大班综合活动：说变化.doc

幼儿教育：_大班综合活动：说变化教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页大班综合活动：说变化一、设计意图：大班的孩子已具备了一定的社会经验，他们对周围事物的发展、变化都有十分浓厚的兴趣。本次活动就是让幼儿初步感知周围事物都时刻在变化的道理,在活动中，通过说中学、玩中学，培养幼儿动手、动口、动脑的能力和激发幼儿探索周围世界的好奇心和学习的兴趣。二、活动目标：1. 通过操作、讨论等活动，让幼儿感知一切物体都在变化，而且知道不同物体的变化是不一样的。2. 提高幼儿的口语表述能力，培养幼儿积极动口、动手、动脑。3. 培养幼儿对自然界和科学活动的兴趣，体验活动的乐趣。三、活动准备：1. 材料准备：纸、杯子、颜料、电池、陀螺、万花筒、冰块、电动玩具等若干，录音机、磁带，多媒体课件。2. 环境准备：布置幼儿活动操作材料的摆设。四、活动过程：（一）玩一玩：游戏变变变引入活动，激发幼儿对“说变”的兴趣，积极鼓励幼儿极参与游戏活动。（二）动手操作：实践探索，观察各种事物的表象变化。1. 引导幼儿观察各种操作材料，激发幼儿探索物体变化的兴趣。2. 幼儿想办法并实践，提醒幼儿可以用不同的方法去尝试。3. 幼儿自由操作。4. 集体讨论，鼓励幼儿说说自己尝试的变化。5. 小结：感知物体的不同变化。（三）看看、想想、说说：教学软件展示，让幼儿感受万物的变化。1. 小鸡的变化。2. 人的变化。3. 季节的变化。4. 小结：世界万物都在不断地变化。（四）扩散思维，互相讨论。1. 观看课件：了解人们改变一些东西，可以更好地为人类服务。2. 讨论：人可以改变一些什么东西，有利于我们的生活？3. 游戏：我的小车真能干。五、活动延伸：继续鼓励幼儿发现生活中各种各样的变化。第 3 页 共 6 页大班综合活动：连环画小蝌蚪找妈妈活动目标：1、在对故事情节与角色特征认识的基础上，能画出物体的主要特征、物体间的相互关系，掌握初步的构图技能。2、会按照故事的主要内容，与同伴共同设计有连续情节的画面，制作连环画。3、以积极的态度参与小组讨论，明确分工，体验合作、交流的乐趣。 活动准备：1、对小蝌蚪找妈妈的故事情节较熟悉。2、小蝌蚪找妈妈动画片（已作剪辑）；故事中的小动物图标。3、白纸、水彩笔、毛根。活动过程：1、回忆故事小蝌蚪找妈妈的主要情节。l 师：小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈了？为什么会这样？2、看动画片小蝌蚪找妈妈，进一步了解故事情节的先后顺序。l 师幼共同观看动画片。l 师：小蝌蚪去找妈妈，它们先遇见了谁？又遇见了谁？3、讨论：怎样制作连环画？l 明确制作要求：请小朋友以小组为单位来制作连环画，一个小组共同做一本。l 怎样来做连环画？（1） 先想好故事有哪几个主要情节，一个情节画一张纸，一共需要几张纸？商量好由谁来画？（2） 分小组画故事内容。（3） 设计绘画封面。（4） 把画好的纸张按照故事情节的先后顺序排列并写上页码，装订成册。4、幼儿分小组绘画、制作连环画。l 只用水彩笔勾线，画出主要的物体和背景，不涂色。l 鼓励幼儿小组协商，共同决定画几张纸，如何分工等。教师注意观察，给与及时的帮助。5、分享交流。各组推选代表根据自制的连环画，为大家讲述小蝌蚪找妈妈的故事。活动延伸：1、区域中完成连环画的涂色。第 5 页 共 6 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 6 页 共 6 页