资源描述
说数,沈致远 物理学家,学习目标,知识与技能: 1、本单元是说明文的单元，作为本单元的第一课，需向学生介绍说明文的基本说明方法，并引导学生用学到的知识解决课文中遇到的问题。 2、理解科学小品的基本说明方法及表现手法，学习课文把抽象内容说明得具体生动的技巧。,过程与方法： 培养学生严谨求学的科学态度和勇于创新的科学精神。 情感态度与价值观： 数字与语文结合，增加学生语言积累，深化学生热爱语文的感情。,作者简介,沈致远，江苏溧阳人， 1929 年 11 月出生。 1948 年 5 月因参加进步学生运动被学校开除， 1949 年在溧阳参加工作， 1956 年考入浙江大学， 1959 年被选拔提前毕业，留校任教。 1980 年由中国科学院派赴美国，在纽约理工大学做访问科学家。 1983 年起在美国许多著名的大工业公司任高级工程师及研究科学家等职务，从事微波电子学方面的研究开发工作。 1990 年受聘于杜邦公司中心研究院，先后担任研究员、院士等职务，现任资深院士，负责高温超导体应用方面的研究工作。,沈致远在国际专业学术刊物上发表过四十多篇学术论文。主要专业著作有： 微波技术 ( 国防工业出版社 1979 年出版 ) ，被国内高等学校有关科系长期用作教材； 高温超导微波电路 (1993 年在美国出版 ) ，被美国哥伦比亚大学及中国清华大学等校选作博士研究生教材。在微波技术、微波应用及高温超导应用等领域中有多项发明，现拥有多项美国专利。,近年来沈致远致力于提倡科学文艺。 1998 年应邀在文汇报副刊笔会上开辟天趣园专栏，发表科学散文及随笔，题材涉及数学、物理、生物、环保、天文、信息。电脑、网络、经济等方面。这些文章结集为科学是美丽的科学艺术与人文思维，由上海教育出版社于 2002 年出版，佳评如潮，对科学散文创作起了一定的推动作用。,说明文是通过作者对事物的特征、性质、状态、构造、关系、成因、功能进行介绍、说明，或对事理的规律、本质进行剖析、解说，从而使别人明白的文章 。 科学小品文属于科学类说明文的范畴，但又不同于一般性说明文，一般性说明文重在客观地解说所要说明的对象，一般不含有感情色彩，而科学小品文不受这一点约束，它可以包含文学性的描述，语言生动、活泼，具有很强的文学性。,小品文是一种寓有抒情意味和讽刺性的短小散文。它在我国有着悠久的历史和多种样式。古代许多带有强烈感情色彩、语文优美生动的序、跋、记传、书信等等，都可以算作小品文。 小品文的特点，主要是通过事实和艺术形象来表现思想内容，议论较少，叙述、描写或抒情成分较多，以幽默的方式和喜剧性的情节，活泼、轻松的语言，给人一种揭露性的笑，并使人在笑过之后，看到问题的实质，发人深思。 现在的小品文因内容的不同，一般有讽刺小品、时事小品、历史小品和科学小品之分。 小品文也是随笔、杂感等杂文的别称。小品文中的讽刺小品，就是用幽默讽刺笔调，批判错误思想，抨击腐朽事物的杂文。,科学小品文就是用小品文的形式来介绍科学常识，说明某种事物或现象的形态、特征、成因、功能和作用等。 它的特点是语言通俗，篇幅短小，形式活泼，想象和联想往往很丰富。它的语言深入浅出，通俗易懂，说明时常借助一些说明方法，如下定义、作解释、分类别、举例子、作比较、列图表等等来表达要介绍事物的特点，或者采用比喻、拟人等手法，把要介绍说明的抽象的概念具体化、人格化、生动化，使我们对事物的特点、作用有更清楚的认识。这也是我们写作科学小品的注意点。,科学小品既有科学的严谨，又有文学的情趣，阅读一些科学小品和浅显的科普文章并了解这方面的知识，对于我们开阔眼界、启迪思维、丰富想象力和创造力，促进爱科学、学科学、用科学，提高综合素质都是很有意义的。,检查预习,（1）正音,衍生 一粲 孜孜以求 拭目以待 永葆常新,yn,cn,z,sh,bo,（2）词语积累 辨字形,贷 借贷 拭 拭目以待 赁 租赁 试 考试 粟 沧海一粟 型 原型 模型 栗 栗子 形 原形 图形 震 震撼 震耳欲聋 振 振兴 振聋发聩,（3）记词义： 1、孜孜以求：勤勉地追求。 2、不足为奇：不值得惊奇。 3、迎刃而解：比喻主要的问题解决了，其他有关的问题就可以很容易地得到解决。 4、契机：指事物转化的关键。 5、虚无缥缈：形容非常空虚渺茫。 6、抱屈：叫屈。,学习指导:,1、题目“说数”隐含哪些方面的信息？浏览课文，划出相关段落的重要信息 。 2、理清文章的线索,简单画出本文的结构图 3、仔细阅读本文，注意科学小品的文艺性和文学笔调。了解本文的结构方式。 4、课文主要采用那些说明方式来增添文学情趣的？请找出你最喜欢的语段，诵读诵读，并举例分析。,研读课文，理清脉络,全文可分为四部分,（15）：有理数的演变；,（13）：全文总结。,（68）： 无理数 的发现；,（912）： 虚数和复数 的出现；,分总,说数,整数,分数,自然数,负数,零,圆周率,无理数,有理数,圆周率,虚数和复数,（一）发现美,课文主要采用那些说明方式，体味数学的诗情画意（数学美）？请找出你最喜欢的语段，诵读诵读，并举例分析。,了解文章的表达方式，体味数学的诗情画意。,运用比喻、描述性语言,引用诗句,使用熟语、文言句式,说明顺序,本文是以“数”为线索，以“数”的发展演变进程为说明顺序。 即以时间纵向为序。,（）引用诗句 如：关于“圆周率”、“零”的小诗 （分别生动有趣地说明了圆周率作为“无理数”的特点和“零”的特殊地位。） 此为诗情也,（）运用比喻、描述性语言 如：负数和正数分列左右如雁翅般排开，零居中央，颇有王者气象。 （形象说明“零”在整数中所处的中心位置。） 此为画意也,（3）另外使用熟语、文言句式，增加了语言的通俗易懂和行文句式的生动活泼。 如：“四大皆空”、“一无所有”； “无理者，不讲道理也！”,（二）追踪美,请联系文章内容或自己的生活实际，概括出至少4种“充满诗情画意”的数学美。,在数轴上，负数和正数分列左右如雁翅般排开； 圆周率既不循环，也无终结，包含的信息，令人惊叹。 零是一个充满哲理、耐人寻味的数字。 生活中的黄金分割比率。,写作方法,设问：如“对数的寻求是否到此为止呢?数学家并不满足，继续孜孜以求，寻找尚未发现的新数，果然被他们找到了”“虚数和复数有没有实际的原型呢?乍看似乎虚无飘渺，复杂得很。其实虚数和复数都有原型”提出问题，引起注意，启发思考。,反问；“负数也是有原型的，欠债不就是负资产吗?”“零代表无，没有无何来有?”通过反问加强了语气。,比喻(打比方)：“负数和正数分列左右如雁翅般排开，零居中央，颇有王者气象”，“从实数轴上的雁翅排开，发展到复平面上的众星捧月，无论数的概念怎样扩大，零的特殊地位始终不变”。前者把零比喻成其中的国王，生动形象地说明了零在数字中的重要性，把负数和正数比作雁翅，将正数、负数的不断延伸与对称排列的状态完整呈现。,后者用“雁翅排开”和“众星捧月”分别比喻数轴、复平面，生动形象地说明了复平面上的水平直线是实数轴，负数正数分列左右，零居中央，与之相垂直的是虚数轴，它上面的点则是虚数，而复平面上的其余任何的点则为复数。,引用(引资料)：“零的原型是什么?是一无所有还是四大皆空?”引用佛家语录，顿使文章增色不少，令人忍俊不禁。 作者还引用自己的关于数字的两首小诗圆周率和零赞，其中还寓有比喻，“数学家称之为无理数诗人赞之为有情人道是无理却有情天长地久有时尽此率绵绵无绝期”，,引用、化用前人诗句，生动形象地说明了圆周率难以穷尽的特点，使文字生动活泼，韵味无穷，引起读者兴趣。“难怪你这样美像中秋夜的一轮明月”，用中秋明月比喻零，取其形似；“成十倍地赐予别人”，月亮把光芒洒向大地，正如零举足轻重、无私奉献的重要性，并寓有拟人的手法。,作比较：“北京图书馆里浩如烟海的藏书所包含的信息虽然极多，但仍是有限的，而圆周率却包含着无限的信息，怎能不令人惊叹!”把圆周率难以穷尽的特点与北京图书馆藏书丰富但却有限的信息作比较，突出圆周率所代表的(无理数)的特点。,举例子：“有些数就根本无法以整数或分数来表示，最著名的就是圆周率”以圆周率作为实例，化抽象为具象，形象地说明无理数的特点。“负数之引入解决了小数不能减大数的困难，例如12一1。”直观生动地说明负数的实际应用。“人们将分数化为十进位小数以后，发现有两种情况：一种是有限位小数。,例如l/20.5；另一种是无限循环小数，例如l30333 33”使有限位小数与无限循环小数的特点易于把握。“其实虚数和复数都有原型：电工学中利用复数表示交流电，虚数代表虚功，使得电工学计算大为简化。”直观具体地说明了虚数和复数的特点及在生活中的原型和应用。,下定义：“零和自然数以及带负号的自然数统称为整数。”准确地解释整数的内涵和外延。“有了无理数以后，原来的整数和分数统称为有理数。”准确地解释了有理数的内涵和外延。,小结,这篇说明文，用富有文采的语言，绕有兴趣地说明了简单数字的神奇与奥妙。,拓展延伸，开阔视野,1、师生互动，共同说出带数字的成语或古诗句。,例如： 数字成语 一鼓作气 二三其得 三顾茅庐 四大皆空 五陵年少 六神不安 七窍生烟 八面玲珑 九死一生 十年树木 百年树人 千岩万壑 万籁无声,数字诗句： 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 一去二三里， 烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花。 一片两片三四片，五片六片七八片。九片十片十一片，飞入芦花皆不见。,2、猜一猜。 下面是则真实故事，乾隆五十年举行“千叟宴”，有3900多位老人参加，其中最老的一位多大年纪？现有一幅数学对联请你猜一猜：“花甲重逢，还加三七岁月；古稀双庆，更多一度春秋。”,当堂训练： 1、文中说“零是数学史上的一大发明，其意义非同小可”，请归纳“零”的意义：,明确： 零是一切数的基础 零是进位制的前提 零具有运算功能,2、下列哪一项在“数轴”上没有对应点？ A、自然数 B、零 C、分数 D、虚数 答（ ）,D,3、联系全文内容，说说诗中”永葆常新“具体指的是什么？,明确：圆周率的小数既不循环，也不终结，包含无限信息。,4、文中第一首诗中”天长地久有时尽，此率绵绵无绝期”是化用了（ ）朝诗人（ ） 的 （ ） 里面的句。原句是： （ ）,明确： 唐朝 白居易 长恨歌 “天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。”,5、读第9段，回答：“科学的创新精神”在文中具体指什么？,明确： 指数学家创造了本不存在的“虚数”，并用符号i来表示，规定i的平方为1，从而解决了负数开平方的难题。,6、认真阅读文段，分别给”虚数轴“和复平面”下定义。,明确： 虚数轴： 数学家创造出来的一根用来表示虚数位置的与实数轴相垂直的数轴。 复平面： 由虚实两根数轴组成的平面。,语言鉴赏,生动的语言描述出一幅美图，把读者引入其境，让人体会出数学之美。,结合课后练习,文学色彩浓厚，增强了语言的趣味性和文学性,仿写练习: 仿照课文中两首小诗的写法,选一个数字或符号写一首小诗。,再见,
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