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山中避雨 丰子恺,丰子恺(18981975)，曾用名丰润、丰仁，号子恺。我国现代著名画家、文学家、美术和音乐教育家、翻译家，是一位多方面卓有成就的文艺大师。 丰子恺的散文，在我国新文学史上也有较大的影响。作品除一部分艺术评论以外，大都是叙述他自己亲身经历的生活和日常接触的人事，表现浓厚的生活情趣。,作者简介：,丰子恺（现代陶渊明），浙江桐乡人，现代著名画家、文学家、美术和音乐教育家、翻译家。青年时代从李叔同学习绘画和音乐，从夏沔尊学文学。后留学日本，回国后创建立达中学。此外，还当了两年的和尚。新中国成立后，曾任上海中国画院院长，中国美术家协会上海分会主席。在文革中遭迫害，1975年辞世。主要作品收集在缘缘堂随笔里，还出版了护生画集、子恺漫画集、音乐入门等。翻译作品有猎人日记、源氏物语西洋画派十二讲等。,对丰子恺而言，随笔和漫画是两位 一体的：“在得到一个主体以后，宜用 文字表达的就写随笔，宜用形象表达的 就作漫画。”他的散文往往偏重描写平 凡生活中的点点滴滴，读者可在字里行 间察觉出生活的情趣与生命的源头，体 会到生活的美与哲学。其实，古今中外凡是脍炙人品的佳作莫不拥有这样的特色，那就是借着敏锐的观察，加 以丰富的情感表达，自然能创出“凡景 语皆情语”的作品，而这种寓情于景的 手法，正是丰子恺将俯拾即得的生活场 景赋予一种新奇的美感，唤起世人对平 日视而不见的事物给予无穷的关注。,缘缘堂内景,对丰子恺作品的评价 他在各地发表的散文，能找到的我全读了。阅读时我就像见到老朋友一样，感到亲切的喜悦。他写得十分朴素、非常真诚。他的悲欢、他的幸与不幸紧紧地抓住我的心。 巴 金 清幽玄妙，细腻深沉，富有哲学味。 郁达夫 他不把文字故意写得很艰深，以掩饰那实际内容的空虚。他只是平易地写去，自然有一种美，文字的干净流利和漂亮，怕只有朱自清可以和他媲美。赵景琛 他所取的题材，原并不是 什么有实用或深奥的东西，任 何琐屑轻微的事物，一到他的 笔端，就有一种风韵，殊不可 思议。 吉顺润一郎,缘缘堂,子恺漫画集,识 字 记 词,给下列字注音: 趋( ) 之如归 寂寥( ) 怨天尤( )人 嘈( ) 杂 借我弄( )弄 冗( )长 对面弄( )里 工尺( ) 和( )着歌来唱 陶冶( ) 乐( )以教和 萍( )水相逢,q,j lio,yu,co,nng,rng,lng,ch,h,y,yu,png,整体感知,你能用自己的话把课文复述一遍吗？ （提示：按照记叙文的六要素复述课文）,时间： 地点： 人物： 起因： 事件 经过： 结果：,时间：,地点：,人物：,事件起因：,经过：,结果：,前天,西湖山中小茶店,“我”、两个小女孩,游山遇雨，到小茶店避雨。,女孩怨天尤人，我却觉雨中山景更美，并兴趣盎然地拉起胡琴。琴声感染了女孩和村民，引得大家和乐而唱，歌声让山村变得十分温暖。,与山村青年依依惜别。,默读思考,1.文章记叙了一件什么事情？,2.全文五个自然段各写的是什么内容?分别 请用24个字概括。,1.本文记叙了作者 。,在山中避雨的经历和感触,第一段：山中遇雨 第二段：两种心情 第三段：借琴 第四段：拉琴唱歌 第五段：辞别,2.各段内容：,阅读讨论：,1.在三家村避雨的过程中，作者和两个女孩的心境分别发生了什么样的变化？,2、三家村前后的气氛发生了怎样的变化？变化的原因是什么？请找出文中的关键词语。,情感变化：,觉得扫兴,反觉趣味,借琴安慰,拉琴得趣,依依惜别,两女孩：,怨天尤人,转忧为喜,喜极而歌,难舍难分,我：,雨越落越大，寂寥深沉,三家村气氛发生的变化:,引来众人，青年齐唱,苦雨荒山闹得温暧,依依惜别,乐 以 教 和,原因,本文多处运用了“比较”，你能从文中找出几例加以说明吗？这样写有什么作用？,再读讨论：,作者平时与这次对音乐的不同感受作比较。,两个女孩前后两种不同心境作比较。,将胡琴与钢琴、小提琴作比较。,“三家村”的前后气氛进行比较。,音乐是 用来教 育感化人，使 人和谐 相处的。,突出强调,文中的“比较”及作用:,体味语言：,朗读第四段体会下列词句在文中的作用。,“荒山”“苦雨”： “温暖”： “闹” ： “今日般的音乐的趣味”中的”“趣 味”是指什么？,“荒山”“苦雨”： “温暖”： “闹” ：,直接写出了当时的客观环境，更从反面显出了“温暖”的可贵。,既是写环境的温暖，也写出了作者内心的温暖，表达了他的欣喜之情。,写出了当时无拘无束的热烈气氛和作者发自内心的真挚感情。,“今日般的音乐的趣味”：指什么？,环境与往日截然不同，有一种天然之美。,琴声、歌声把素不相识的人结合在了一起，有一种和谐之美。,大家的歌唱都是发自内的，感情十分真挚。有一种真挚之美。,大家一起歌唱，无拘无束、自由自在、气氛热烈，把苦雨荒山闹得十分温暖，有一种氛围之美。,最主要的是作者感受到这次拉琴与歌唱十分自然真挚，是音乐拉近了人与人之间的距离，使大家相处得如此和谐。,文章的主题是（填空）：,本文记叙了作者 ，告诉我们 ，使 。,在山中避雨的经历和感触,音乐的感染力可以使人与人之间的距离拉近,彼此间更和谐,乐以教和,谈感受,其实，不只是音乐能带给我们美的感受。丰子恺先生的山中避雨充满着美。你能感受到吗？,音乐美 梅花三弄、琴声等,绘画美 雨中小店、拉琴者、歌者,和谐美 本不相识，却因歌声结识,真挚美 歌唱发自内心，感情真挚,氛围美 苦雨荒山十分温暖,自然美 雨窗下拉琴，别有韵味,hung,lio,rng,ch,xin,x,co,wi,p,zh,bn,t,xing,zu,y,tng,yun,ci,yu,h,h,hu,h,y,贻误,di,危殆,y,陶冶,y,怡情,co,嘈杂,zo,糟糕,co,水槽,3根据语境，在横线上填上适当的语句，把句子补充完整。(6分) 溪流、湖泊、山泉是大自然的杰作，大自然因为有了水而有了灵性，有了生机。水是有灵魂的。水的灵魂如同少女一般韵味十足，如同_，如同_。,仙人一般变幻莫测,婴儿一般清新自然,4下列文段中画线句有语病，请改正。(6分) 为了提高同学们的写作兴趣，我校语文组举行了以“文学与生活”为主题的文学交流活动。本次活动内容丰富，有优秀书籍推介，有学生作品展览，有生活剧表演等等。通过这次文学交流活动，使同学们明白了要写好作文，就要观察生活、感受生活的道理。 (1)语句： _ (2)语句：_,“提高”改为“激发”。,去掉“通过”或“使”。,5丰子恺喜欢儿童，热爱儿童，甚至是儿童的崇拜者。儿童是他漫画里最重要的角色。请从下面的两幅漫画中选择一幅，简要叙述漫画的内容，并谈谈你的感受。(5分),图一：村学校的音乐课 图二：你给我削瓜，我给你打扇 我选择_，内容：_ _ 我的感受：_ _,第二幅,姐姐给弟弟削水果，弟弟懂事地用扇子给姐姐扇风。,小姐弟间的情谊是真挚的，绝不讲交易；要学会关爱别人，学会感恩。,课内精读 阅读课文13自然段，完成69题。 6从体裁上看，这篇文章属于( )(2分) A随笔 B小说 C议论文 D说明文 7选文中所写事件的时间是_，地点在_，起因是_。(6分) 8写“我”心情的句子是哪一句？写两个女孩心情的句子是哪一句？(6分) (1)写“我”心情的句子：_ _。 (2)写女孩心情的句子：_ _。 9第二段中的“这种境界”是指_。(3分),A,前天,西湖,天忽下雨,这时候山中阻雨的一种寂寥而深沉的趣味牵引了我的感兴，反觉得比晴天游山趣味更好,她们坐在这小茶店里躲雨，只是怨天尤人，苦闷万状,“山色空蒙雨亦奇”的境界,10为了丰富校园文化生活，校文学社开展以“我爱校园”为主题的对联征集活动。请根据所给上联，对出下联。(5分) 上联：四季美景养灵性 下联：_,满园书香育英才,B,【解析】A.“兴xng”；C.“尺ch”；D.“冗rng”。,C,谁能脱口叫出你的芳名(205南充) 张丽钧 “操场那边有一棵不知名的树，开红色的花，我们管它叫高考花，因为它一开花，就要高考了；西门旁边长着一片绿色的低矮植物，开白色的花，我们管它叫开学花，因为它一开花，就要开学了”这是高二一个才女写的作文。头一回看到有人为花取这样的“绰号”，忍不住笑了起来。但笑过之后，又忍不住想跟作者说：“你为什么竟舍不得走到那些植物跟前，去看看标牌上标注的它们的芳名呢？”这样想着，红笔就分别在“红色的花”、“白色的花”处画了圈，扯至页眉，郑重书曰：合欢花！玉簪花！ 我友之子果果，三岁时，即能准确无误地指认出大街上跑的30多种车，还能够分辨出20多种不同牌子的空调。但是，没有人教果果认识身边的花草树木。,去一家苗圃选花。被告知那些花木分别叫“金娃娃”“富贵竹”“招财草”“元宝树”“摇钱树”“发财树”我呆了。它们原本都不叫这名字的，是时代赋予了它们这金光闪烁的名字。我想知道花木的感受。它们接受这名字吗？不接受的话会选择怎样的抗议方式？ 只要听到一声鸟啼，我就会问自己：“这是什么鸟呢？”我曾经跟一个爱鸟成痴的朋友说：“你开一个网站吧，就叫鸟啼网，网友随便点开一种 鸟，就能听到它的啼鸣。”我多么渴望有这样一个网站呀！我的家乡有一种鸟，叫声响亮而悲切，外祖母管它叫“臭咕咕”，母亲管它叫“野鸽子”，妹妹说老师讲那是“斑鸠”，有个朋友肯定地说那是“大杜鹃”真恨不得飞上树梢，脸对脸亲口问问那咕咕啼鸣的鸟：“亲，你究竟叫什么名字？”,“花非识面常含笑，鸟不知名时自呼”。莫非，那苏轼也曾有过我这般的困惑纠结？看到不认得的花，问它：你是谁？咱们未曾谋过面哦，却为何对我这般笑脸相迎？听到不知名的鸟鸣叫，就猜：它一路呼唤着的，即是自我芳名了吧？布谷不就痴情自呼吗？鹡鸰不就痴情自呼吗？ 在迁西县城见过一只神奇的鹩哥，小东西居然会惟妙惟肖地模仿警笛声！被囚笼中的它，旁若无人“呜儿呜儿”地鸣着警笛，围观者愈众，它鸣得愈亢奋。我以为我是懂它的它只是在跟自己逗闷子，而不是像有人所说的那样在抖威风。,永远忘不了在梵净山看到的一块警示牌，上面赫然书曰：“我们并不是这里的主人”是啊，与人类的到来时间比较起来，草木来得更早一些，鸟兽来得更早一些。我们没有理由以“主人”自居。当我们以“过客”的身份来到这里，理应向“主人”致意，学会轻声对它们说：“谢谢你在这里耐心等我。” 孔夫子说得好：“多识于鸟兽草木之名。”在我看来，鸟兽草木之名，其实是我们自己的别名。万物间有千千结。当我们怀着一颗傲慢到跋扈、轻鄙到无视的心走过鸟兽草木时，我们已经对它们构成了“软伤害”；而这种“软伤害”带来的痛，迟早要蔓延到我们身上。 人说：叫出一个人的名字，是对那人别样的赞美。那么，对于鸟兽草木呢？谁能脱口叫出它们的芳名？谁还怀有脱口叫出它们芳名的热望。,13文章结尾说：当我们怀着一颗傲慢到跋扈、轻鄙到无视的心走过鸟兽草木时，我们已经对它们构成了“软伤害”，这种软伤害具体表现在哪些事上，请填空。(6分) (1)高二才女给合欢花、玉簪花取绰号； (2)_； (3)_。 (4)众人围观鹩哥鸣叫。,苗圃赋予花木金光闪烁的名字,家乡人对声音响亮而悲切的鸟叫法众多,“飞”，把“我”比成鸟(拟物),突出作者急切想知道鸟名的心情；“究竟”强调作者内心的疑惑。,15揣摩第段画线句子的意蕴。(5分) 在我看来，鸟兽草木之名，其实是我们自己的别名。 含义：万物之间有千千结，伤害鸟兽草木，伤害自然，后果迟早要蔓延到人类自己身上。 16对待自然的态度，古人说：人定胜天；严春友说：敬畏自然；周国平说：顺应自然；本文作者说：向“主人”(自然)致意。请结合现实，谈谈你的观点。(5分) 提示：观点明确、联系实际、理由充分、语言通顺连贯即可。,大禹治水 禹疏九河，瀹济漯而注诸海，决汝汉、排泗淮，而注之江，然后中国可得而食也。当是时也，禹八年于外，三过其门而不入。 【注释】：瀹(yu)：疏导。济：济水。 漯：漯水。汝：汝水。汉：汉水。 泗：泗水。 淮：淮水。,疏通,挖掘,排泄,18翻译下列句子。(6分) (1)然后中国可得而食也。 除去灾害之后，中原地带才可以耕种并供给食粮。 (2)当是时也，禹八年于外，三过其门而不入。 在这时，大禹在外治水八年，因为忙于疏导河流，曾经三次路过自己的家门却没有进去看望家人 。 19大禹治水的原则是什么？(3分) 疏通。,作业：,1、以“叙事”为主题，做相关摘抄。（强调：注意格式） 2、以“第一次 ”为题写一篇作文。,
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