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专题七 遗传的基本规律及其 应用,返回目录,真题聚焦拓展,核心考点整合,知能矫正提升,知能矫正提升,返回目录,考纲要求,1. 孟德尔遗传实验的科学方法()。 2.基因的分离定律和自由组合定律()。 3.伴性遗传()。 4.人类遗传病的类型()。 5.人类遗传病的监测和预防()。 6.人类基因组计划及意义()。 7.实验：调查常见的人类遗传病。,专题七 遗传的基本规律及其应用,1 2015山东卷 玉米的高秆(H)对矮秆(h)为显性。现有若干H基因频率不同的玉米群体，在群体足够大且没有其他因素干扰时，每个群体内随机交配一代后获得F1。各F1中基因型频率与H基因频率(p)的关系如图T71所示。下列分析错误的是( ),返回目录,真题聚焦拓展,图T71,返回目录,A0p1时，亲代群体都可能只含有纯合体 B只有pb时，亲代群体才可能只含有杂合体 Cpa时，显性纯合体在F1中所占的比例为1/9 Dpc时，F1自交一代，子代中纯合体比例为5/9,真题聚焦拓展,专题七 遗传的基本规律及其应用,答案 D 解析由图可知，p0时种群中只有hh，p1时种群中只有HH，当0p1时，F1基因型有HH、hh和Hh，因此亲代群体可能含有杂合体Hh，也可能只含有纯合体，A项正确。只有pb时，HH才与hh的基因型频率相等，亲代群体中HH和hh基因型频率有可能等于0，此时亲代群体中只有杂合子，B项正确。pa时，hh与Hh的基因型频率相等，h的基因频率为1a，因此2a(1a)(1a)2，得出a等于1/3，显性纯合体在F1中的基因型频率为(1/3)21/9，C项正确。pc时，HH与Hh的基因型频率相等，2c(1c)c2，得出c为2/3，F1中HH与hh的基因型频率分别为4/9和1/9，因此F1自交一代，子代中纯合体比例为1/9hh4/9HH4/91/2(HHhh)7/9，D项错误。,返回目录,真题聚焦拓展,专题七 遗传的基本规律及其应用,【拓展】增加选项，下列相关叙述中，正确的是( ) E自然状态下，H基因的频率应呈下降趋势 FH基因的频率越高，则杂合子的比例越高 G杂合子的比例不可能与纯合子相等 H如果该群体起始时都是杂合子，则随着自交代数的增加，杂合子的比例也逐渐提高,返回目录,真题聚焦拓展,专题七 遗传的基本规律及其应用,答案 E 解析由于自然状态下，矮秆玉米(抗倒伏)更能适应环境，所以h基因的频率会提高，而H基因的频率会降低，E项正确。从图中可以看出，随着H基因的频率升高，杂合子的比例先升高后降低，F项错误。当杂合子的比例为1/2时，杂合子和纯合子的比例相等，G项错误。杂合子自交会降低后代中杂合子的比例，而提高纯合子的比例，H项错误。,返回目录,真题聚焦拓展,专题七 遗传的基本规律及其应用,22014新课标全国卷 山羊性别决定方式为XY型。下面的系谱图表示了山羊某种性状的遗传，图中深色表示该种性状的表现者。,返回目录,真题聚焦拓展,专题七 遗传的基本规律及其应用,图T72,已知该性状受一对等位基因控制，在不考虑染色体变异和基因突变的条件下，回答下列问题： (1)据系谱图推测，该性状为_(填“隐性”或“显性”)性状。 (2)假设控制该性状的基因仅位于Y染色体上，依照Y染色体上基因的遗传规律，在第代中表现型不符合该基因遗传规律的个体是_(填个体编号)。 (3)若控制该性状的基因仅位于X染色体上，则系谱图中一定是杂合子的个体是_(填个体编号)，可能是杂合子的个体是_(填个体编号)。,专题七 遗传的基本规律及其应用,真题聚焦拓展,返回目录,答案 (1)隐性 (2)1、3和4 (3)2、2、4 2 解析 (1)分析系谱图，1出现该性状，但其双亲1和2均不表现该性状，说明该性状为隐性性状。 (2)若控制该性状的基因仅位于Y染色体上，则该性状由Y染色体传递，因此表现该性状个体的所有雄性后代和雄性亲本都表现该性状，且雌性个体不会表现该性状。据此理论上第代各个体的性状表现应为：1 不表现该性状(因为1不表现该性状)、2和3均不表现该性状(因为是雌性)、4表现该性状(因为3表现该性状)。结合系谱图可知，不符合该基因遗传规律的个体是1、3和4。,返回目录,真题聚焦拓展,专题七 遗传的基本规律及其应用,(3)若控制该性状的基因仅位于X染色体上(设为A、a)，由(1)知该性状为隐性遗传。1表现该性状，基因型为XaY，Xa来自其母本2，且2不表现该性状，所以必为杂合子(XAXa)。同理，3表现该性状，其母本2不表现该性状，一定为杂合子(XAXa)。3表现该性状，基因型为XaXa，Xa一条来自父方一条来自母方，所以其母本4一定为杂合子(XAXa)。,专题七 遗传的基本规律及其应用,真题聚焦拓展,返回目录,3 2013新课标全国卷 已知果蝇长翅和小翅、红眼和棕眼各为一对相对性状，分别受一对等位基因控制，且两对等位基因位于不同的染色体上。为了确定这两对相对性状的显隐性关系，以及控制它们的等位基因是位于常染色体上，还是位于X染色体上(表现为伴性遗传)，某同学让一只雌性长翅红眼果蝇与一只雄性长翅棕眼果蝇杂交，发现子一代中表现型及其分离比为长翅红眼长翅棕眼小翅红眼小翅棕眼3311。 回答下列问题：,返回目录,真题聚焦拓展,专题七 遗传的基本规律及其应用,专题七 遗传的基本规律及其应用,真题聚焦拓展,返回目录,(1)在确定性状显隐性关系及相应基因位于何种染色体上 时，该同学先分别分析翅长和眼色这两对性状的杂交结 果，再综合得出结论。这种做法所依据的遗传学定律是_。 (2)通过上述分析，可对两对相对性状的显隐性关系及其等位基因是位于常染色体上，还是位于X染色体上作出多种合理的假设，其中的两种假设分别是：翅长基因位于常染色体上，眼色基因位于X染色体上，棕眼对红眼为显 性；翅长基因和眼色基因都位于常染色体上，棕眼对红眼为显性。那么，除了这两种假设外，这样的假设还有_种。,专题七 遗传的基本规律及其应用,真题聚焦拓展,返回目录,(3)如果“翅长基因位于常染色体上，眼色基因位于X染色体上，棕眼对红眼为显性”的假设成立，则理论上，子一代长翅红眼果蝇中雌性个体所占比例为_，子一代小翅红眼果蝇中雄性个体所占比例为_。,答案 (1)基因的分离定律和自由组合定律(或自由组合 定律) (2)4 (3)0 1(或100%) 解析本题考查的是孟德尔遗传定律及伴性遗传的有关 知识。 (1)由于果蝇长翅和小翅、红眼和棕眼的有关基因分别位于不同的染色体上，因此每对基因的遗传遵循基因的分离定律，两对基因的遗传遵循自由组合定律，研究时可先分析其中一对基因的遗传现象，再将两对基因的遗传一并考虑。,返回目录,真题聚焦拓展,专题七 遗传的基本规律及其应用,(2)红眼和棕眼的显隐性关系的可能性有两种：红色为显性；棕色为显性。翅长基因和眼色基因的位置可能有三种：翅长基因位于常染色体而眼色基因位于X染色体上；翅长基因位于X染色体而眼色基因位于常染色体上；翅长基因和眼色基因均位于常染色体上(两对基因不可能同时位于X染色体上)。性状的组合方式共有6种，除了题干给出的2种外，还有以下4种：翅长基因位于常染色体上，而眼色基因位于X染色体上，红眼对棕眼为显性；翅长基因位于X染色体上，而眼色基因位于常染色体上，红眼对棕眼为显性；翅长基因位于X染色体上，而眼色基因位于常染色体上，棕眼对红眼为显性；翅长基因和眼色基因都位于常染色体上，红眼对棕眼为显性。,专题七 遗传的基本规律及其应用,真题聚焦拓展,返回目录,(3)按题假设，假设棕眼基因为A，长翅基因为B，由于子一代中长翅红眼长翅棕眼小翅红眼小翅棕眼3311，可知子代中长翅小翅31，棕眼红 眼11，可推知亲代果蝇的基因型为BbXaXa、BbXAY，杂交子代的雌性个体无论何种翅形全为棕眼(XAX)，而子代的雄性个体无论何种翅形全为红眼(XaY)，即红眼个体全为雄性没有雌性，故长翅红眼果蝇中雌性个体所占比例为0，小翅红眼果蝇中雄性个体所占比例为1。,专题七 遗传的基本规律及其应用,真题聚焦拓展,返回目录,专题七 遗传的基本规律及其应用,真题聚焦拓展,返回目录,【拓展】 题干信息不变，增加设问： (4)用下表中四种果蝇作亲本进行杂交实验，长翅(B)对小翅(b)为显性。,若要通过一次杂交实验确定基因B、b是位于常染色体 上，还是位于X染色体上，可设计实验如下：杂交组合为 甲丁。子代可能出现的情况：若长翅与小翅性状的表 现与性别无关，则基因位于_；若_，则基因位于_。,专题七 遗传的基本规律及其应用,真题聚焦拓展,返回目录,若已确定基因B、b位于常染色体上，为进一步探究该基因是否存在显性纯合致死现象(胚胎致死)，可设计杂交实验如下： 选取_作为亲本进行杂交，若子代表现型及比例为_，则说明存在显性纯合致死现象，否则不存在。 若已确定基因B、b位于常染色体上且存在显性纯合致死现象，选取两只都为长翅的棕眼(XaXa)与红眼(XAY)果蝇杂交，F1中长翅红眼果蝇的基因型是_，长翅红眼果蝇在F1中所占的比例是_。,专题七 遗传的基本规律及其应用,真题聚焦拓展,返回目录,答案(4)常染色体上 子代中雌性全为长翅，雄性全为小翅 X染色体上 甲和乙 长翅小翅21 BbXAXa 1/3 解析 (4)判断基因是位于X染色体上，还是位于常染色体上，可用隐性雌性(小翅雌性)与显性雄性(长翅雄性)杂交，若子代性状表现与性别无关，则基因位于常染色体上；若子代雌性全是显性性状(长翅)，雄性全是隐性性状(小翅)，则基因位于X染色体上。,假设存在显性纯合致死现象，则长翅都为Bb，若不存在显性纯合致死现象，则长翅有BB或Bb两种可能，可用长翅与长翅果蝇杂交进行验证，即选取甲与乙作为亲本进行杂交，若子代中长翅小翅21，则说明存在显性纯合致死现象，否则不存在。亲本为BbXaXa和BbXAY，所以F1中长翅红眼果蝇的基因型为BbXAXa，长翅红眼果蝇在F1中所占的比例是2/31/21/3。,专题七 遗传的基本规律及其应用,真题聚焦拓展,返回目录,返回目录,真题聚焦拓展,专题七 遗传的基本规律及其应用,【备考指津】 1本专题是高考考查的热点和难点，考查的主要内容是基因的分离定律、自由组合定律及伴性遗传，三个重点内容往往综合起来进行考查。 2该专题的题目以非选择题为主，题目往往结合某一具体的遗传实例，考查学生对遗传定律和伴性遗传的理解和运用能力，该专题还是高考中实验设计题目的命题来源。 3复习备考时，首先要理解遗传定律和伴性遗传，能熟练掌握各种题型，本着利用基因的分离定律解决自由组合问题的原则，理解各种遗传现象并能正确解释。,返回目录,核心考点整合,专题七 遗传的基本规律及其应用,考点一 遗传的基本规律 考例探究 考向1 遗传学杂交实验中的选材 几种常见的遗传学杂交实验材料的优点 (1)豌豆：是自花传粉且闭花受粉的植物，可以避免外来花粉的干扰，自然状态下一般是纯种；具有稳定且易于区分的相对性状，如高茎和矮茎、种子的圆粒和皱 粒、豆荚的饱满和不饱满等；花较大，易于做人工杂交实验；生长周期短，易于实验研究；籽粒较多，用统计学方法统计分析结果更可靠。,返回目录,(2)果蝇：易饲养；相对性状易于区分；染色体数目少，适于做遗传学分析；繁殖快，10多天就繁殖一代，一只雌蝇一生能产生几百个后代。 (3)玉米：雌雄同株异花，杂交操作简便，省去了人工去雄的麻烦；易种植；籽粒多，适于做统计学分析；相对性状多且易于区分。 (4)糯稻、粳稻：花粉粒(雄配子)有长形、圆形之分，用碘液着色后有蓝色、棕色之分，减数分裂产生的花粉就可直接用于验证基因的分离定律、自由组合定律。,核心考点整合,专题七 遗传的基本规律及其应用,返回目录,核心考点整合,专题七 遗传的基本规律及其应用,例1 下列关于研究材料、方法及结论的叙述，错误的是 ( ) A孟德尔以豌豆为研究材料，采用人工杂交的方法，发现了基因的分离定律与自由组合定律 B摩尔根等人以果蝇为研究材料，通过统计后代雌、雄个体眼色性状分离比，认同了基因位于染色体上的理论 C赫尔希与蔡斯以噬菌体和细菌为研究材料，通过同位素示踪技术区分蛋白质与 DNA，证明了DNA是遗传物质 D沃森和克里克以DNA为研究材料，采用 X 射线衍射的方法，破译了全部密码子,返回目录,核心考点整合,专题七 遗传的基本规律及其应用,答案 D 解析孟德尔采用豌豆作为实验材料进行杂交实验，成功地揭示了遗传的两条基本规律，A项正确。摩尔根等人用果蝇进行杂交实验，证实了基因位于染色体上，B项正确。赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验证明了DNA是遗传物质，C项正确。沃森和克里克构建了DNA双螺旋结构模型，D项错误。,返回目录,核心考点整合,专题七 遗传的基本规律及其应用,考向2 利用基因的分离定律解决自由组合问题分 解组合法 所谓分解组合法是在两对或多对相对性状的遗传中，每一对相对性状的遗传都遵循基因分离定律，而不同相对性状之间却存在着随机组合。因此，在解遗传题时，可先运用基因分离定律进行分析，然后再将分析结果进行组合。该方法是解两对或多对相对性状遗传题目最基本的方法，具有思路清晰、解题速度快、准确率高的特点。该类题目的解题步骤如下： (1)分解将两对或多对基因(或性状)分离开来，分别用基因分离定律进行分析。 (2)组合将分析结果按一定方式进行组合(通常相乘)。,返回目录,核心考点整合,专题七 遗传的基本规律及其应用,例2 用两个纯合的圆形块根(相关基因用Y、y和R、r表示)萝卜作亲本进行杂交，F1全为扁形块根，F1自交后代F2中扁形块根、圆形块根、长形块根的比例为961，则F2圆形块根中纯合子所占比例为( ) A2/3 B1/3 C8/9 D1/4,返回目录,核心考点整合,专题七 遗传的基本规律及其应用,答案 B 解析由题意可知，F2中圆形块根的基因型及比例为3/16Y_rr、3/16yyR_，其中纯合子有1/16YYrr和1/16yyRR，所以F2圆形块根中纯合子所占比例为2/61/3。,返回目录,核心考点整合,专题七 遗传的基本规律及其应用,考向3 遗传特例的分析 1特例19331的变形 9331是独立遗传的两对相对性状自由组合时出现的表现型比例，题干中如果出现附加条件，则可能出现934、961、151、97、3103等一系列的特殊分离比。可利用“合并同类项”妙解特殊分离比，方法如下： (1)看后代可能的配子组合种类，若组合方式有16种，则不管以什么样的比例呈现，都符合基因的自由组合定律。 (2)写出正常的分离比9331。,返回目录,核心考点整合,专题七 遗传的基本规律及其应用,(3)对照题中所给信息进行归类，若分离比为97，则为9(331)，即7是后三种合并的结果；若分离比为961，则为9(33)1；若分离比为151，则为 (933)1；若分离比为3103，则为3(91)3。,返回目录,核心考点整合,专题七 遗传的基本规律及其应用,例3 荠菜的果实形状有三角形和卵圆形两种，该性状的遗传涉及两对等位基因，分别用A、a和B、b表示。为探究荠菜果实形状的遗传规律，进行了杂交实验(如图T73所示)。,图T73,返回目录,核心考点整合,专题七 遗传的基本规律及其应用,下列相关分析，不正确的是( ) A根据F2的表现型及比例可判断，荠菜果实形状的遗传遵循自由组合定律 B图中亲本的基因型应分别为AABB和aabb CF1测交后代的表现型及比例为三角形果实卵圆形果 实31 DF2三角形果实中能稳定遗传的个体应占1/16,返回目录,核心考点整合,专题七 遗传的基本规律及其应用,答案 D 解析 F2中三角形果实卵圆形果实30120151，应为9331的变式，所以F1的基因型一定为AaBb，亲本的基因型为AABB和aabb，F1测交后代的表现型及比例为三角形果实卵圆形果实31，F2三角形果实中能稳定遗传的个体应占1/5。,返回目录,核心考点整合,专题七 遗传的基本规律及其应用,2特例2致死现象 (1)致死类型 隐性致死：隐性基因纯合时，对个体有致死作用。如植物中的白化基因，白化基因纯合的植物不能形成叶绿素，从而使植物因不能进行光合作用而死亡。 显性致死：显性基因具有致死作用。显性致死又分为显性纯合致死和显性杂合致死，若为显性纯合致死，则杂合子自交后代中显性个体数隐性个体数21。 配子致死：致死因素在配子期发挥作用。这可能是由配子中的致死基因引起的，也可能是染色体的异常变化所致。 合子致死：致死基因在胚胎期或成体某阶段发挥作用而致死。,返回目录,核心考点整合,专题七 遗传的基本规律及其应用,(2)致死问题的分析方法 若存在致死现象，则在一对相对性状的遗传实验中可导致分离比偏离31的“失真”现象，如出现21或11；在两对相对性状的遗传实验中可导致分离比偏离9331的“失真”现象，如A基因纯合致死时可导致子代基因型为AA_的个体死亡，此比例为1/4，从而导致子代成活个体的组合方式由16种变成12种。同理，因其他致死类型的存在，16种也可能变为15种、14种等，但解题时仍需按16种模式推导，找出后代的实际组合比16种少了哪种特定的类型，再舍弃致死类型。,返回目录,核心考点整合,专题七 遗传的基本规律及其应用,例4 假设某果蝇种群中雌、雄个体数目相等，且对于 A和a这对等位基因来说，只有Aa一种基因型。若该果蝇种群随机交配的实验结果是第一代中只有Aa和aa两种基因 型 ，且比例为21，则对该结果最合理的解释是_。,返回目录,核心考点整合,专题七 遗传的基本规律及其应用,答案存在A基因纯合致死现象 解析该果蝇种群随机交配的实验结果应该是121，若第一代中只有Aa和aa两种基因型，且比例为21，则说明存在A基因纯合致死现象。,返回目录,核心考点整合,专题七 遗传的基本规律及其应用,3特例3显性基因的累加效应 涉及的生物性状一般受多对等位基因的控制，且非等位基因之间遵循自由组合定律，例如，决定某些植物的高度或花色的基因，显性基因越多，高度越大或花色越深。解答此类问题时，首先要根据非等位基因的对数推测出性状的类型，例如某植株的高度由三对等位基因控制，则高度就有7种类型(显性基因的个数依次为0、1、26)；然后再根据题目提供的信息，计算出一个显性基因所决定的高度，即可解决其他问题。,返回目录,核心考点整合,专题七 遗传的基本规律及其应用,例5 某种植物的株高受三对等位基因(A、a，B、b，C、c)控制，其遗传遵循基因的自由组合定律，其中三种显性基因以累加效应来增加株高，且每个显性基因的遗传效应相同。现将最矮和最高的植株杂交得到F1，再将F1自交得到 F2。则F2中个体与基因型为AAbbcc的个体株高相同的概率为( ) A15/64 B12/64 C6/64 D3/64,返回目录,核心考点整合,专题七 遗传的基本规律及其应用,答案 A 解析根据题意分析可知，显性基因以累加效应决定植 株的高度，且每个显性基因的遗传效应相同，纯合子AABBCC最高，aabbcc最矮，即植株的高度与显性基因的个数呈正相关，每增加一个显性基因，植株增加一定的高度。题中将最矮(aabbcc)和最高(AABBCC)的植株杂交得到F1(AaBbCc)，再将F1自交得到F2。则F2中与基因型为AAbbcc的个体高度相等的个体含有的显性基因数为2个，比例为1/41/41/431/21/21/4315/64。,返回目录,核心考点整合,专题七 遗传的基本规律及其应用,4特例4多对基因控制一对相对性状的遗传 一对等位基因杂合子(如Aa)自交后代中aa对应的性状占 1/4，其余性状所占的比例为11/4；两对等位基因杂合子 (如AaBb)自交后代中aabb对应的性状占(1/4)2，其余性状所占的比例为1(1/4)2；三对等位基因杂合子(如AaBbCc)自交后代中aabbcc对应的性状占(1/4)3，其余性状所占的比例为1(1/4)3；根据上述特点可知，若具有n对等位基因的杂合子自交，其后代出现隐性性状的比例为(1/4)n，说明控制该性状的等位基因为n对，且遵循基因的自由组合定律。,例6 一位瑞典遗传学家对小麦和燕麦的籽粒颜色的遗传进行了研究。他发现在若干个红色籽粒与白色籽粒的纯合亲本杂交组合中，出现了如下几种情况：,返回目录,核心考点整合,专题七 遗传的基本规律及其应用,图T74,专题七 遗传的基本规律及其应用,核心考点整合,返回目录,结合上述结果，回答下列问题： (1)控制红粒性状的基因为_(填“显性”或“隐性”)基因；该性状由_对独立遗传的基因控制。 (2)第、组中F1可能的基因组成有_种，第组中F1的基因组成有_种。 (3)第、组F1测交后代的红粒和白粒的比例依次为_ 、 _和_ 。,答案 (1)显性 三 (2)3 1 (3)11 31 71 解析 (1)根据F1和F2的表现型以及“无中生有为隐性”的遗传特点，可推出红粒为显性性状，即控制红粒性状的基因为显性基因。由第组的F2中白粒所占的比例为1/64，即(1/4)3，可推出该性状由三对独立遗传的基因控制。(2)由各表现型所占的比例可推出第、组的F1中分别有一组、两组、三组杂合基因，则第组F1可能的基因组成有3种；第组F1可能的基因组成有3种；第组F1的基因组成只有1种。(3)根据(1)(2)问的解析可计算出第、组F1测交后代的白粒所占的比例依次为1/2、(1/2)2和(1/2)3，进而可得出第、组F1测交后代的红粒和白粒的比例依次为11、31和71。,返回目录,核心考点整合,专题七 遗传的基本规律及其应用,返回目录,核心考点整合,专题七 遗传的基本规律及其应用,对点训练 1根据图T75的实验得出的结论中，不正确的是( ),图T75,返回目录,核心考点整合,专题七 遗传的基本规律及其应用,A所有黑羊的亲代中至少有一方是黑羊 BF2黑羊的基因型都与F1黑羊相同 CF1黑羊的基因型与亲代黑羊的基因型相同 D白色是隐性性状,返回目录,核心考点整合,专题七 遗传的基本规律及其应用,答案 B 解析黑羊中至少含有一个显性基因，显性基因是由亲代遗传来的，所以亲代中至少有一方是黑羊，A项正确。根据F2中有白羊，可知F1中黑羊是杂合子，同理F1中有白羊，所以亲代黑羊是杂合子，故F1黑羊的基因型与亲代黑羊的基因型相同，C项正确。设控制羊颜色的基因为A、a，F1中黑羊是杂合子，即为Aa，F2中黑羊为A_，两者基因型可能相同，也可能不同，B项错误。由题图分析可知，白色是隐性性状，D项正确。,返回目录,核心考点整合,专题七 遗传的基本规律及其应用,2某哺乳动物的背部皮毛颜色由常染色体上的一组复等位基因A1、A2和A3控制，且A1、A2和A3之间共显性(即A1、A2和A3任何两个组合在一起时，各基因均能正常表达)。如图T76表示基因对背部皮毛颜色的控制途径。下列说法错误的是( ),图T76,返回目录,核心考点整合,专题七 遗传的基本规律及其应用,A该现象体现了基因通过控制酶的合成来控制代谢过 程，进而控制生物的性状 B背部皮毛颜色的基因型有6种，其中纯合子有3种 C背部皮毛颜色为白色的个体一定为纯合子 D某白色雄性个体与多个黑色雌性个体交配，后代有3种毛色，则其基因型为A2A3,返回目录,核心考点整合,专题七 遗传的基本规律及其应用,答案 C 解析基因控制生物性状的途径有两条，一是通过控制酶的合成来控制代谢过程，从而控制生物的性状，二是通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状，由题意可知，该基因控制生物性状的途径为第一条，A项正确。A1、A2、A3三个复等位基因两两组合，纯合子有A1A1、A2A2、A3A3 3种，杂合子有A1A2、A1A3、A2A3 3种，共计6种，B项正确。从图中信息可以发现，只要缺乏酶1，皮毛颜色就为白色，故白色个体的基因型有A2A2、A3A3和A2A3 3种，而A2A3属于杂合子，C项错误。黑色个体的基因型只能是A1A3，某白色雄性个体与多个黑色雌性个体交配，,若该白色个体的基因型为A2A2，则后代有2种毛色；若该白色个体的基因型为A3A3，则后代有2种毛色；若该白色个体的基因型为A2A3，则后代有3种毛色，D项正确。,返回目录,核心考点整合,专题七 遗传的基本规律及其应用,3某基因型的植物个体甲与基因型为aabb的个体乙杂交，正交和反交的结果如下表所示(以甲作为父本为正交)。则下列相关说法正确的是( ),返回目录,核心考点整合,专题七 遗传的基本规律及其应用,返回目录,核心考点整合,专题七 遗传的基本规律及其应用,A. 正交和反交的结果不同，原因可能是甲作为父本产生的AB雄配子一半没有活性 B正交的结果说明两对基因的遗传不符合基因自由组合定律 C可以通过甲自交后代性状分离比是否为9331判断两对基因的遗传是否符合自由组合定律 D正交和反交的结果不同是由于乙产生的配子类型的 差 异,返回目录,核心考点整合,专题七 遗传的基本规律及其应用,答案 A 解析甲作父本，乙作母本，后代基因型及比例为AaBbAabbaaBbaabb1222，乙只能产生一种配子ab，故甲产生了四种配子，甲产生的配子的基因组成及比例为ABAbaBab1222，出现这种现象的原因可能是甲产生的AB雄配子一半没有活性，甲的基因型为AaBb；反交实验后代的基因型及比例为AaBbAabbaaBbaabb1111，可见甲产生了四种配子，甲产生的配子的基因组成及比例为ABAbaBab1111，两对基因的遗传遵循自由组合定律。正交和反交的结果不同，原因可能是甲作为父本产生的AB雄配子一半没有活性，A项正确。,返回目录,核心考点整合,专题七 遗传的基本规律及其应用,正交的结果说明两对基因的遗传符合基因自由组合定律，B项错误。甲作为父本产生的雄配子有些没有活性，故不能通过甲自交后代性状分离比是否为9331来判断两对基因的遗传是否符合自由组合定律，C项错误。乙只能产生一种配子ab，D项错误。,返回目录,核心考点整合,专题七 遗传的基本规律及其应用,4研究人员为探究荞麦主茎颜色和瘦果形状的遗传规律，以两种自交可育的普通荞麦纯种为材料进行杂交实验，结果如下表。下列分析不正确的是( ),A. 这两对相对性状是由细胞核中的遗传物质控制的 B荞麦的主茎颜色和瘦果形状两对相对性状独立遗传 C荞麦的尖果与钝果是由一对等位基因控制的相对性状 D荞麦的绿茎与红茎是由一对等位基因控制的相对性状,返回目录,核心考点整合,专题七 遗传的基本规律及其应用,答案 D 解析这两对相对性状的遗传符合基因的自由组合定律和基因的分离定律，所以这两对相对性状是由细胞核中的遗传物质控制的，A项正确。荞麦的主茎颜色和瘦果形状两对相对性状独立遗传，符合基因的自由组合定律，B项正确。荞麦的尖果与钝果是由一对等位基因控制的相对性状，C项正确。对于主茎颜色这一性状而言，F2性状分离比为(27190)(21172)36128397，符合基因的自由组合定律，所以荞麦的绿茎与红茎是由两对等位基因控制的相对性状，D项错误。,返回目录,核心考点整合,专题七 遗传的基本规律及其应用,考点二 伴性遗传 考例探究 考向1 结合遗传系谱图分析人类遗传病 (1)遗传系谱图分析的“五定”程序,图T77,返回目录,核心考点整合,专题七 遗传的基本规律及其应用,(2)遗传系谱图的特殊分析 对于遗传系谱图中个体基因型的分析，不但要看其同胞兄弟姐妹的表现型，还要“瞻前顾后”，即兼顾其亲、子代的表现型。 不能确定的遗传病遗传方式 a分析隐性遗传病时，如果女性患者的父亲和儿子全是患者，只能说明最可能是伴X染色体遗传，但也可能是常染色体遗传。 b同理，显性遗传病中，如果男性患者的母亲和女儿是患者，说明最可能是伴X染色体遗传，但也可能是常染色体遗传。 c系谱图的特殊判定：若世代连续遗传，一般为显性，反之为隐性；若男女患病概率相差很大，一般为伴性遗传，反之为常染色体遗传。,专题七 遗传的基本规律及其应用,核心考点整合,返回目录,例7 图T78是甲病(相关基因用A、a表示)和乙病(相关基因用B、b表示)两种遗传病的遗传系谱图。据图分析，下列选项中不正确的是( ),图T78,专题七 遗传的基本规律及其应用,核心考点整合,返回目录,A甲病是常染色体显性遗传病 B若4与另一正常女子婚配，则其子女患甲病的概率 为2/3 C假设1与6不携带乙病的致病基因，若2与3婚 配，生出有病女孩的概率是5/8 D假设1与6不携带乙病的致病基因，若1与4婚 配，生出正常孩子的概率是7/24,专题七 遗传的基本规律及其应用,核心考点整合,返回目录,答案 C 解析由5、6和3的关系可知，甲病为常染色体显 性遗传病，A项正确。关于甲病，5、6的基因型都是 Aa，则4的基因型为1/3AA、2/3Aa，其与正常女子结 婚，1/3AAaa1/3Aa，2/3Aaaa1/3Aa，则其子女 患甲病的概率为2/3，B项正确。若1不携带乙病的致病基因，由1、2、2的遗传关系，可判断乙病为伴X染色体隐性遗传病，2关于甲病的基因型为Aa，3关于甲病的基因型为aa，后代中正常的概率为1/2，患病的概率为1/2； 2关于乙病的基因型为XbY，3关于乙病的基因型为1/2XBXB、1/2XBXb，则后代中患病女孩的概率为1/8，其他的概率为7/8，综合考虑，后代中出现有病女孩,专题七 遗传的基本规律及其应用,核心考点整合,返回目录,的概率为1/21/21/81/25/16，C项错误。条件同C项，乙病为伴X染色体隐性遗传病，则1关于甲病的基 因型为aa，4关于甲病的基因型为1/3AA、2/3Aa，后代中正常的概率为1/3，患病的概率为2/3；1关于乙病的基因型为1/2XBXB、1/2XBXb，4关于乙病的基因型为XBY，后代中患病的概率为1/8，正常的概率为7/8，综合考虑，后代中出现正常孩子的概率是7/24，D项正确。,专题七 遗传的基本规律及其应用,核心考点整合,返回目录, 方法技巧 一些遗传病单纯看系谱图无法判断其遗传类型，遇到这 种情况时，需要注意题干或选项中的其他一些信息，如 “某个体不含致病基因”“两种遗传病中有一种为伴性 遗传”等。,专题七 遗传的基本规律及其应用,核心考点整合,返回目录,考向2 遗传方式的探究方法 遗传方式的判断包括显隐性的判断和基因位置的判断，其中基因位置的判断是实验探究的主要内容。主要包括 以下几个方面： 1探究基因在常染色体上还是在X染色体上 (1)若已知性状的显隐性：用隐性雌性个体与显性雄性个体杂交，如果子代雌性全部为显性性状，雄性全部为隐性性状，则基因在X染色体上；如果子代雌性中有隐性个体，雄性中有显性个体，则基因在常染色体上。,专题七 遗传的基本规律及其应用,核心考点整合,返回目录,(2)若未知性状的显隐性：可设计正、反交实验，如果正、反交结果中子代雌、雄表现型相同，则基因在常染色体 上；如果正、反交结果中子代雌、雄表现型不同，则基 因位于X染色体上。 2探究基因在X、Y染色体的同源区段还是仅位于X染色 体上 可用隐性雌性个体与显性纯合雄性个体杂交，如果子代雄性均为显性性状，则基因位于X、Y染色体的同源区 段上；如果子代雄性均为隐性性状，则基因仅位于X染色体上。,专题七 遗传的基本规律及其应用,核心考点整合,返回目录,3确认某基因在X、Y染色体同源区段还是常染色体上 X、Y染色体同源区段上的基因虽存在等位基因，但其传递状况往往与常染色体有区别，也可表现出与性别相联系，如当Y染色体上含显性基因(YA)时，其雄性子代一定表现显性性状，而XaXa与XAYa个体杂交的子代中，雄性个体则一定表现隐性性状，雌性个体一定表现显性性状，这与常染色体上等位基因随机传递显然有差别。,专题七 遗传的基本规律及其应用,核心考点整合,返回目录,例8 果蝇的X、Y染色体(如图T79所示)有同源区段(片段)和非同源区段(1、2片段)。有关杂交实验的结果如下表所示。下列对结果的分析，错误的是( ),专题七 遗传的基本规律及其应用,核心考点整合,返回目录,A通过杂交组合一，可直接判断刚毛为显性性状 B通过杂交组合二，可以判断控制该性状的基因位于1 片段上 C片段上的基因控制的性状在子代中也可能出现性别差异 D减数分裂过程中，X、Y染色体能通过交叉互换发生基因重组的是片段,专题七 遗传的基本规律及其应用,核心考点整合,返回目录,答案 B 解析根据杂交组合一，亲本有刚毛和截毛，子代全为刚毛，可判断刚毛为显性性状；根据杂交组合二不能确定基因在1片段上，如XbXb和XBYb杂交，后代中雌性都是刚毛，雄性都是截毛；雄果蝇的X染色体只能传给子代的雌性个体，Y染色体只能传给子代的雄性个体，X、Y染色体的同源区段上的基因控制的性状在子代中也可能出现性别差异；片段为X、Y染色体的同源区段，在减数分裂过程中能发生交叉互换。,专题七 遗传的基本规律及其应用,核心考点整合,返回目录,对点训练 1图(一)为白化病基因(用a表示)和色盲基因(用b表示)在某人体细胞中的分布示意图；图(二)为有关色盲和白化病的某家族遗传系谱图，其中9同时患白化病和色盲。下列说法正确的是( ),图T710,专题七 遗传的基本规律及其应用,核心考点整合,返回目录,A正常情况下，图(一)细胞产生的带有两个致病基因的生殖细胞的基因组成有两种 B根据图(二)判断，4患白化病，7患色盲 C若10和12结婚，所生子女中发病率是7/48 D若9的染色体组成为XXY，那么产生异常生殖细胞的是其父亲,专题七 遗传的基本规律及其应用,核心考点整合,返回目录,答案 B 解析图(一)细胞的基因组成是AaXBXb，其能产生四种基因组成的配子，即AXB、aXb、AXb、aXB，其中带有两个致病基 因的生殖细胞的基因组成为aXb，A项错误。由56 11，可知11和4都患有常染色体隐性遗传病，即白化病，则7患色盲，B项正确。12的基因型及比例是1/3AAXBY、2/3AaXBY，10的基因型及比例是1/2AaXBXB、1/2AaXBXb，10和12结婚，后代患白化病的概率为2/31/41/6，后代 患色盲的概率为1/21/41/8，则所生子女中发病率是1(11/6)(11/8)13/48，C项错误。若9的染色体组成为XXY，由于其患色盲，所以基因型是XbXbY，说明两个X染色体都来 自其母亲，即产生异常生殖细胞的是其母亲，D项错误。,专题七 遗传的基本规律及其应用,核心考点整合,返回目录,2果蝇中红眼(B)与白眼(b)是由一对等位基因控制的相对性状，白眼雄蝇与红眼雌蝇杂交，F1全为红眼，F2中白眼红眼13，但是白眼只出现于雄性。下列叙述正确的是( ) A实验结果不能用孟德尔分离定律解释 B从上述结果就可判断该基因仅位于X染色体上，Y染色体上无其等位基因 C将F2中白眼雄蝇与红眼雌蝇杂交，每一组杂交都可获得白眼雌蝇 D要确定该基因是否仅位于X染色体上，应将白眼雌蝇与红眼雄蝇杂交,核心考点整合,返回目录,专题七 遗传的基本规律及其应用,答案 D 解析由于果蝇的红眼与白眼是由一对等位基因控制的相对性状，所以实验结果能用孟德尔分离定律解释，A项错误。从题中结果可判断该基因位于X染色体上，但不能判断Y染色体上无其等位基因，B项错误。将F2中白眼雄蝇(XbY或XbYb)与红眼雌蝇(XBXB、XBXb)杂交，只有一半杂交组合可获得白眼雌蝇，C项错误。要确定该基因是否仅位于X染色体上，应将白眼雌蝇与红眼雄蝇杂交，D项正确。,返回目录,教师备用习题,备选理由本题考查孟德尔的研究方法，可作为例1的补充。 1下列关于孟德尔的遗传实验研究获得成功的原因的说法中，不恰当的是( ) A选择豌豆作实验材料，自然状态下豌豆一般是纯种 B豌豆的相对性状容易区分，且研究是从一对相对性状到多对相对性状进行的 C对实验结果进行了统计学分析 D使用物理和化学的方法进行诱变育种,返回目录,教师备用习题,答案 D 解析由于豌豆是严格的闭花受粉植物，所以在自然状态下豌豆一般是纯种，A项正确。豌豆具有容易区分的相对性状，并且孟德尔先研究一对相对性状，再研究多对相对性状，B项正确。孟德尔用统计学的方法分析实验结果，C项正确。孟德尔并没有研究诱变育种，D项错误。,返回目录,教师备用习题,备选理由本题考查“9331”的变形，可作为例3的补充。 2在家猫的遗传实验中，一只黑色家猫与白色家猫交配，F1均为黑色。F1个体间随机交配得F2，F2中黑色浅灰色白色1231，则F2黑色个体中能稳定遗传的个体所占比例为( ) A1/6 B1/8 C5/6 D5/8,返回目录,教师备用习题,答案 A 解析依题意可知，家猫体色的遗传受两对等位基因控制，且遵循基因的自由组合定律。设家猫的体色由A、a和B、b两对等位基因控制， 由于F2中黑色浅灰色白色1231，1231是由9331演变而来的，故在F2的黑色个体(A_B_和A_bb，或者A_B_和aaB_)中纯合子(AABB和AAbb，或者AABB和aaBB)占2/12，即1/6。,返回目录,教师备用习题,备选理由本题考查致死现象，可作为例4的补充。 3白斑银狐是灰色银狐中的一种变种，在灰色背景上出现白色的斑点，十分漂亮。让白斑银狐自由交配，后代中总会出现约1/3的灰色银狐，其余均为白斑银狐。由此推断，合理的是( ) A可以利用测交的方法获得纯种白斑银狐 B后代灰色银狐中既有杂合子又有纯合子 C白斑银狐后代出现灰色银狐是基因突变所致 D白斑银狐与灰色银狐交配，后代中白斑银狐约占1/2,返回目录,教师备用习题,答案 D 解析假设控制毛色的基因为A、a，由题意可知，白斑银狐自由交配，后代中出现灰色银狐，说明灰色是由隐性基因控制的，进一步可推断亲本基因型均为Aa。根据后代表现型及其比例为白斑银狐灰色银狐21，可推断出存在显性基因纯合(AA)致死现象，纯种白斑银狐(AA)不存在。白斑银狐自由交配，后代灰色银狐(aa)一定是纯合子。白斑银狐(Aa)与灰色银狐(aa)交配，后代中白斑银狐(Aa)的比例为1/2。,返回目录,教师备用习题,备选理由本题考查基因的累加效应，可作为例5的补充。 4玉米是重要的经济作物，合理密植可提高玉米的产量。最新研究表明，玉米茎叶夹角是由多对独立遗传的等位基因控制的，假如玉米茎叶夹角由A和a、B和b、C和c三对等位基因控制，且基因型为aabbcc的植株的茎叶夹角度数为x，每增加一个显性基因，茎叶夹角度数减小y。不考虑环境因素影响，现要通过自交培育最适合密植的植株，则适合作亲本的植株中茎叶夹角最大为( ) Axy Bx2y Cx3y Dx4y,返回目录,教师备用习题,答案 C 解析解答本题的关键是能根据最适合密植植株的基因型，推断出亲本每对基因中至少有一个显性基因存在。通过自交获得基因型为AABBCC的个体，说明亲本的3对基因中，每对基因至少有一个显性基因存在，即至少有3个显性基因，所以适合作亲本的植株中茎叶夹角最大的个体基因型为AaBbCc，茎叶夹角为x3y。,返回目录,教师备用习题,备选理由本题考查多对等位基因对一种性状的控制，可作为例6的补充。 5在西葫芦的皮色遗传中，黄皮基因B对绿皮基因b为显性，但在另一白色显性基因E存在时，基因B和b都不能表达。现有基因型为BbEe的个体自交，其后代表现型种类及比例是( ) A四种，9331 B两种，133 C三种，1033 D三种，1231,返回目录,教师备用习题,答案 D 解析根据在西葫芦的皮色遗传中，黄皮基因B对绿皮基因b为显性，但在另一白色显性基因E存在时，基因B和b都不能表达，可知基因型为BbEe的个体自交，后代中白皮的基因型为1/16BBEE、2/16BbEE、2/16BBEe、4/16BbEe、1/16bbEE、2/16bbEe；黄皮的基因型为1/16BBee、2/16Bbee；绿皮的基因型为1/16bbee。所以后代表现型种类有三种，比例是1231。,返回目录,教师备用习题,备选理由本题考查遗传系谱图，可作为例7的补充。 6图T712为某家族甲、乙两种遗传病的系谱图。甲遗传病由一对等位基因(A、a)控制，乙遗传病由另一对等位基因(B、b)控制，这两对等位基因独立遗传。已知4携带甲遗传病的致病基因，但不携带乙遗传病的致病基因。下列叙述正确的是( ),图T712,返回目录,教师备用习题,A甲、乙两病的致病基因分别位于X染色体上和常染色体上 B3与1、2、1、4均为直系血亲关系 C该家族甲、乙两种病的致病基因分别来自于1和2 D若3和4再生一个孩子，则这个孩子同时患两种病的概率是1/24,图T711,返回目录,教师备用习题,答案 D 解析根据题意和图示分析可知，甲、乙两种病都是隐性遗传病，又由于4携带甲遗传病的致病基因，但不携带乙遗传病的致病基因，所以甲病的致病基因位于常染色体上，乙病的致病基因位于X染色体上，A项错误。3与1、2为直系血亲关系，与1为旁系血亲关系，与4没有血亲关系，B项错误。该家族甲、乙两种病的致病基因都来自于1，C项错误。若3(基因型为1/3AAXBXb、2/3AaXBXb)和4(AaXBY)再生一个孩子，则这个孩子同时患两种病的概率是2/31/41/41/24，D项正确。,返回目录,教师备用习题,备选理由本题考查遗传杂交实验的设计，可作为例8的补充。 7鸟类的性别决定方式为ZW型(ZZ为雄性，ZW为雌性)。某种鸟的羽色由两对独立遗传的等位基因(B、b和D、d)控制。当B和D同时存在时表现为栗羽；B存在而D不存在时表现为黄羽；其余情况表现为白羽。研究小组利用纯合亲本分别进行正、反交实验，过程如图T713所示。下列有关叙述错误的是( ),图T713,返回目录,教师备用习题,B和b基因位于常染色体上，D和d基因位于Z染色体上 实验一亲本中黄羽个体的基因型为BBZdZd，白羽个体的基因型为bbZDW 实验二的F1基因型为BbZDZd、BbZDW 实验一的F1雌雄交配，后代中出现栗羽的概率为3/16,返回目录,教师备用习题,答案 D 解析由题意可知，B_D_为栗羽，B_dd为黄羽，bb_ _为白羽，根据实验一中F1有栗羽，且亲本为纯合子，可判断亲本为BBdd(黄羽)、bbDD(白羽)。由实验二(反交)中F1只有一种表现型可知，一定是父本(白羽)的一对显性基因位于Z染色体上，故D和d基因位于Z染色体,上。因题目告知两对等位基因独立遗传，所以这两对等位基因位于两对同源染色体上，故B和b基因只能位于常染色体上，进而推得实验一亲本的基因型为BBZdZd、bbZDW，,返回目录,教师备用习题,实验二亲本的基因型为bbZDZD、BBZdW，实验二中F1的基因型为 BbZDZd、BbZDW。实验一中F1的基因型为BbZDZd、BbZdW，雌雄交配，后代中表现为栗羽的个体的基因型为B_ZDZd和B_ZDW，其出现的概率为3/41/43/41/43/8。,返回目录,专题七 遗传的基本规律及其应用,知能矫正提升,1有关基因分离定律的判断 (1)孟德尔在豌豆花未成熟前进行去雄并套袋，待雌蕊成 熟时再授粉，实现亲本的杂交( ) (2)家兔的长毛与细毛是一对相对性状；大象的长鼻与猿 猴的短鼻也是一对相对性状( ) (3)杂交实验种植紫花、白花两个品种时，孟德尔已充分 考虑两者花期一致( ) (4)生物体能表现出来的性状就是显性性状，不能表现出 来的性状就是隐性性状( ) (5)性状分离是杂种后代同时出现显性性状和隐性性状的 现象( ) (6)A和a、A和A、a和a均为等位基因( ),返回目录,专题七 遗传的基本规律及其应用,答案 1(1) (2) (3) (4) (5) (6) 解析 (2)家兔的长毛和细毛不属于一类性状，大象和猿猴是两种生物，所以该叙述中的两对性状都不是相对性状。 (4)隐性性状也可以表现出来。 (6)A和A、a和a都不是等位基因。,知能矫正提升,2有关基因自由组合定律的判断 (1)基因分离定律和自由组合定律揭示的都是生物细胞核中遗传物质的遗传规律( ) (2)在进行减数分裂的过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合( ) (3)含两对相对性状的纯合亲本杂交，F2中重组性状所占比例并不都是3+3/ 16( ) (4)F1(YyRr)产生基因组成为YR的卵细胞和基因组成为YR的精子的数量之比为11( ),专题七 遗传的基本规律及其应用,返回目录,知能矫正提升,(5)基因的自由组合是指F1产生的4种类型的精子和卵细胞可以自由组合( ) (6)基因型为YyRr的雄性家兔，若两对基因独立遗传，则产生的精子中，基因组成为YR的精子和基因组成为yr的精子的比例为11( ),专题七 遗传的基本规律及其应用,返回目录,知能矫正提升,答案 2(1) (2) (3) (4) (5) (6) 解析 (4)同种生物雄性产生的精子的数量远多于雌性产生的卵细胞的数量。 (5)基因的自由组合发生于减数分裂过程中，而不是受精作用过程中。,返回目录,专题七 遗传的基本规律及其应用,知能矫正提升,3有关伴性遗传的判断 (1)基因在染色体上的提出者是萨顿，证明者是摩尔根 ( ) (2)摩尔根利用假说演绎法验证了基因位于染色体上 ( ) (3)自然界中性别决定的方式只有XY型和ZW型( ) (4)性染色体上的基因都是控制性别的( ) (5)含X染色体的配子是雌配子，含Y染色体的配子是雄 配子( ) (6)玉米、小麦、西瓜等植物雌雄同株，细胞内无性染 色体( ),返回目录,专题七 遗传的基本规律及其应用,知能矫正提升,专题七 遗传的基本规律及其应用,返回目录,答案3(1) (2) (3) (4) (5) (6) 解析(3)自然界中除了XY型和ZW型两种性别决定方式 外，还有其他的性别决定方式。 (4)性染色体上只有个别基因控制性别。 (5)含X染色体的配子可能是雌配子，也可能是雄配子。,知能矫正提升,专题七 遗传的基本规律及其应用,返回目录,4遗传
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