2019一年级数学上册第8单元《20以内的加法》（整理与复习）教学建议（新版）冀教版.doc

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整理与复习教学建议教学目标：1、经历小组合作整理、交流20以内进位加法算式的过程。2、能把20以内的加法算式有规律地整理在加法表中，能够发现20以内加法表中的规律。3、积极参与小组合作学习，感受小组合作解决问题的意义。教学建议：加法表的整理与运用第1题，整理加法表。（1）提出“小组合作，把20以内的进位加法整理在表中”的要求。先让小组同学看一看书中同伴们是怎样整理的，再分工合作。（2）交流各组整理的结果，说一说是怎样分工合作的。（3）引导学生观察加法表，使学生发现加法表中的规律。如，横着看，加法表的同一行中的算式的得数是一样的，第一行92、83、74、65的得数都是11。第2题，先让学生自己试着做一做，然后全班交流，说一说是怎样算的。无论学生用什么方法计算出来的，教师都应给予肯定。练一练第1题，是一幅小朋友参观海底世界的情景图。可先让同学看动画课件，再引导学生根据图中小朋友的谈话信息，提出问题并试着计算。第2题，先让学生自己列式计算，然后再全班交流。第3题，可进行计时计算，了解学生的计算速度和正确率。第4题，让学生独立完成。交流时，重点说一说自己判断的理由和思考的方法。第5题，连加计算。让学生独立完成，全班订正。

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