中班科学《找影子》教学实录与反思.doc

幼儿教育：_中班科学找影子教学实录与反思教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 8 页中班科学找影子教学实录与反思河北省临西县临西镇校区仓上幼儿园李红霞活动前的分析：有一天，户外活动是我发现孩子们自发玩起了踩影子的游戏。有几个小朋友竟跑到我面前问：“老师，影子是怎么形成的?为什么有的地方有影子，有的地方没有影子呢?”中班的幼儿已经认识了影子，同时他们对影子的形成很感兴趣。我决定以此开展活动，让幼儿在影子的游戏中初步了解影子是怎样形成的，知道光与影子的关系。活动目标：1、 初步了解影子是怎样形成的，感知光与影子的关系。2、 体验影子游戏的乐趣。活动准备：1、 图画、手电筒、玩具、幻灯机。2、 将活动安排在有阳光的时间进行。活动时间：两课时活动过程：一、 创设情境，导入新课1、 运用猜谜，引发兴趣师：中班小朋友可聪明了，今天老师就给小朋友们带来一个非常有趣的谜语，考考大家，仔细听听，看谁最聪明，最先猜出来：人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，阳光下面在一起，你停它也停，你走它也走，就是不开口。咱们小朋友仔细想一想这是什么呀?谁最先告诉老师。幼：影子。师：对，这是影子。中班小朋友果然名不虚传，特别特别地棒，来每人一朵小红花。咦，谁在哭呀?教师出示毛绒玩具小猫佯装小猫在哭。讲述故事胆小的咪咪。今天上午，小猫咪咪正在草地上玩，它玩的可高兴了。突然，它发现身旁有一个黑黑的东西。咦这是什么呀?咪咪很奇怪，它赶紧向东跑跑，可黑黑的东西也向东跑跑，它又向西跑跑，可黑黑的东西也向西跑跑。这下，可把咪咪吓坏了，它急得大哭起来。妈妈，妈妈我是分割线2、 联系生活，请幼儿猜一猜黑黑的东西是什么?师：小朋友想一想黑东西到底是什么呀?幼：影子。师：对，是影子。小朋友们真聪明。那么影子是什么形成的呢?二、 动画演示，探索新知1、 做实验，初步了解师：咱们小朋友认识了影子，那么影子是怎么形成的的呢?(1) 打开幻灯机，将光投到墙上。师：小朋友仔细看一看，墙上有影子吗?幼：没有影子。(2) 教师用玩具狗挡住光线。师：现在看一看墙上有影子吗?幼：有。师 ：刚才没有影子，现在有了，为什么呢?幼：开始没有小狗，现在有小狗了。师：小朋友们观察的很仔细。那么有了小狗就有影子吗?教师关掉幻灯机。师：现在看一看，墙上有影子吗?为什么?幼1：没有。幼2：没有小狗了。教师总结：没有光，有物体，也不会产生影子。2、 看动画深层理解影子的形成原因演示课件：小猫咪咪是怎么挡住光线宝宝，在它身后形成影子的。师：那么咪咪的影子是怎么形成的?让我们来看一看。幼儿看动画，教师形象表述。师：太阳公公发出许多光线宝宝，照到咪咪身上，咪咪的身体挡住了光线，光线“闯”不过去，在咪咪身后就有了黑黑的影子。三、 参与游戏，巩固知识1、 看一看师：好了，咱们小朋友知道了影子是怎么形成的，那么你们想不想到前面来看看自己的影子呀?教师打开幻灯机，请几名幼儿在幻灯机前看影子。幼儿自由动作(或伸手、或弯腰、或跳舞、或踢腿)师：哈哈，影子多有趣呀，谁来说一说影子是怎么形成的?幼1：有光就有影子。师：有光就有影子吗?幼2：身子挡住了光，就有了影子。幼3：物体挡住了光，就有了影子。我是分割线2、 做一做师：小朋友们闭上眼睛，看老师给你们变一个魔术。一只小鸟飞来了，飞呀飞。一只小羊走来了，咩咩咩。一只大灰狼走来了，啊呜啊呜，我要吃了你们。呯，猎人来了，大灰狼吓跑了，小羊跑了，小鸟也飞走了。(来时边说边做手影)发给幼儿手电筒，让幼儿自由分组合作做手影，互相猜一猜像什么。看谁做得更像。四、 室外游戏，加强记忆师：影子多有趣呀，咱们到外面找一找自己的影子好不好?全体幼儿随老师边唱边做小鸟动作“飞”到室外，找自己的影子。(1) 找一找幼儿在阳光下找自己的影子，然后再让幼儿仔细观察阳光下除了自己的影子，谁还能发现其他物体的影子。(2)说一说幼儿互相说一说自己的影子是怎么形成的。动一动师：小朋友们，怎样能让自己的影子动起来?(幼儿或走或停、或跑或跳、或跳舞或做操)变一变师：小朋友们真能干，那谁来把自己的影子变一变?幼儿自由做各种小动物形象。游戏给小动物画像小鸟醒来了，叽叽喳喳叫，飞到草地上，做呀做早操;小猫醒来了，喵喵喵喵叫，走到草地上，做呀做早操;大象醒来了，鼻子摇呀摇，走到草地上，做呀做早操;小兔醒来了，蹦蹦又跳跳，跳到草地上，做呀做早操。藏一藏师：影子真有趣呀，咱们小朋友想一想，怎样才能把自己的影子藏起来呢?让别人找不到自己的影子?幼儿四散跑到操场的荫凉处，有的跑到大树影子里，有的跑到大滑梯影子里，有的跑到墙荫凉里画一画幼儿自由结组，每两人一组用粉笔在地上互相记录对方的影子，等两小时后会带同一地点看看影子是否发生了变化，探索影子与太阳位置的关系。五、 前后呼应，进行总结出示课件：咦，咪咪还在哭呀，让我们一起来告诉咪咪好不好?幼：好，咪咪身子挡住了太阳光，光透不过去，你身子后面就有了影子。师：咪咪明白了，它说中班的小朋友可真聪明，谢谢你们帮助了我。我要走了，咱们再见吧!我是分割线活动反思：本节课时幼儿园中班的科学常识课，主要通过生动有趣的游戏，使幼儿了解影子的形成，知道光与影子的关系，让幼儿在游戏中体验科学学习的乐趣。一、 故事引入，激发幼儿主动参与的意识。“不爱学习的孩子那儿都有，不爱听故事的孩子一个也找不到。”根据科学学科特点和幼儿好动、好奇、好胜的心理，设计故事胆小的咪咪。让幼儿在帮助咪咪解决疑难的情境中开始了对新知识的探索，同时把这个故事贯穿于课堂的始终，借助起伏跌宕的故事情节，系统的演绎科学知识，这样，让孩子首先感到科学很有趣，很好玩，在好玩中，让幼儿发现科学问题，使他们乐于观察，敢于尝试。他们觉得科学就在自己身边，从而产生对科学的兴趣和进一步探索的愿望。二、 从图入手，突出重点，突破难点影子的形成原因是本节课的重点和难点，在这里采用小实验和动画的演示，形象直观，化难为易，层层深入，便于幼儿理解，有效地突出了重点，成功地突破了难点。三、 教学方式丰富多彩，灵活多变本次活动运用了多种教学方法，创设了多种游戏。如：通过形象的课件演示，彩色鲜活的图画直观教学。巩固知识时通过一系列的影子游戏：一找影子;二说影子;三变影子;四藏影子;五画影子。层层深入，环环相扣，让幼儿主动去探索，去寻求答案，孩子乐此不疲。当然，本次活动还存在着缺点和不足，如教师的语言不够丰富，教学环节衔接不大自然，这与教师自身素质有一定关系。今后应加强这方面的学习，同时前面导入部分过长，应注意。第 7 页 共 8 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 8 页 共 8 页