车间、班组安全教育的内容.doc

行业资料：_车间、班组安全教育的内容单位：_部门：_日期：_年_月_日第 1 页 共 7 页车间、班组安全教育的内容车间、班组安全教育的内容，应根据车间、班组生产、设备、工艺、人员的特点来确定，各个车间、班组各有其侧重点。一般来说，车间、班组安全教育内容应包括四个方面。安全思想教育安全思想教育是安全教育的核心、基础，是最根本的安全教育。其内容应包括党和国家的安全生产方针、政策，安全生产法律、法规，劳动纪律，安全生产先进经验和事故案例等内容。通过教育，要让每个职工深刻认识到安全生产的重要性，提高从我做起搞好安全生产的责任感和自觉性，真正处理好安全与生产、安全与效益、安全与纪律、安全与环境、安全与行为等的关系。安全生产知识教育安全生产知识包括：一般生产技术知识，即车间、班组基本生产情况，工艺流程，设备性能，各种原材料和产品的构造、性能、质量、规格；基本安全技术知识，即职工必须具备的安全基础知识，主要内容有车间、班组安全生产规章制度，车间、班组内危险区域和设备的基本情况和注意事项，有毒有害物质安全防护知识，起重及厂内运输安全知识，高处作业安全知识，电气安全知识，锅炉压力容器安全使用知识，防火防爆知识，个人防护用品使用知识，等等；岗位安全技术知识，即某一工种的职工必须具备的专业安全技术知识，主要内容有本工种、本岗位安全操作规程，标准化作业程序，事故易发部位，紧急处理方法，等等。安全技能教育与训练在实际生产中，仅仅有安全知识是不够的，必须把学到的知识运用到实际中去，因而还要十分重视安全技能的教育和训练。安全技能是从实际生产过程中总结提炼出来的，一般情况下，都以学习、掌握操作规程等来完成，有的通过教育指导者的言传身教来实现。但无论用什么方法，受教育者都要经过自身的实践，反复纠正错误动作，逐渐领会和掌握正确的操作要领，才能不断提高安全技能的熟练程度。安全生产经验教育安全生产的经验是职工身边活生生的教育材料，对提高职工的安全知识水平，增强安全意识有着十分重要的意义。安全生产先进经验是广大职工从实践中摸索和总结出来的安全生产成果，是防止事故发生的措施，是安全技术、安全管理方法、安全管理理论的基础。及时地总结、推广先进经验，既可以使被宣传的单位和个人受到鼓舞，激励他们再接再厉，又可以使其他单位和个人受到教育和启发，促使安全生产的比、学、赶、帮、超活动的开展。事故案例教育与经验相对应的是教训，教训往往付出了沉痛的代价，因而它的教育意义也就十分深刻。事故案例是进行安全教育最具有说服力的反面教材，它从反面指导职工应该如何避免复杂事故，消除不安全因素，促进安全生产。因此，运用本系统、本单位，特别是同工种、同岗位的典型事故案例进行教育，可以使职工更好地树立安全第一的思想，总结经验教训，制定预防措施，防止在本车间、本班组、本岗位发生类似事故。以上几个方面的安全教育是相辅相成、缺一不可的。安全教育不仅对缺乏安全知识和技能的认识必需的，对具有一定的安全知识、安全技能的人，同样也是重要的。车间、班组要把安全教育作为制度固定下来，经常进行，而且不能走过场。第 4 页 共 7 页车间、班组安全教育的形式车间、班组安全教育的形式是多种多样的。一般来说，应根据车间及班组生产、人员、企业条件等情况而采取不同的教育形式。按教育方法分a.上课。即集合车间全体职工或班组全部成员，由车间领导或班组长或外请专家讲课，传授安全知识和技能。这种方法主要用于讲解国家的安全生产方针、政策、法律、法规，学习有关生产和安全的理论知识和技能，如各工种特别是特种作业人员的安全技术培训。b.讨论分析。这种教育形式的特点是，就安全生产中的某一问题或某一事故案例进行分析讨论，如事故发生后召开的事故现场会。通过讨论、分析，可以加深或正确理解某一问题，可以从已经发生的事故中引出可以记取的教训，引以为戒。c.开展宣传。运用电视、录像、广播和黑板报、图片展览等现代化和传统的宣传教育工具，积极宣传安全生产法律、法规、安全知识和操作技能，进行事故案例分析等。d.开展文化娱乐竞赛活动。通过举办文艺演出、演讲、书法美术展览、智力竞赛、消防运动会、操作技能比赛等活动，寓安全教育于各种活动之中，往往能收到较好的效果。e.参观学习。通过观摩取经、参观学习，可以学到其他单位、兄弟班组在安全生产方面的成功经验和动人事迹，借以推动本车间、本班组的安全工作。按教育时间分a.集中教育。即利用相对集中的一段时间，进行较为系统的安全教育，如学习国家的安全生产方针、政策、法律法规，本单位的生产、工艺、设备知识以及安全规章制度，各工种的安全操作规程和技能等。通过集中安全教育，能使职工比较全面、系统地掌握必要的安全知识和技能。但集中教育不能占用大量的工作时间，而要合理安排，见缝插针，如利用设备大修期间，操作工的工作量普遍较少的时机。b.经常性教育。安全教育应该是长期的、连续的，不可能一劳永逸。因此说，集中教育也并不能使人在任何时候、任何地方、任何作业过程中始终如一地、百分之百地符合安全要求，这就需要坚持不懈地进行经常性的安全教育，利用各种机会（如班前班后会、发现职工有不安全行为和思想时、节假日前后、事故发生后等）开展生动活泼的安全生产教育。这种形式的教育时间短，针对性强，实行后容易收到效果，且印象较深，时时唤起人们强烈的安全意识和对事故的警觉，能起到警钟长鸣的作用。接受教育的作业人员分a.普通工种作业人员的安全教育。这类工种人员从事的工种对本人或他人以及周围的设备、环境等不具危险性或危险性较小。“三级”安全教育就是对入厂的新工人分别进行的厂级、车间级、班组级安全教育。车间安全教育是新工人或调动工作的工人被分配到车间后所进行的车间一级的安全教育，由车间负责人组织实施，车间专职或兼职安全员协助。教育的内容包括本车间生产性质、特点、生产工艺流程，主要设备的特点，劳动安全卫生状况，主要危险、危害因素及注意事项，预防工伤事故和职业病的主要措施，典型事故案例，事故应急处理措施等项内容。班组安全教育则是三级教育中内容最具体，最重要、最具操作性的一种教育，由班组长会同安全员和带班师傅负责进行。主要是介绍本班组的工作任务、生产特点、作业环境、危险区域、设备性能和状况，安全防护装置和设施的作用及完好要求，作业场所清洁卫生要求结合具体工作岗位进行安全规章制度、岗位职责、安全操作规程、遵章守纪的教育，劳动防护用品、工器具安全使用知识教育；指出危险作业地点的安全注意事项和岗位间工作衔接配合的安全注意事项；组织重视安全、技术熟练、富有经验的老职工进行安全作业示范，并讲解安全操作要领强调不遵守操作规程带来的危害性。b.特种作业人员的安全教育。由于特种作业对操作者本人以及对他人和周围设施的安全有重大危险因素，因而，对特种作业人员的安全教育就尤为重要，国家对此有严格的规定。对电气、起重机械、锅炉、压力容器、焊接、车辆驾驶、爆破等特殊工种的人员，除由企业按规定组织他们进行严格的专门的安全技术训练、考核外，车间、班组应积极配合，指定专人对他们进行实际的岗位操作训练，并保证特殊工种的工人按期参加“复训教育”。特殊工种的操作人员一定要持有该工种的操作证，方可独立操作。通过形式多样的安全教育和训练，使每个职工的安全技术素质和安全意识得到提高和巩固，掌握安全操作技能和处理设备故障的能力，从而达到“我懂安全”“我会安全”“我管安全”的状态。第 6 页 共 7 页行业资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 7 页 共 7 页