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Unit 4 Planting trees is good for us.( period 2)1、 教学目标 1、语言目标 A.词汇：能听懂、会说新单词look after, building,change. B.句型： a.能熟练运用句型“I will.” “We should.”描述怎样种植好更多的树。 b.能理解“Why do people cut down trees?” 2、应用目标 A.能在23种情境中描述怎样种植好更多的树。 B.能借助插图阅读和理解课文D部分的短文。 C.能完成D部分的练习。2、 教学重、难点 1、重点：能熟练运用句型“I will.” “We should.”描述怎样种植好更多的树。 2、难点：能结合自身生活实际描述怎样种植好更多的树。3、 教学准备 单词卡片、教学磁带、教学VCD等。4、 教学过程 Step 1 warm-up/revision1. Greetings2. Revision: brain storm (1) 以trees为中心词，说出与其相关的词组或句子。 (2) 以air为中心词，说出与其相关的词组或句子。（预测：对于能说出特别内容的学生，教师应给与及时的表扬和评价） Step 2 lets act1. game:出谋划策 T：Planting trees is good for us. What should we do? 以小组为单位进行讨论，比一比哪组想的办法最多。（预测：教师可根据学生情况，适当给出部分单词供学生参考，如 plant, water, look after等）2. 师生共同朗读，表演C部分对话。 Step 3 lets read1. Pre-reading 用课件展示两张图片：一张为被过度砍伐的树林，一张为城市高楼。 教师引导学生观察图片，并提问： (1) Why do people cut down trees?(2) Is that good for us?(3) What should we do?2.while-reading (1)播放D部分多媒体，学生通过听、看理解短文的意思。 (2) 结合上下文，理解新单词。 (3) 跟读短文。3. post-reading (1) 独立完成练习题。 (2) 检查、校正答案。 (3) 讨论、复述。 Why do people cut down trees? What can we do? Step 4 games 游戏一：城市绿化先锋 将全班分为若干组，教师给每组准备一张城市地图。学生通过讨论，在城市需要绿色的地方画上树木，并说说这些树木能带来什么好处。 如：We can plant trees on the roads. Because the trees can keep the air clean. The trees can make the roads more beautiful. 游戏二：环保大使 将全班分为若干组，每组学生合作制作一份有关保护树木的宣传海报，要求图文并茂。可以引导学生参考D部分的语言进行编写，也可以建议学生通过网络查找资料，丰富海报内容。 分组汇报海报内容，教师可展出优秀作品。 Step 5 homework1. 听录音，朗读并背诵课文。2. 制作宣传海报，并说说海报内容。3. 查阅资料，了解过度砍伐树木对我们生活的影响。
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