大班音乐活动设计：乡下老鼠.doc

幼儿教育：_大班音乐活动设计：乡下老鼠教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 5 页大班音乐活动设计：乡下老鼠活动目标：借助城市的情景，熟悉歌曲内容，学唱歌曲。体验乡下老鼠进城途中好奇、紧张的心情。活动准备：与歌曲相匹配的情景，图谱，歌曲伴奏。活动过程：一、导入听过乡下老鼠和城市老鼠的故事吗？乡下老鼠到了陌生的城市之后，心里感觉怎么样？（陌生、害怕、紧张）今天我们一起陪着乡下老鼠进城好吗？不过乡下老鼠让我们小朋友帮它记住在路上经过一些什么地方？（教师边有感情地讲故事边带领幼儿进入相应的情景，教师的故事要传达出乡下老鼠好奇、紧张的心情，同时将歌曲的伴奏作为背景音乐）乡下老鼠在路上经过哪些地方？（根据幼儿的讲述出示歌曲中地方的图片）二、学唱歌曲我们和乡下老鼠一起经过了这么多的地方，可是这些地方的先后顺序是怎样的呢，我们来帮乡下老鼠排一排吧。（教师范唱歌曲，表现出乡下老鼠的心情）幼儿根据歌曲进行排序。（可在教师的两次范唱中完整排序）想和乡下老鼠一起唱吗？（幼儿学唱歌曲两遍，教师根据幼儿的延长情况进行指导）三、在情景中演唱歌曲刚刚老师已经把乡下老鼠到城里的路线按照我们小朋友的说法重新排好了，现在我们陪着它再次去城里吧。幼儿进入情境完整演唱歌曲。表演唱。不早了，乡下老鼠该回家了，我们开着小火车送它回家吧。第 3 页 共 5 页大班音乐活动设计：友谊天长地久活动目标：1、理解歌曲内容，熟悉歌词，熟悉旋律。2、提醒幼儿弱起小节应卡准节奏。活动准备：音乐：友谊天长地久。活动过程：一、律动练声。律动：织布、斑鸠调 练声：庆祝六一、山谷回音真好听。二、谈话导入活动。教师：孩子们，再过几个星期，孩子们就毕业了!老师和小朋友在一起已经三年了，现在，你们快要毕业了，老师和小朋友就要分开了，以后我们还是好朋友吗?教师小结：老师看到孩子们即将成为小学生，老师为你们感到高兴，虽然以后老师不能陪伴在你们身边了，但老师会一直记得你们，我们还是好朋友。三、引出歌曲，聆听歌曲。1、教师：有一首歌曲唱的是朋友之间的友谊，分别的时候，好朋友总是唱起这首歌，我们一起来听一听。2、播放音乐“友谊天长地久”，幼儿完整欣赏歌曲。教师：歌曲的名字是什么?(友谊天长地久)歌曲里都说了什么呢?(请幼儿说一说)我们再仔细聆听。(教师清唱)3、教师富有感情地朗诵歌词。教师：歌词里说了些什么?说的最多的一句是什么话呢?什么意思呢?“旧日的朋友”表示什么意思呢?“怀想”又是什么意思呢?教师小结：旧日的朋友是指认识的老朋友，怀想是指想念原来的老朋友，像忠锦现在去上海上学了，他以前是和我们一起上学，他就是我们的旧日朋友，等我们毕业后，大二班的所有小朋友就是我们的旧日朋友。4、初步学唱歌曲。教师：这首歌曲好听吗?(好听)今天我们也来学习这首歌曲，当我们想朋友的时候就唱起这首歌曲。教师：现在和好朋友一起面对面来听这首歌曲吧!(教师自然的带动幼儿与邻座的孩子目光对视，随着接怕轻摇身体)我们先跟着音乐用“嗯”来 哼唱。教师：听着这首歌曲，你想起了和好朋友在一起的什么事儿?(幼儿说一说)5、教师有感情地边谈边唱，引导用轻声哼唱的方法完整的感受旋律，并初步的跟唱。四、活动结束。 效果分析：第 4 页 共 5 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 5 页 共 5 页