大班上学期智能数学教案《位置》.doc

幼儿教育：_大班上学期智能数学教案位置教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 5 页大班上学期智能数学教案位置一、活动目标：1、关注和学习同伴确定物体位置的方法。2、学会不同的起点与方向辨别序列中物体的排列位置，建立辨认物体排列位置的思维方法。3、通过游戏活动，感知前后、左右的位置与顺序。二、活动准备：洞洞板学具三、活动重点、难点：重点：能具体确定物体前后、左右的位置与顺序。难点：学会不同的起点与方向辨别序列中物体的排列位置，建立辨认物体排列位置的思维方法。四、活动过程;（一）导入活动：”反口令”游戏玩法：1、讲解并示范游戏规则。2、教师发口令，幼儿做动作。（二）创设情境，感知位置。1、在演示板上出示小汽车比赛的场面，感知前后。2、幼儿自由讨论。说一说汽车各在什么位置。（设计不同的方向）”同一辆小汽车，同一个位置，为什么有的小朋友说在第二个，有的说在第三呢？”根据孩子座位情况，说说自己的前后都有谁。3、创设情境，”小动物看电影”感知位置的相对性。小狗坐在第1行从左往右数的第2个位置，它的左边是小猴子，右边是母鸡4、幼儿根据教师的提示摆出9只小动物，再回答老师的问题。5、两人一组合作，一人提问，一人回答。（三）游戏活动，巩固位置。1、游戏”谁不见了”。2、游戏”猜猜它是谁”。第 3 页 共 5 页大班上学期社会教案99厘米高的彼得活动目标1、理解故事，感受长大的一些变化，萌发对成长的向往和期盼。2、知道生活中许多事情与身高有关，个子高矮各有好处。活动准备挂图1号，幼儿用书;磁带。活动过程1、导入活动。有个小朋友叫彼得，他的个子没有妈妈高，于是彼得想到了许多事情。下面我们一起来听听这个故事，名字叫99厘米高的彼得。2、倾听故事，了解故事内容。教师播放故事一遍，幼儿倾听。播放完后幼儿一起讨论。师：故事里有谁?故事讲的是什么事情?3、出示挂图，教师分段讲述故事，与幼儿讨论故事细节。讲述故事第一段。提问：妈妈比彼得高了许多，还有哪些地方比彼得大，比彼得长?(鼻子、手、腿和胳膊)请幼儿仔细观察挂图讲述。讲述故事第二段、第三段。提问：长成大人就不再长个子了，(教案出自：屈老师教案网)还有哪些地方会继续长呢?(头发、手指甲、脚趾甲、身体中间)请幼儿仔细倾听并讲述。讲述故事第四、五段。提问交流：彼得觉得长成大人有什么好处?讲述故事最后两段。彼得希望自己长到多大，多高呢?请幼儿仔细观察挂图，看图理解并讲述。4、再次倾听故事，幼儿表达愿望。听故事后，讨论：你希望自己能长多高、多大?为什么?(引导幼儿自由想象和表达)5、与幼儿一起讨论，个子高矮的优缺点。第 4 页 共 5 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 5 页 共 5 页