2019春四年级数学下册 5.3《小数点位置移动引起小数大小的变化》教案3 （新版）西师大版.doc

小数点位置移动引起小数大小的变化教学内容：教材第（8081页）例1、例2、例3及相关练习题教学目标：1通过观察和比较，发现小数点位置移动引起小数大小的变化规律，并会应用。2培养学生类推能力。教学重、难点：1掌握小数点位置移动引起小数大小的变化规律。2理解小数点位置移动引起小数大小的变化规律。教学过程：一、预习导学：1小数的计数单位有那些？2默写小数的数位顺序表。二、课堂探究：（一）教学（80页）例1、比一比，议一议。 0.001 0.01 0.1 1 独立完成： （1）这4个数的小数点的位置有什么变化？（2）小数点位置的移动与小数大小的变化有什么关系？（3）0.001的小数点向右移动一位是（ ）。（4）小数点向右移动一位原数就扩大（ ）倍。小组总结：可以看出：小数的小数点向右（或左）移动一位、两位、三位原来的小数就扩大（或缩小）（）倍、（）倍（）倍（二）说一说（1）把0.78的小数点向右移动一位、两位、三位后各是多少？小数的大小有什么变化？（2）把5.1的小数点向左移动一位、两位、三位后各是多少？小数的大小有什么变化？（注意：位数不够的用“0”补足）。（三）教学（81页）例2、例2：把1.03扩大10倍、100倍、1000倍，各是多少？把1.03扩大10倍，就是用1.03乘10，把1.03的小数点向右移动一位。1.0310=10.3 1.03100= 1.031000=（四）教学（81页）例3、例3：把37.5缩小10倍、100倍、1000倍，各是多少？37.510= 37.5100= 37.51000=把37.5缩小10倍，就是用37.5除以10，把37.5的小数点三、课堂检测： 81页课堂活动1、2题四、拓展延伸：1想想，填填。（1）一个一位小数，把它的小数点去掉，原数扩大；（2）一个两位小数，把它的小数点去掉，原数扩大；（3）一个三位小数，把它的小数点去掉，原数扩大；（4）把0.92扩大（ ）倍是9.2。（5）把30.4缩小（）倍是0.304。（6）把26缩小1000倍是（ ）（7）把0.7扩大1000倍是（ ）（8）把29.13的小数点先向左移动两位，然后再向右移动三位后，所得到数是（）。（9）把10.254的小数点先向右移动三位，然后再向左移动两位后，所得数是（）。