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,在同学们，传说中，它背起了宇宙大地；它是动物界中的老寿星；它还曾跟兔子赛跑；你们知道它是谁吗？（龟） 今天，让我们来认识一只特别的小乌龟，大家一起来学习童话犟龟,童话,犟 龟,14,1. 学习目标,2. 作者简介,3. 背景透视,4. 相关资料,5. 检查预习,6. 听读课文,8. 句段品析,9. 疑难探究,10. 板书设计,12. 本课突出艺术特色归纳,13. 拓展延伸,14. 教材习题讲解,7. 整体感知,11. 本课主旨,15. 课后作业布置,3.做任何事情要想获得成功，不仅要认准一个目 标，坚持到底，还要有勇气战 胜各种艰难险 阻。,1.弄清记叙的起因、经过、结果,概括文章故 事情节。,弄清小乌龟在路上遇到的种种困难以及他是如何处理这些困难的从而正确理解文章主题。,（重点）,（难点）,来自点拨,米切尔恩德米切尔恩德（19291995），德国作家。主要作品有犟龟毛毛等。,来自点拨,犟龟是作者20世纪创作的童话作品，渗透了那个时代的特征。米切尔恩德说：“从根本上来说，我反对为了孩子而存在一种特别的文学的说法据我们的经验，孩子原则上丝毫也不关心的主题，或是孩子完全不理解的主题，是不存在的。问题是你如何用心，用头脑来叙述那个主题。”米切尔恩德的话是为了阐明找回失落的文学创作的源泉“童心”，找回一个能让孩子和大人共同参加的文学。犟龟就是这样一篇佳作。,来自点拨,一天,米切尔恩德应朋友邀请,为一本连环画写脚本。他用打字机打下了开头的第一句话“小火车司机卢卡斯生活在一个小小的国度”，写着写着，他思如泉涌，几个月以后，一部长篇儿童小说诞生了。连续向出版社投稿失败十三次后，第十四次，他终于成功了，这部作品就是小纽扣杰姆和火车司机卢卡斯。从此，米切尔恩德开始了自己的幻想之旅。,米切尔恩德的逸事,魔法记忆之语境记忆法：如：穿着丧（sng）服的他，神情沮丧（sng）。,部分来自点拨,犟龟 荒漠 哀悼 聚集 邀请 丧服,jing,m,do,j,yo,sng,丧事,丧失,sng,sng,部分来自点拨,遗hn（ ） 兴高ci（ ） k（ ）睡,憾,采,瞌,部分来自点拨,1.犟： 2.遗憾： 遗恨。不称心；大可惋惜（在外交方面常用来表示不满和抗议）。 3.障碍： 4.闷闷不乐： 因有不如意的事而心里不快活。 例句：考试失利后，小明整天闷闷不乐。,固执，不听人劝。,阻挡前进的东西。,部分来自点拨,5.哀悼： 悲痛地悼念（死者）。 6.期待： 期望，等待。 7.庆典： 隆重的庆祝典礼。 8.聚集： 集合;凑在一起。,请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。犟龟课文朗读。,1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。,部分来自典中点,1.找出这篇童话故事的起因、发展、高潮和结局。,【答案】（1）故事的起因：小乌 龟听了鸽子的谈 话后决定参加狮王的婚礼。（2）故事的发展、高 潮：路上遇到的种种困难和阻碍以及战胜困难的过 程。（3）故事的结局：小乌龟看到了从未有过 的、最美丽、 最盛大的庆典。,2.犟龟在路上遇到了谁的劝阻呢？请分别找出他们劝 阻犟龟的句子，并选取一处分析为什么会这么说？,部分来自典中点,【答案】犟龟遇到的劝阻者有蜘蛛、壁虎、乌鸦。（找的语句略。）蜘蛛这样说是因为自己的腿多， 所以看不起腿少的乌龟。当然还夹杂着同情。壁 虎这样说是因为他是狮王的高级官员，又因为狮 王迫不得已和老虎开战，所以他的语气中带着傲 慢又透着无奈。乌鸦这样说觉得小乌龟傻，也有 点可怜它。,部分来自典中点,【答案】 “犟”的本义是倔强、固执得像头牛，是固执，不听人劝；小乌龟的“犟”又表现为听取正确意见，朝着既定目标，坚持不懈，不怕困难，努力前行的勇气。,3.用自己的话说说“犟”的含义是什么。（本义是什 么？在小乌龟身上表现为什么？）,部分来自点拨,“一个美丽的马上动身。”这几句话交代了哪 些内容？ 【答案】这几句话交代了狮王婚礼的时间（不久）、规模（所有的动物前去参加）、路途（遥远）。,部分来自点拨,内容归纳概括三步法。 理这是一种归纳要点的题型，首先根据题目的要求在文中找到相关区域；然后具体分析所选定的区域，确定分出哪几个方面的内容，并逐步缩小范围，划出重点句子或字词；最后，按照要求，筛选出能代表其各自特点的句子、短语或字词，完成归纳概括。,部分来自点拨,2. 小乌龟“想了一天一夜”说明了什么？ 【答案】 “想了一天一夜”说明了小乌龟充分考虑了将要面临的困难，也体现了它“慢”的性格特征。说明小乌龟的决定是经过慎重考虑的。,部分来自点拨,3.课文中的小乌龟很“犟”，认定了 目标后，不听从别人的劝阻，却惟独听从蜗牛的话，这是为什么？ 【答案】小乌龟并非不听别人的正确劝阻，相反只要是有助于实现追求目标的，别人的劝阻他都是乐意听从的。当听到蜗牛说“你的方向完全相反” 后，小乌龟非常感谢他指路 ，然后慢慢地掉转方向继续前进。,部分来自点拨,4. “它坐在客人中间， 虽然有些疲劳，但感到非常幸福。”“疲劳”和“幸福”是否矛盾？ 【答案】不矛盾，“疲劳”是指身体上的劳累；“幸福”是精神上的享受。,部分来自点拨,“我的决定是不可改变的。”课文反复出现这句话有什么作用？ 【答案】明确：这句话是为了突出小乌龟的决心之坚定，既定目标不可更改，并不断朝着目标前进。说明了只要坚持不懈的努力，就一定会成功的道理。,部分来自点拨,6.文章结尾的句子有何作用？ 【答案】此题考查结尾句（段）作用分析法。此句总结了全文，点明了主旨。这句话通过对小乌龟的语言描写，表达了小乌龟凭着自己坚定的信念、克服种种困难的勇气，终于实现了自己的理想时的无比自豪和喜悦之情，同时，也是作者含蓄地对小乌龟坚定执着精神的赞美。,部分来自点拨,7.有的同学 认为小乌龟没能参加狮王二十八世的婚礼，不能算是成功。你是怎样看待这个问题的？,【答案】文章的开头就说小乌龟要“参加这有史以来最热闹的婚礼”，虽然最终参加的是狮王二十九世的婚礼，但实现了小乌龟心中的目标，作者对小乌龟的精神是正面歌颂的，是肯定的。因此，小乌龟是成功的。,部分来自点拨,小乌龟以它“犟”的性格历尽千辛万苦，终于实现了它的愿望，那么 ，在学习、生活上我们应该向“犟龟”学习，做任何事情，要获得成功， 不仅要认准一个目标坚持到底，还要有勇气战胜种种艰难险阻。,重难点小结,部分来自点拨,【答案】在文章中，写了蜘蛛腿多且灵活的特点，但它不自信；写了蜗牛反应迟钝的特点；写了壁虎贪睡的特点；写了乌鸦羽毛黑的特点。作者写这些动物对小乌龟的劝阻和指引，推动了情节的发展，也从侧面衬托出小乌龟的顽强和执着。,【难点探究】文章在刻画小乌龟的同时还写到了许多动物，它们各自具有怎样的特点？作者描写这些动物有什么作用？,犟 龟,发展遇到蜘蛛，劝它别去了。,高潮、结局：小乌龟终于到达了目 的地，看到了从未有过的、最美 丽、最盛大的庆典。,起因：听了鸽子的话，小乌龟思 索再三，决定去参加狮王的婚礼。,发展,遇到蜗牛，得知方向反了。,遇到壁虎，得知婚 礼暂时取消了。,遇到乌鸦，得知狮 王二十八世去世了。,小乌龟不 肯改变决 定，充分 体现了 “犟”的 特点。,本文叙述了小乌龟历尽千辛万苦去参加狮王婚礼的故事。告诉我们：做任何事情要想获得成功，不仅要认准目标，还要有战胜各种艰难险阻的勇气和持之以恒的执着精神。,1.结构严谨，故事完整。 有起因：小乌龟听了鸽子的谈话后决定参加狮王的婚礼；有故事的发展：小乌龟一次次战胜种种困难和险阻；有高潮、结局：小乌龟看到了最美丽、最盛大的庆典。 2.前后照应。 如文中所描写的种种困难险阻照应了开头说的“狮子洞路途遥远，而庆典不久就要开始”。 3.巧用侧面烘托，突出小乌龟的形象。 如用蜘蛛的知难而退来烘托小乌龟的执着。,有志者事竟成。 后汉书耿 列传 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 荀子劝学 石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤。 吕氏春秋诚廉 精诚所加，金石为开。 后汉书光武十王列传,有关“犟”的名言：,路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 屈 原离骚 若要功夫深，铁杵磨成针。 曹 学蜀中广记上川南道彭山县 绳锯木断，水滴石穿。 罗大经鹤林玉露,一、小乌龟的“犟”表现在它认准一个目标就坚持到底，遇到任何困难和阻碍都不改变初衷的一往无前的精神。评价略。 点拨：评价小乌龟的这种性格，要联系课文。要明确小乌龟的这种“犟”的性格表现在认定目标方面。小乌龟并非不听别人的正确劝阻，相反，只要是有助于实现追求的目标，别人的劝阻它都是乐意听从的。当蜗牛告诉它“你走的方向完全反了”后，小乌龟非常感谢它指路，然后慢慢地掉转方向继续前进。,略。点拨：此题旨在引发学生的创造性思维，只要回答的内容合乎情理即可。 比如写蜘蛛说的话是抓住它“腿多”和“灵巧”的特点；蜗牛行动迟缓，就写它“用了半个多小时才理清了思路”，突出它“慢”的特点；因为乌鸦的羽毛是黑色的，就写成“乌鸦们都穿着丧服”。,二、,三、,例文：春姑娘来了，她轻舞春风的长袖，温柔地抚摸着大地，唤醒沉睡中的生灵；洒下滋润的细雨，洗去冬日的尘埃，舒活万物困顿的筋骨；小草在春风的吹拂下醒来了，像初生的婴儿吸吮着甘露，茁壮地生长；花儿在温暖的阳光中绽开了笑脸，摇曳着曼妙的身姿，争奇斗艳；树儿沐浴过春雨，褪去了枯黄的冬衣，为自己换上了嫩绿的新装；湖水也一改冬日的沉静，调皮地泛起层层微波，搅乱了湖中的倒影。,四、,
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