小辛小学教学工作总结.doc

教育资料：_小辛小学教学工作总结姓名：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 9 页小辛小学教学工作总结“燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。”一个学期过去了，下一个学期又在向我们招手。时间总是在不觉间溜走，一个学期的结束，给我们留下了什么呢?是充实，是感动，是期许。可以说，这一学期，我们全体小辛人没有白白走这一遭。本学期，我们继续实施两项工程，完成了对教师的师德与师能的提升。实施自主修身工程，师德建设多载体。. 校长讲故事校长利用周 三政治学习时间给老师讲故事，通过生动的故事，引领教师树立正确的人生观、价值观，形成教育追求价值的趋同，同时缓解了教师的心理压力。. 签订承诺书()全体教师签订了自我管理承诺书()校长致公开承诺书5月8日学校落实区教育局作风建设年工作实施意见，校长向全体教师及4-6年级学生家长代表致公开承诺书。3.校长室与教师约谈校长重点约谈了中青年教师，了解他们的专业发展需求，倾听他们关注学校发展的意见和建议。4.开展了“好书伴我行”读书交流活动本学期校长室为教师推荐书目是做不抱怨的教师系列丛书。5.5月7日举行青年教师“中国梦” 演讲比赛6.举行“我的N个好习惯”教师博客交流活动7.坚守教育追求价值的底线()学习了“区政德与官德民主生活会”和规范办学会议精神()6月6日，召开了“官德与政德扩大民主生活会”8.教育叙事博客交流。实施自主研修工程，业务锤炼多学习。加强校本教研。学期初，布置教师梳理教材知识点，继续做到“熟悉一册，把握一组”，确保教师吃透教材，教学扎实有效。做实常规教研活动。日，加强晨研工作，这样的研讨活动，对于青年教师的帮助是最直接有效的，骨干的引领作用表现也较为突出;周，专题研究“如何培养学生自主学习习惯”研讨，从4月份开始，每周的周一为语文教学研讨时间，周二为小学科和数学学科的研讨时间。每周的周三下午还是每个学科的集备时间;月，各组做好高效课堂和有效作业小结，每位老师做好教学反思。注重课题牵动。其一，整合确定本学期学校研究专题“如何培养学生自主学习习惯”，并以此为载体建构与完善“自主互助型课堂教学模式”，使“以学定教，顺学而导”落到实处。其二，全体教师整合个人微型课题并上报区教育科研学会，以课题为牵动，打造绿色课堂。4月4日，全校老师对自己的微型课题研究进行了论证。做实常规管理。详细布置计划，规范了教师的教学行为开学第一周教导处解读了学期的计划，突出了教师备课和作业批改要求，让教师明确了本学期的工作要点。加大了“定检”与“抽检”的力度，保证了教学活动的落实每个月学校都及时检查教学基础工作， 结合月份常规考核，仅就如下几部分进行说明：教科研记录：各个教科研组能够按照研究过程记录详细。最好的是二年级、三年级。教案：教师整体备课认真，符合学校要求。作业批改：全体语文、数学、英语教师能够按照进度进行批改，教师注意学生书写强调。三表上墙：整体情况良好。由于及时督促了教师加强日常工作的细致规范，有利的促进了教学工作的稳步开展，确保了教学质量。实施青蓝工程。落实师带徒活动。()周活动要求：师徒每周互听课一次。师傅针对听课进行评课并提出问题及改进建议。()月活动要求：师傅每月上一次组内研讨汇报课。徒弟每月上两次组内研讨汇报课。学期活动要求：师傅每学期要主持一次校内大型教研活动。师傅每学期在校内要进行一次专题研究的交流汇报活动。徒弟每学期要在师傅的指导下参加校内赛课一次。师徒每学期末要针对结对工作分别进行反思小结。发挥骨干教师的示范引领作用。自主高效课堂自主互助型课堂教学模式的建构的思考;如何培养学生自主学习习惯。(主讲人:王涛)如何培养学生自主学习习惯。(主讲人:王涛)自主立字培训：书法作品创作技巧。(主讲人：杨冬)自主立学：如何撰写教学案例。(主讲人：马荷秋)自主立字培训：汉字的基本结构(一)。(主讲人：张瑞怡)高效课堂和有效作业的研究交流。(主讲人：李琳老师、刘倩倩老师、王堃老师 )教育分享：“北京之行学习汇报”。(主讲人：马荷秋)全体骨干教师开放课堂，并做专题研究汇报。其中王涛校长本学期在全校做教研课三次，执教内容分别是古诗词三首、桥和与象共舞。继续开展“走出去，请进来”的工作。继续进行“一人学习，众人受益”式培训。学校要求外出学习、考察培训的骨干教师、青年教师必须写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神。产生一人学习，多人受益的效应。本学期，安排老师走出去学习的活动非常的密集。包括：() 三月份全体语文、数学、英语老师到理工附小看课。看课后老师及时的写了看课后的收获，并上传各自的博客。() 张瑞怡、由月萍老师到湖北参加国家书法实验点校教师基本功培训。宋金忠、李隽、杨杰三位老师参加东北师大班主任培训。马荷秋、康永辉、李琳、冷华、郭思佳、刘倩倩参加北京承办的全国优秀青年教师有效课堂展示研讨会。张吉庆老师参加了营口鲅鱼圈田径教练员培训。全体数学教师参加了在大连市召开的全国数学研讨会。张健老师参加北京健美操培训。(8) 杨冬主任主持全区写字教学研讨会，其讲座和研讨课复合字的书写获得区教育局魏科长、区进修学校和到会教师的优秀评价，尤其是课中我校学生的毛笔字书写质量获得广泛赞誉。(9) 07.4张瑞怡老师在蓝城小学为教师做书法教育培训。继续聘请专家指点，使自主教育向纵深发展。()三月份周水子小学语文、数学、英语教师在兰秀玲校长的的带领下到校做课。()5月日辽宁教育李阳主编和越淑丽老师到校进行“自主立字”调研。分享李阳主编的教育智慧：以关注“人的终身发展”这一视角去做教育，写字教育能够促进我们学生实现做一个有修养、活得有尊严的人的目标，同时我们要关注学生拥有学得好的能力。进一步开发校本课程。校本选修课程。进一步挖掘教师常规教学技能之外的一项特长作为校本课程的资源，增加学生学习的经历，丰富学生情感、态度、价值观的体验，消除教师的职业倦怠感校本必修课程稳步推进。全体教师参加了校本课程必修课的进一步开发和拓展。加强校本培训锤炼基本功。第一，注重三笔字基本功的训练，全体教师参加了小辛寨子小学师生书法作品集翰墨飘香的编撰工作;第二，注重信息技术与学科教学的整合，在课件的制作和使用中提高了教师信息技术的能力。第三，组织教师参加基本功大赛。张健老师参加市健美操基本功大赛。杨冬主任获暑期赴日本书法交流资格。搭建交流展示的平台。学校积极发动、鼓励、支持教师参加各级各类的比赛交流活动，让教师发挥特长，在比赛中锻炼自我，提升自我，达到以赛促训的目的。自主高效课堂“自主互助型课堂教学模式的建构”的拉练。(全体教师)高效课堂和有效作业的研究交流。(主讲人：李琳老师、刘倩倩老师、王堃老师 )自主立学高效课堂研究之板书设计交流、练习题设计和作业设计交流。(全体教师)党员教师、骨干教师开放课活动。(主讲人：全体党员教师和全体骨干教师)举行“鑫苑杯”青年教师教学大练兵活动。自主互助型课堂模式建构“如何培养学生自主学习习惯”拉练活动。案例交流：“自主语文阅读教学专题研究之管窥一”。举行了“自主立字”校本课程进一步开发拓展交流会。(主讲人：全体教师)举行了校市级课题“构建自主发展教育学校特色建设目标与管理体系的研究”暨甘井子区教师“微课题”交流会。青年教师王晓茹、吴健华，骨干教师李琳、张瑞怡、李隽、宋金钟、马荷秋7位老师参加了语、数学学科的评优活动。张健老师参加市健美操基本功大赛。杨冬主任获暑期赴日本书法交流资格。第 8 页 共 9 页教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 9 页 共 9 页