中班语言活动《春天的色彩》教学反思.doc

幼儿教育：_中班语言活动春天的色彩教学反思教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页中班语言活动春天的色彩教学反思语言的学习在于创设一个语言运用的情境。本节活动中，我以色彩鲜艳的背景图和抑扬顿挫的语言来吸引幼儿，配以班德瑞的轻音乐春野。这首乐曲散发着一种静静地、清新的春天的气息，静静地欣赏会让人觉得舒适、平静。它的主题、感觉与春天的色彩这首散文很相配，于是我把它当作这节教学活动的背景音乐。美的图画，美的音乐，在美的环境中，孩子们也用各种美的方式表达着自己对春天美的理解，在各种情境中感受着春天的美好。为了和散文内容相吻合，更好地吸引幼儿的参与，我利用打雷的声音，创设了”雷雨”情境，非常吸引孩子们的注意。在问：“这么响的声音会把哪些冬眠的小动物惊醒”时，有的幼儿猜到惊醒了“小蛇”，有的猜到惊醒了“小熊”，还有的猜到惊醒了“乌龟”等，这种有声的情境渲染引起了幼儿表达的兴趣，丰富了幼儿的生活经验。为了充分调动幼儿的积极性，引起幼儿的生活联想，我创设了“续编朗诵”情境。请小朋友来告诉小熊春天的颜色时，幼儿更愿意说，比单纯请幼儿来回答“你觉得春天是什么颜色”更容易激发幼儿说的欲望。虽然是一句简单的话而已，但在孩子的头脑中却是一个有趣的情境。开始续编时，幼儿对形容颜色的词语运用有些欠缺，老师进一步提醒和引导后，孩子们的仿编更加精彩：恩绮：香蕉告诉小熊，春天是甜甜的黄色。天依：树叶告诉小熊，春天是嫩嫩的绿色。伟宁：葡萄告诉小熊，春天是酸酸的紫色。梦妍：小鸡告诉小熊，春天是漂亮的黄色。若熙：太阳告诉小熊，春天是艳艳的红色。宇凡：向日葵告诉小熊，春天是香香的黄色。光颖：郁金香告诉小熊，春天是漂亮的红色。正阳：金盏菊告诉小熊，春天是美美的桔色（美丽的桔色）。朝阳：小青蛙告诉小熊，春天是嫩嫩的绿色。涵硕：彩虹告诉小熊，春天是五颜六色的。家旭：大地告诉小熊，春天是绚丽多彩的。，快乐的小雨点。”家乐：“小雨点排着队唱着歌从天上跳下来。跳到小草上，哎呀呀，小雨点把小草当成了滑梯；跳到窗子上，哎呀呀，小雨点把窗子当成了滑梯；跳到大门上，哎呀呀，小雨点把大门当成了滑梯。滑吧、滑吧，快乐的小雨点。”家旭：“小雨点排着队唱着歌从天上跳下来。跳到小山上，哎呀呀，小雨点把小山当成了滑梯；跳到石头上，哎呀呀，小雨点把石头当成了滑梯；跳到小花上，哎呀呀，小雨点把小花当成了滑梯。滑吧、滑吧，快乐的小雨点。”知航：“小雨点排着队唱着歌从天上跳下来。跳到叶子上，哎呀呀，小雨点把叶子当成了滑梯；跳到树干上，哎呀呀，小雨点把树干当成了滑梯；跳到跷跷板上，哎呀呀，小雨点把跷跷板当成了滑梯。滑吧、滑吧，快乐的小雨点。”第 3 页 共 6 页中班语言活动有朋友真好【活动目标】1、学习观察图片中的人物景物，模仿人物对话。2、感受角色见真挚的友情，懂得朋友间应互相关心和帮助。【重点难点】重点：引导幼儿了解故事角色的思想、情感。难点：学习观察图片讯息，学习模仿对话。【活动准备】1、故事大挂图、幼儿用书。2、手电桶、长绳子、长柄平底锅。3、桌子、盘子、生日蛋糕卡纸、椅子、电话。【活动过程】一、观察图片，欣赏故事活动导入：引导幼儿一起歌唱好朋友，加入一些动作，作为课前活动（帮助提高幼儿的积极性）（1）观察图片。（注：教师引导幼儿按图顺序观察图中的人物景物为主；教师引导幼儿察觉故事内容为次。）师：小朋友们想听这个故事吗？故事的名字叫做有朋友真好教师朗诵故事。（2）听故事。幼儿通过倾听故事，了解故事内容，感知青蛙和癞蛤蟆很要好。师提问：今天是谁的生日？癞蛤蟆请谁参加生日party？青蛙迟到了吗？为什么？癞蛤蟆为什么着急得哭了，它担心什么？癞蛤蟆准备了什么东西？想去干什么呢？（承上启下）师：最后癞蛤蟆和青蛙一起过得开心，它们是很好很好的朋友！小朋友们知道它们互相说了什么话吗？二、学习模仿对话。（1）眼看版图句子，尝试一字一字看读。句子：今天是癞蛤蟆的生日。青蛙怎么还没来？青蛙，别着急，我来帮你了。来晚了，真对不起！和你一起过生日真好！（以上环节重复2-3次）基本结束部分：请个别幼儿上台看图简单讲述故事内容。活动延伸：（2）情景扮演。（利用游戏帮助提高学习的有效性）教师们首先简单示范情景扮演。角色有：癞蛤蟆、青蛙、大灰狼、大树。然后幼儿自主寻找4位小朋友为一小组，依图提示进行扮演。（教师从旁提供帮助）第 5 页 共 6 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 6 页 共 6 页