2019一年级语文下册课文6语文园地八教案新人教版.doc

语文园地八主备人主备人所在单位复备时间复备人复备人所在单位课 题语文园地八课 型练习课课时分配2 课时第 1 课时上课时间项 目内 容教学目标知 识能 力识读字词并发现其特点；了解词语的含义并正确表达。过 程方 法激发学生主动识字、词兴趣。情 感态 度价值观激发学生主动识字、词兴趣；培养学生正确阅读兴趣。教学重点识读字词并发现其特点；了解词语的含义并正确表达。教学难点激发学生主动识字、词兴趣。教学、教具（课件）准 备多媒体课件教 学 流 程教师活动预 设 学 生 活 动一、趣味识字。1、学生自由读生字。（教师正音）2、教师范读词语。二、我的发现。l、学生读字词，教师正音。2、同学们有什么发现？三、课堂总结。同学们，这节课你有什么收获？设计意图：新课标倡导“主动学习”的教学策略。在这里，学生是学习的主人，教师为学生营造发挥积极性、自主性和创造性的空间，通过情境的创设，开展学习活动，通过“自主、合作、探究”的学习方式，激发学生的主动意识。你们发现什么了？（这些词语都是生活用品）设计意图：“兴趣是最好的老师”，针对一年级孩子的心理特点，将枯燥的拼音学习设计成学生喜闻乐见的秋游活动，使学生快速进入最佳学习状态。3、集体齐读词语。（反犬旁的字都和动物有关，鸟字旁的字和鸟类有关，虫字旁的字都和虫子有关）。3、学生分小组读字词。板书设计语文园地八卫 刷 梳 巾 擦 皂 澡教学反思语文园地应是学生快乐学习语文的百花园；应是学生进行多种动态言语实践，提高语言能力的操练场；应是学生自主、自悟、合作、交流、探究的大平台。 （一）年级（下）册（语文）学科集体备课表备课时间5.21主备人主备人所在单位复备时间5.25复备人课 题语文园地八课 型练习课课时分配2 课时第 2 课时上课时间6.7项 目内 容教学目标知 识能 力正确书写并了解半包围结构的笔顺规则。通过读、背积累知识。过 程方 法通过读、背积累知识，了解生活经验。情 感态 度价值观激发学生主动识字、词兴趣；培养学生正确阅读兴趣。教学重点正确书写并了解半包围结构的笔顺规则。通过读、背积累知识。教学难点通过读、背积累知识，了解生活经验。教学、教具（课件）准 备1.课件教 学 流 程教学环节教 师 活 动预设学生活动一、字词句运用。（学生自由回答，老师指导）。设计意图：美国著名教育心理学家布鲁纳说过：“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣。”以过关的形式复习声母表，能激发学生复习的内驱力，达到事半功倍的效果。二、日积月累。（教师提示、补充）3、集体齐读学生背诵。三、布置作业。回家和爸爸妈妈一起阅读三只白鹅设计意图：再次把学生带入童话情境，用学生感兴趣的方式展开学习活动，这样符合低年级学生的兴趣与需求。四、课堂总结。学了这一课，你懂得了什么？1、学生读代表心情或情绪的词语。2、学生表演不同词语。3、集体读词语。4、读词语，用词语说句子l、学生自由读句子。2、学生试说句子含义。板书设计语文园地八高兴 生气 害怕 难过教学反思在“语文园地八”中我让学生始终处在一个童话般的世界里，进入有趣的天地，在玩中学，学中乐，极大地激发了学生主动参与的兴趣，使课堂成为学生自主发展的世界。