2019年秋四年级语文上册《三颗纽扣的房子》导学案 北师大版.doc

“三颗纽扣”的房子学 法 导 航学习内容：学习课文“三颗纽扣”的房子。学习目标：1.学生能认识本课的17个生字，会写本课的12个生字。2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。3.通过默读课文，把握文章的中心思想，找出课文的中心句。4.通过学习课文，使学生明白这样一个深刻的道理：“一个人的爱心虽小，却能温暖众生。”教学重难点：1、通过读课文，找到文章的中心句，并能领悟概括课文中心意思，培养学生见困助人的爱心。2、通过朗读，让学生从中可以领悟到“爱心虽小，却能温暖众生”的道理。自 主 预 习 预习提示： 1、认真阅读课文，圈画文中的生字词，弄清字音，利用工具书或联系课文解决难解词的意思。2、想想这篇课文主要内容，我读懂了什么？3、理解重点句子的意思，不懂得地方做上记号，准备上课与老师同学交流解决。预习内容：一、给带点的字选择正确的读音，用“”标出。纽扣（ nu ni ） 膝盖（ x q ） 行礼 ( xng hng ）首都（ d du ） 模样（m m ） 谋划（m mu）二、给下列带点的字选择正确的解释。容：容纳，包含；对人度量大；让，允许；相貌仪表；或许1、我再也不能容忍他的无礼了。（ ） 2、这间屋子容不下这么多人吧？（ ）3、李奶奶笑容满面。（ ） 4、我们决不能容他这样做。（ ）三、小小词语林。来着不（ ） （ ）天（ ）地 狂风（ ）（ ）周游（ ）（ ） 有（ ）以来 风雨大（ ）四、我能理解。1、本文通过记叙尽力帮助需要帮助的人，最后使受到启发的事，赞扬了穷木匠的爱心。预习小结：我的发现我的问题自我评价： 学科长评价： 教师评价： 探 究 学 习【探究点一】在文中找出一句能概括全文的句子，写下来并说说你对这句话的理解？【探究点二】课文用什么具体事例表现穷木匠三颗纽扣善良宽广的胸怀？自我评价： 学科长评价： 教师评价： 巩 固 提 高一、黄金搭档（填上合适的词语）（ ）的草地 （ ）地呻吟 （ ）的雨点（ ）地敲门 （ ）的木匠 （ ）地鞠躬二、用带点的词语造句。1、可是不管到哪个村子，总得有间屋子住下。不管总。2、它一生病，就被赶出了王宫。一就。三、下面句子还可以怎样表达，使意思不变。1、此人年少而有大志，但连小事都不愿意做，怎么能做成大事呢？。2、我要不走这条路，不是还得派人走吗？。3、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？。课外阅读无论是古代还是现代，珍珠、玉石都是很宝贵的东西。但是，对我们每个人来说，还有比珍珠玉石更宝贵的东西。那是什么呢？我先讲两个故事给你们听。春秋末年，有一个人得到了一块玉石，想把它献给宋国的乐喜。乐喜拒绝接受，并对那个人说：“我把不贪图财物当做宝，你把玉石当做宝。如果你把玉石送给我，你失掉了宝，我也失掉了宝。”东汉的时候有个叫向辰的人，捡到一袋珍珠和玉石。向辰心想，这么贵重的东西丢了，失主一定很着急。于是，他到处打听，终于找到失主，把东西还给了他。那个失主很感动，非要分一半给向辰，向辰不肯，头也不回地走了。在向辰看来，拾到东西还给人家是应该的，怎么能要人家的东西呢？听了故事，人们应该懂得什么东西比珍宝更宝贵了吧？对，是人的道德修养！高尚的道德品质，是比珍珠美玉还要宝贵万分的，让我们永远记住吧！1、请写出第二段的意思。2、划横线的句子中，前面一个“宝”指，后一个“宝”指3、用“”画出最能表达作者思想的一句话。4、读了这个短文你有什么想法？请写下来。自我评价： 学科长评价： 教师评价： 课 后 反 思