安全教育培训应遵循的原则.doc

行业资料：_安全教育培训应遵循的原则单位：_部门：_日期：_年_月_日第 1 页 共 9 页安全教育培训应遵循的原则为了使安全教育培训取得良好的效果，在选定安全教育培训内容、教学方法、组织方式的过程中，应遵循以下原则：1科学性与系统完整性原则每一项安全生产法规都是经过反复讨论、研究修改之后才正式通过和颁布实施的，其概念和体系都具有较高的科学性和系统完整性。在安全教育培训中，必须贯彻科学性和系统完整性的原则。这就要求：（1）必须保证安全生产法规教育培训内容的科学性和系统完整性，除了注意概念的科学理解外，还必须反对顾此失彼，一知半解和各取所需。必须提倡辩证地理解安全生产法规条款中互相制约的关系。（2）采取科学的、系统完整的法规教育培训体系，统筹规划，相互协调，避免漏洞，以保证科学、系统、完整地理解安全生产法规的条款和精神实质。2教育性原则安全生产法规本身富有教育意义，在进行安全生产法规教育培训工作时，应充分发挥法规本身所具有的教育作用，为更好的贯彻教育性原则，必须注意：（1）充分挖掘安全生产法规及其具体条款的教育性，使接受安全教育培训的职工受到深刻的教育，使他们充分领会精神，养成安全生产法规所指引的思想感情和行为习惯，坚定维护和实施安全法规的信念。（2）在利用事故案例进行教育时，也要适当注意分寸和效果，避免为介绍而介绍的倾向，避免有意无意地过分夸大事故后果的严重性。3普及性原则安全生产规章制度要调整人们在生产过程以及社会关系中的规范和行动，安全教育培训工作就必须遵循普及性的原则，力求达到最大限度的普及。因此应注意以下几点：（1）安全教育培训工作必须面向生产经营单位全体人员，主要的安全法规的精神应力求达到家喻户哓，人人皆知。（2）安全教育培训工作必须通过一切可以利用的渠道和宣传媒体，扩大宣传面，其中主要包括报纸、书刊、广播、电影、电视、教学、培训、宣讲、竞赛、演习、文艺演出等。（3）利用一切可以利用的形式，其中包括新闻报道、报告文学、小说戏剧、电影电视、广播曲艺、教材讲义等。4通俗性原则安全教育培训工作重在普及，为了便于广大职工接受，通俗性原则就显得更为重要。为此应注意：（1）安全规章制度的条款文字应力求通俗易懂，要放弃广大职工不易理解的词语，改用更明白易懂的词语。（2）对每一项重要的安全生产法规，都应编写出通俗的讲解材料，对名词要作出解释和注释，必要时可编制图表，广为发行宣传。5直观性原则安全生产法规既然是人们的行为规范，就可以体现在人们的具体行为中，这就为安全教育培训的直观性原则提供了基础。直观性的教育培训，生动形象，易懂易记，便于广大职工接受，直观性原则可通过以下几个方面体现出来：（1）结合典型事故案例进行安全生产宣传教育。最好是把各类事故案例纳入一定的系统，避免就事论事。要抓住重点，以点带面。通过事故案例说明安全生产法规的实质性内容，让大家理解安全生产法规的精神实质。（2）利用形象化信息工具，如电影、电视、广播、录音、录像等，将安全生产法规形象、生动地表现出来，便于广大职工接受。（3）对于文化基础较差的职工，贯彻直观性原则更为重要。另外教师在授课时还应该注意直观性。6理论联系实际原则理论联系实际的原则包括：（1）安全宣传教育工作本身负有预防违章肇事行为的使命，而只有理论联系实际才能收到更大的效果。这就需要针对人们存在的实际问题(其中包括对安全法规的怀疑、不信任或漠不关心等)，开展安全宣传教育工作（2）联系现实生活中的具体事故案例，可以使接受宣传教育的人获得真切的认识和感受。在生产过程中，人是最积极最活跃的因素，强化安全宣传教育，就可使人们掌握客观规律，就可能去限制它的不利一面，利用它的有利一面，充分发挥人的主观能动性，把各类事故消灭在萌芽状态。7按需施教原则由于生产经营单位各类人员所从事的工作不同，所要求的安全知识、技能也不相同。因此，员工安全教育培训应充分考虑他们各自的特点，做到因材施教。同时，应针对员工的不同文化水平、不同的工种岗位、不同要求以及其他差异，区别对待。8培训方式和方法多样性原则培训内容主要按员工培训需求来确定，而培训内容不同，培训方式和培训方法也应有所不同。例如一线作业人员的安全操作技能的培训采用模拟训练法或示范教学法比较合适；领导和管理人员的安全知识培训主要用案例分析研究法、课堂讲授法效果较好。第 5 页 共 9 页安全教育培训形式及内容一、新工人三级安全教育对新工人或调换工种的工人,必须按规定进行安全教育和技术培训,经考核合格,方准上岗。三级安全教育是指公司、项目、班组这三级。1、公司级。新工人在分配到施工队之前，必须进行初步的安全教育，教育内容如下：1）劳动保护的意义和任务的一般教育；2）安全生产方针、政策、法规、标准、规范、规程和安全知识；3）企业安全规章制度等。2、项目级。项目级教育是新工人被分配到项目以后进行的安全教育。教育内容如下：1）工人安全生产技术操作一般规定；2）施工现场安全管理规章制度；3）安全生产纪律和文明生产要求；4）在建工程基本情况，包括现场环境、施工特点，可能存在不安全因素的危险作业部位及必须遵守的事项。3、班组级。岗位教育是新工人分配到班组后，开始工作前的一级教育。教育内容如下：1）本人从事施工生产工作的性质，必要的安全知识，机具设备及安全防护设施的性能和作用；2）本工种安全操作规程；3）班组安全生产、文明施工基本要求和劳动纪律；4）本工种事故案例剖析、易发事故部位及劳防用品的使用要求。4、三级教育的要求：1）一二级教育一般由企业的安全、教育、劳动、技术等部门配合进行；2）受教育者必须经过考试合格后才准许进入生产岗位；3）给每一名职工建立职工劳动保护教育卡，记录三级教育、变换工种教育等教育考核情况，并由教育者与受教育者双方签字后入册。二、特种作业人员培训除进行一般安全教育外，还要执行有关规定，按国家、行业、地方和企业规定进行本工种专业培训、资格考核，取得特种作业人员操作证后上岗。三、特定情况下的适时安全教育1）季节性，如夏季、雨天、汛台期施工；2）节假日前后；3）节假日加班或突击赶任务；4）工作对象改变；5）工种变换；6）新工艺、新材料、新技术、新设备施工；7）发现事故隐患或发生事故后；8）新进入现场等。四、三类人员的安全教育培训施工单位的主要负责人是安全生产的第一责任人，必须经过考核合格后，做到持证上岗在施工现场，项目负责人是施工项目安全生产的第一责任者，也必须持证上岗，加强对队伍培训，使安全生产管理进入规范化。五、安全生产的经常性教育企业在做好新工人入场教育、特种作业人员安全生产教育和各级领导干部、安全管理干部的安全生产培训的同时，不必须把经常性的安全教育贯穿于管理工作的全过程，并根据受教育对象的不同特点，采取多层次、多渠道和多种方法进行。安全生产宣传教育多种多样，应贯彻及进性、严肃性、真实性、做到简明、醒目，具体形式如下：1）施工现场入口处的安全纪律牌。2）举办安全生产训练班、讲座、报告会、事故分析会。3）建立安全保护教育室，举办安全保护展览。4）举办安全保护广播，印发安全保护简报、通报等，办安全保护黑板报、宣传栏。5）张挂安全保护挂图或宣传画、安全标志和标语口号。六、班前安全活动班组长在班前进行上岗交流，上岗教育，做好上岗记录。1）上岗交底。交当天的作业环境、气候情况、主要工作内容和各个环节的操作安全要求，以及特殊工种的配合等。2）上岗检查。查上岗人员的劳动防护情况，每个岗位周围作业环境是否安全无患，机械设备的安全保险装置是否完好有效，以及各类安全技术措施的落实情况等。七、施工过程中经常性安全生产教育的主要内容：1）因季节或气温变化而产生的新的不安全因素，在施工现场，雨季施工中安全隐患危害程度和类型要远远大于平时，高温条件下施工中的安全隐患危害程度和类型要远远大于常温条件下的施工，比如因雨季施工产生的基坑边坡的不稳定甚至坍塌，高温下施工产生的中暑等；2）不同工种之间交叉作业带来的安全隐患各不相同，各工种相互间的交叉作业在施工现场是不可避免的，因此，在安全生产管理中必须重视交叉作业带来的安全隐患，在日常安全生产教育中必须对各种交叉作业存在的安全隐患向现场作业人员进行告知，提醒工人在作业中注意力集中，认真做到四不伤害（不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害、不被物体伤害）；3）其他方面如消防、施工用电以及一些相同工种的事故案例等同样必须作为日常安全教育工作的重点内容，时刻提醒工人作业环境中可能存在的各种安全隐患，提高作业人员的自我保护意识和安全防范意识。第 8 页 共 9 页行业资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 9 页 共 9 页