅之后，仪门内大院落，上面五间大正房，鳞次栉比，两边厢房鹿顶耳房钻山，四通八达，轩昂壮丽，比贾母处不同。5请填写下列外貌服饰语句所描写的对象。(1)肌肤微丰，合中身材，腮凝新荔，鼻腻鹅脂，温柔沉默，观之可亲。()(2)削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼修眉，顾盼神飞，文彩精华，见之忘俗。（）(3)身量未足，形容尚小。（）(4)一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。（）（5）两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点。娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。（）（6）面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃花，目若秋波。虽怒时而苦笑，即目真 视而有情。（）6下面语句中画横线的部分，应选填的最妥当的一项是（）临日，贾母带着蓉妻坐一乘驮轿，王夫人在后亦坐一乘驮骄，贾珍骑马率了众家丁护卫；_，并放些随换的衣包等件。A婆子丫环等坐几辆大车。 B又有几辆大车,婆子丫环等坐。C又有几辆大车与婆子丫环等坐。 D几辆大车，婆子与丫环等坐。阅读两首西江月，回答78题。无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。潦倒不通世务，遇顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤！富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光，于国于家无望。天下无能第一，古今不肖无双。寄言纨衤夸 与膏粱：莫效比儿形状！7这两首词用到的修辞方法是哪些，选出正确的一项（）A对偶 借喻引用 B.反语 对偶比拟C夸张 比拟比喻 D.反语对偶借代8.对这两首词艺术手法的总体评价，正确的一项是（）A寓贬于褒 B似贬实褒C反文正作 D避实就虚二、课内阅读题（每小题2分，共8分）一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩练辉煌，恍若神妃仙子：头上_金丝八宝攒珠髻，_朝阳五凤挂珠钗；项上_赤金盘螭璎珞圈；裙边_豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作辣子，你只叫他风辣子就是了。”1依次排列在文中空白处，最恰当的一组词语是（）A绾着 戴着 带着系着 B戴着绾着带着 系着C绾着 系着 戴着带着 D戴着绾着系着 带着2这段文字描写王熙凤上场，作者没有采用的写法是（）A语言描写B心理描写C侧面烘托 D肖像描写3这段文字对王熙凤的肖像进行了具体细腻的描写，从内容上说，这个肖像描写（）A旨在表现王熙凤服饰的高雅华贵。B旨在表现王熙凤姿容俏丽。C旨在表现王熙凤的性格特征。D旨在表现王熙凤的身份地位和性格特征。4贾母笑道：“你不认得他，他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作辣子，你只叫他凤辣子就是了。”贾母的这句话说明了（）A.贾母对王熙凤没有好看法。B.王熙凤在贾府没有地位。C.王熙凤性格泼辣，话不饶人。D.王熙凤是一个深得贾母宠爱的特殊人物。三、拓展阅读题（每小题2分，共10分）正是着，有人来回说：“兴隆街的大爷来了，老爷叫二爷出去会。”宝玉听了，便知是贾雨村来了，心中好不自在。袭人忙去拿衣服。宝玉一面蹬着靴子，一面抱怨道：“有老爷和他坐着就罢了，回回定要见我。”史湘云一边摇着扇子，笑道：“自然你能会宾接客，老爷才叫你出去呢。”宝玉道：“那里是老爷，都是他自己要请我去见的。”湘云笑道：“主雅客来勤，自然你有些警动他的好处，他才只要会你。”宝玉道：“罢，罢，我也不敢称雅，俗中又俗的一个俗人，并不愿同这些人往来。”湘云道：“还是这个情性不改，如今大了，你就不愿读书去考举人进士的，也该常常的会会这些为官做宰的人们，谈谈讲讲些仕途经济的学问，也好将来应酬世务。”宝玉听了道：“姑娘请别的姊妹屋里坐坐，我这里仔细腌臜了你知经济学问的人。”袭人道：“云姑娘快别说这话。上回也是宝姑娘也说过一回，他也不管人脸上过的去过不去，他就咳了一声，拿起脚来走了。这里宝姑娘的话也没说完，见他走了，登时羞的脸通红，说又不是，不说又不是。幸而是宝姑娘，那要是林姑娘，不知又闹到怎么样，哭到怎么样呢。提起这个话来，真真的宝姑娘叫人敬重，自己讪了一会子去了。我倒过不去，只当他恼了。谁知过后还是照旧一样，真真有涵养，心地宽大。谁知这一个反倒同他生分了。那林姑娘见你赌气不理他，你得赔多少个不是呢。”宝玉道：“林姑娘从来说过这些混账话不曾？若他也说过这些混账话，我早和他生分了。”1.结合文中内容，选出对加 的词“警动”、“经济”、“腌月赞、“生分”解释正确的一项（）A.使叫起注意和兴趣治理国家玷污了感情疏远B.使引起注意功名败坏了分手C.使引起注意 治理国家玷污了感情疏远D.使引起注意和兴趣功名败坏了分手2第1自然段中加直线的部分，下面的四项理解最确切的一项是（）A.贾雨村曾是黛玉的家庭教师，他通过见宝玉，了解、关心黛玉在贾府的生活情况。B.贾雨村趋炎附势,以能与贾府的人交往为荣耀。C.贾雨村感到与宝玉交往是幸逢知己。D.贾雨村处心积虑，借与宝玉结交来讨好巴结贾府，以求官运亨通。3.对第1自然段中加波浪线处的内容应该怎样理解？4.如何理解第1部分加粗句的意思？5.宝玉对贾府中的姐妹一向敬重有礼，而上文第2自然段加直线处，宝玉对尊敬的史湘云却言词激烈，这是为什么？四、高考题（xx，辽宁，16分）“认识自我”纪伯伦一个雨夜，赛艾姆坐在书房的书架前，开始翻阅起旧书。他叼着支土耳其大雪茄，厚厚的嘴唇不时喷涌出一阵烟雾。柏拉图记录的他的老师苏格拉底关于“认识自我”的一段对话引起了赛艾姆的注意赛艾姆掩卷深思，心中油然漾起一种对东西方哲人圣贤敬佩的感情。“认识你自已。”他嘟囔着苏格拉底这句名言，猛地从座椅上站了起来，展开双臂大声叹道，“对！我必须要认识自我，洞察自己那秘密的心灵，这样我就抛脱了一切疑惧和不安，从我物质的人中找出我精神的人，从我血与肉的具体存在中找出我的抽象实质，这就是生命赋予我的至高无上的神圣使命！”赛艾姆像害了场热病，眼中闪烁着酷爱“认识自我”的狂热光芒。他踱到邻屋，像座塑像一样伫立在穿衣镜前，凝视着镜子里鬼一般可怕的自我，并默默地估量着自己的头形、面庞、躯干和四肢。赛艾姆的这种塑像神态持续了半小时，空灵缥缈的“认识自我”，仿佛给他灌注了一套足以揭示自我灵魂秘密的奇异、升华了的思想，并使他心里充满了理性之光。他平静地启动双唇，自言自语地说：“嗯！，从身材上看，我是矮小的，但拿破仑、维克多雨果两位不也是这般吗？我的前额不宽，天庭欠圆，可苏格拉底和斯宾诺莎也是如此；我承认我是秃顶，这并不寒碜，因为有大名鼎鼎的莎士比亚与我为伴；我的鹰鼻弯长，如同伏尔泰和乔治华盛顿的一样；我的双眼凹陷，使徒保罗和哲人尼采亦是这般；我那肥厚嘴唇足以同路易十四媲美，而我那粗胖的脖子堪与汉尼拔和马克安东尼齐肩。不错，我的身体是有缺陷，但要注意，这是伟大的思想家们的共同特点。更奇怪的是，我与巴尔扎克一样，阅读写作时，咖啡壶一定要放在身旁；我同托尔斯泰一样，愿意与粗俗的民众交际攀谈；有时我三四天不洗手脸，贝多芬、惠特曼亦有这一习惯；我的嗜酒如命，足令马娄和诺亚自愧弗如；我的饕餮般暴食暴饮使巴夏酋长和亚力山大王也要大出冷汗。”又沉默了片刻，赛艾姆用肮脏的指尖点了点脑门，继续发言：“这就是我！这就是我的实在。我拥有这迄今为止人类历史上的伟人们的种种品质。一位拥有这么多伟大品质的青年是一定能干一番惊天动地的事业的。”“睿智的实质是认识自我。伟人们把宇宙的这一伟大思想根植于我心灵深处，并激励我开始去干伟大的工作。从诺亚到苏格拉底，从薄伽丘到雪莱，我伴随着伟人们一起度过了历史的风风雨雨。我不知道我会以什么样的伟大行动开始，不过一个兼备在白昼的劳作和夜晚的幻梦中所形成的神秘自我和真正本性的人，无疑是可以开创伟业的是的，我已经认识了自己，而神灵也已洞鉴了我。啊！我的灵魂万岁！自我万岁！愿天长地久，诸事如愿！”赛艾姆在屋里踱来踱去，他那丑陋的脸上荡漾着欢乐的光泽，嘴里不时发出一阵像猫啃骨头时的欢快叫声。他反复吟哦着阿比阿拉的一段诗文：尽管我是这个时代的晚辈，创业祖先的未竟之业，总会历史地压在我的肩背。过了一会儿，我们的这位赛艾姆穿着他那肮脏的衣服倒卧在乱七八糟的床上，进入了鼾声如雷的梦乡。1.请简要概括赛艾姆“认识自我”的过程。（4分）2.回答下列问题。（4分）(1)请根据原文简要描述赛艾姆外貌的具体特征。（2分）(2)这一外貌特征是怎样呈现出来的？请简要分析。（2分）3.文中成功地运用了寓庄于谐的艺术手法，请简要赏析。（4分）4.请扼要评价赛艾姆这一人物形象。（4分）五、创新作文题（40分）一个海员，他最喜欢的是起锚所激起的那一片洁白的浪花一个海员，最使他高兴的是抛锚所发出的那一阵铁链的喧哗一个盼望出发一个盼望到达“一个盼望出发一个盼望到达”，诗中的“出发”、“到达”引发你想些什么呢？请以此为话题，写一篇文章。除诗歌外，文体不限。参考答案【类文赏析】1B 点拨：运用语言描写刻画刘姥姥。2C点拨：联系语境理解。3说明了封建统治阶级豪奢淫逸的腐朽生活。点拨：联系上下文看，应是揭露统治者的腐朽生活。4典型的村妇，用语粗俗，喜说笑，老于世故，会讨好贾母与贾府中的人，又朴实，有小农思想。5凤姐儿一面递眼色与鸳鸯；凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上；凤姐儿笑道：“一两银子一个呢，你快尝尝吧！那冷了就不好吃了。”这些言行表现了王熙凤精明机智，善于抓住机会取悦贾母，以博得老祖宗的欢心宠爱。【强化练习题】一、1C 点拨：A项的“簇”应读c；B项的“冠”应读 gun；D项的“噎”应为“咽”。2B 点拨：A项，无；B项，额一鹅，皇一煌；C项，密一蜜；D项，浑一混。3B4D 点拨：此题考查短语的使用。鳞次栉比，形容房屋等建筑物像鱼鳞和梳子齿那样密密地排列着。5（1）贾迎春 （2）贾探春（3）贾惜春（4）王熙凤 （5）林黛玉（6）贾宝玉点拨：此题在于通过分析人物外貌描写体会人物性格特征。6C 点拨：从后句“并放些”东西来看，填入句应是“大车”作主语，故排除A；从上句来看，突出顺序，故填入句应有“又”字，比较BC，应选C项，“与”给。7D 点拨：似贬实褒，因此，用了反语；“纨袴与膏粱”是借代；对偶明显。8D二、1B点拨：符合语境。2B点拨：没有描写王熙凤的心理。3D点拨：表现了王的地位及性格。4D点拨：贾母这样称呼王熙凤，可见王深受贾母的宠爱。三、1A2.D3宝玉自感与黛玉及贾府中的姐妹相比是俗人，影射贾雨村热衷仕途功名，是俗人。4宝玉鄙弃功名利禄，对官场中的人与事都很反感。5.宝玉深恶仕途功名，任何人对他进行这方面的劝说，他都反感。四、1从开始的自我怀疑到产生决心重新认识自我的念头，然后在与名人的外貌特征的比较中寻找自我，最终获得信心，认定自我。2（1）外貌特征：身材矮小；前额不宽，天庭欠圆，秃顶，鹰鼻弯长，双眼凹陷，嘴唇肥厚，脖子粗胖。（2）作者并未直接描写赛艾姆的外貌，而是通过赛艾姆将自己外貌特征的诸多方面与众名人作比较，从而巧妙地使赛艾姆的外貌特征在读者的心中拼接（组合）而成。3作者以漫画式、喜剧性的艺术手法生动地描述了赛艾姆“一本正经”地完成了滑稽可笑的“自我认识”过程，尤其是对赛艾姆的外貌、动作、语言等描写更是幽默风趣，从而引导读者更深刻地领会作者寄寓在这一人物形象上的严肃的人生思考。4赛艾姆是一个耽于幻想、缺乏行动、在虚幻中求得精神满足的人。（人物形象的本质）作者通过这一人物形象的塑造，揭示了人性中普遍存在的弱点，从而引发人们的思考。（人物形象的意义）五、例文：七 爷尤海霞七爷曾经是算命先生，在这山贫水瘦的地方，他也曾风光过，算得上是个人物。他能言善辩，能掐会算，是方圆几十里闻名的风水先生。谁家有什么事，大都先向七爷请教。找他看风水的人就更多了。在文革期间，七爷被斗得焦头烂额，一气之下挂刀。从此，不再看风水，不问人间俗事，过起了悠闲自在的生活。近几年来，随着生活水平的提高，有个别人以为是什么神灵起作用，迷信又重新光顾了这个小村庄。这不，七爷的堂孙来请七爷了。可七爷是铁了心，软硬不吃，可最后禁不住堂孙一而再、再而三的邀请，便答应了。七爷“出山”的消息不胜而走，半天工夫便传遍了整个村庄。但听说他是给堂孙看风水，人们禁不住大摇其头。因为他堂孙看中的是距学校不远的一块地，那块地连同周围凡在学校五十米范围之内是不允许建工厂的。可七爷的堂孙财大气粗，以钱开路，弄到了建筑用地的合法手续，全校师生敢怒不敢言。听说等看过风水后就急动工了，人们担心七爷还像以前那样见钱眼开。要是这样的话，那以后孩子们读书就不得安宁了。第二天，小村庄的各家各户都去看七爷测风水了。七爷终于出现了，他抱着罗盘，他的堂孙毕恭毕敬地跟在后头，大摇大摆地来到了这里。七爷开始了他的工作，从东走到西，从西走到东，东瞧瞧西看看，然后又来回走动，越走越急，最后抱着罗盘一言不发地走了。留下了一群迷惑不解的观众。第三天，堂孙请来的建筑队撤走了。从此，七爷再也不看风水了。后来人们才知道，七爷为了让孩子们读好书，说那里的风水如何如何不好，吓得他的堂孙不敢再稍慢一天半晌，建筑队也给赶走了。几年之后，七爷驾鹤西去。临终遗言：不准占地土葬。对于七爷，人们看法颇多。有的说：“七爷临终大彻大悟，积德行善，是个好人。”又有人说：“七爷一生过大于功！以前害了那么多人，即使临终有所省悟也是功不赎罪。”也有人说：“七爷”以上种种说法，都是看七爷的开始和最终。评价一个人，有人看的是开始，有人看的则是到达。就像看一本书，见仁见智总是有的。朋友，您说呢？【总评】本文扣住了“开始，到达”的话题，只不过是用叙事的形式来表达的。其次，叙事真切，描写颇具特色。文章开篇就将七爷推到读者面前：一个曾经“风光”过的“人物”，干了看风水的营生，在文革中也因此而“焦头烂额”过。这是真实可信的。写七爷，仅用一句“抱着罗盘”，就把人物写活了，白描手法运用极好。同时，也通过动作、语言等描写来刻画“七爷”这个留大善于人间的老人。“东瞧瞧西看看”，“一言不发”等词，亦是借行动写人物之内心了！“临终遗言”更是感人至深，把一个爱土地、爱后代的老人写出来了。虽然老人的前半生做过错事，不值得人称道，但老人最后一次看风水及临终遗言给人感触颇深，令人肃然起敬，洒下一掬理解、感动之泪！再次，文章详略得当。叙写七爷的前半生文笔简括，重点详写了七爷最后一次看风水，写得波澜起伏，悬念迭起，体现了“疏能奔马，密不透风”之特点。另外，小作者的“悬念法”运用亦恰当、娴熟。