2019春四年级数学下册 5.3《小数点位置移动引起小数大小的变化》教案3 (新版)西师大版.doc

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资源描述
小数点位置移动引起小数大小的变化教学内容:教材第(8081页)例1、例2、例3及相关练习题教学目标:1通过观察和比较,发现小数点位置移动引起小数大小的变化规律,并会应用。2培养学生类推能力。教学重、难点:1掌握小数点位置移动引起小数大小的变化规律。2理解小数点位置移动引起小数大小的变化规律。教学过程:一、预习导学:1小数的计数单位有那些?2默写小数的数位顺序表。二、课堂探究:(一)教学(80页)例1、比一比,议一议。 0.001 0.01 0.1 1 独立完成: (1)这4个数的小数点的位置有什么变化?(2)小数点位置的移动与小数大小的变化有什么关系?(3)0.001的小数点向右移动一位是( )。(4)小数点向右移动一位原数就扩大( )倍。小组总结:可以看出:小数的小数点向右(或左)移动一位、两位、三位原来的小数就扩大(或缩小)()倍、()倍()倍(二)说一说(1)把0.78的小数点向右移动一位、两位、三位后各是多少?小数的大小有什么变化?(2)把5.1的小数点向左移动一位、两位、三位后各是多少?小数的大小有什么变化?(注意:位数不够的用“0”补足)。(三)教学(81页)例2、例2:把1.03扩大10倍、100倍、1000倍,各是多少?把1.03扩大10倍,就是用1.03乘10,把1.03的小数点向右移动一位。1.0310=10.3 1.03100= 1.031000=(四)教学(81页)例3、例3:把37.5缩小10倍、100倍、1000倍,各是多少?37.510= 37.5100= 37.51000=把37.5缩小10倍,就是用37.5除以10,把37.5的小数点三、课堂检测: 81页课堂活动1、2题四、拓展延伸:1想想,填填。(1)一个一位小数,把它的小数点去掉,原数扩大;(2)一个两位小数,把它的小数点去掉,原数扩大;(3)一个三位小数,把它的小数点去掉,原数扩大;(4)把0.92扩大( )倍是9.2。(5)把30.4缩小()倍是0.304。(6)把26缩小1000倍是( )(7)把0.7扩大1000倍是( )(8)把29.13的小数点先向左移动两位,然后再向右移动三位后,所得到数是()。(9)把10.254的小数点先向右移动三位,然后再向左移动两位后,所得数是()。
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