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你们当中哪位是“菠菜”？为什么喜欢宋晓波？,你是我的辞典,法露丝辛德拉斯基,图文资料：,露丝辛德拉斯基,法国记者。本文选自世界散文名作。,教学目标：,2、通过学习用日常小事展示人物精神世界 的写法，把握人物的重要性格特征。,3、学习作品主人公乐观积极，开朗自信的品格。,1、具体了解并概括文中父女如何面对逆境 共过难关的故事。,导入学习：,感恩的心,我来自偶然， 象一颗尘土， 有谁看出我的脆弱 ， 我来自何方，我情归何处 ， 谁在下一刻呼唤我 ， 天地虽宽，这条路却难走， 我看遍这人间坎坷辛苦，,我还有多少爱， 我还有多少泪， 让苍天知道 ，我不认输 ， 感恩的心，感谢有你 ， 伴我一生 ，让我有勇气做我自己 ， 感恩的心，感谢命运， 花开花落 ，我一样会珍惜 。,初读文本：,你认为“你是我的辞典”中“你”、“我”分别指代的是谁？,思考：,提示：,表层义：“你”是指“露丝”，“我”指父亲 本杰明。露丝教她父亲学习新单词，帮她提 高语言能力。,深层义：“你”是指父亲本杰明，“我” 指露丝。父亲教会露丝如何观察、思考问题。（启迪人生）,小结：这是本文并行的两条线索（即双线式结 构）从中足见作者的独具匠心。,研读文本：,父亲是我的辞典，父亲到底是个怎样的人呢？,思考：,忍辱负重、乐观的人,在女儿听到有人叫她父亲哑巴后，愤怒不已时，相反父 亲却安慰她。,学而不厌，而且在答应女儿上大学后，他依然要求和女儿一起学习。,努力学习、顽强的人,笑对生活的开朗自信，乐观向上的人,“只要父亲一回到家里，家里就立刻充满了欢笑”、“时时刻刻洋溢着笑意的大眼睛”、 “尽管如此，父亲却从不悲观，他总是把困难转变成幽默”、 “我们应该笑对生活。”他常说，“这样，艰难用苦也会变得轻松愉快。”、“非常愉快”、“兴高采烈”、“抑制不住内心的喜悦”、“我们都大笑起来”。,“辞典”在实际生活中有何作用？ 在这里“辞典”是什么意思？,“辞典”本来是供人查找词语、理解词意的工具书； 而本文的题目用其比喻义，是“老师”的意思。,分析思考,这个题目其实是引用了某人的话。是谁的话？那人为什么这么说？,引用了父亲（本杰明）的话“露丝，你就是我的老师，我的活字典。” 因为父亲幼年失聪，想请女儿每天教他单词，提高语言能力。,分析思考,父亲要学习的念头并非偶然闪现，是事出有因，那是因为什么事呢？,“我”发现在厂里， 别人叫父亲“哑巴”。,默读思考,对待这件事，“我”和父亲的态度有何不同？,（1）“我”愤怒 “哑巴！这可恶的字眼！我用棍子在地上写，又用脚狠狠地擦掉；我把它写在纸上，又撕成碎片，丢得远远的，以发泄我心中的愤怒。” 为什么“我”会这么“愤怒”？ 在“我”眼里，“他本来是个很聪明的孩子，但他的智慧被病魔锁住了。”,圈划分析,对待这件事，“我”和父亲的态度有何不同？,（2）父亲淡淡地笑了笑 说明父亲是个怎样的人？ 他是个 的人。 从哪里可以可以看出这点？ 只要父亲一回到家，家里就立刻充满了欢笑时时刻刻洋溢着笑意的大眼睛。 尽管如此，爸爸却从不悲观，他总是把困难转变成幽默。“我们应该笑对生活。”他常说，“这样，艰难困苦也会变得轻松愉快。”,圈划分析,开朗自信、乐观向上,通读全文，试着分析题目“你是我的辞典”是否有另一层含义？,题目中的“你”和“我”都是双指向 （1）父亲把女儿当成学习语言的“辞典”； （2）女儿把父亲看作自己人生的“辞典”。,研读分析,这时，我突然明白：是父亲激励着我克服了学习上的种种困难；是他教会了我如何观察、思考问题；是他那无声的言语，教我学会了真正的、活生生的、强有力的语言。,朗读体会,文末最后一段是一个女儿由内心深处发出的感叹，让我们一起来把这段话读一遍，要求读出排比句的气势。,（1）他学而不厌，我百教不烦，因为我们的思想已完全融化在学习的海洋中了。（第22节） 父亲以自身的行为激发了“我”对学习的渴望。 （2） “我告诉你，语言是活生生的，就像一个人，一条河，总是在不断地变化，永远也不能说你懂得了语言。”他理解语言比我更深一层，这是他内心深处跳出的音符。（第24节） “音符”不仅仅是指语言和声音，更是一种生活的启迪。,分析圈划,这些内容在文中哪些地方能表现出来？在文中圈画出关键语句。,（3）爸爸对所学的一切都力求弄懂弄通，每当有疑问时，他总是说：“再去问问老师，一定要弄清楚。”（第25节） 爸爸所追求的，是学习的过程，而不是学习的结果。他教会了我提问的艺术。（第26节） 做任何事都不能满足于现状。,分析圈划,这些内容在文中哪些地方能表现出来？在文中圈画出关键语句。,文章通过女儿对日常生活中的所见所闻所感来表现父亲乐观、幽默、顽强和忍辱负重的品格，从这个角度分析，本杰明应该是故事的主角。 写女儿的刻苦发奋和最终成功，正好从侧面表现本杰明人格的魅力。,讨论思考,你认为父亲和女儿，哪个是本文的主角？,“我（们）”从父亲那里学到：对待学习要懂得坚持、敢于提问； 为人处事要能够宽容；面对逆境，应有积极乐观、开朗自信的人生态度。,感悟总结,双线结构,明线父亲以“我”为师， 学习语言。 暗线“我”以父亲为师，学习 “真正的、活生生的、强有力的语言”。,“真正的、活生生的、强有力的语言”具体指什么？,人生的启示,随堂读写本： 父亲用他的亲身行为帮助女儿成才，父亲是多么得伟大啊！可第28节中父亲为何会改变初衷，不再让“我”去读书了呢？ 你怎么理解这一情节？（结合自己的生活经历谈谈你的看法）,父亲肩负家庭重担，而家庭现有条件似乎供不起“我”去读书。 父亲是故意的，要让女儿珍惜这次读书的机会。 父亲是一个身处多重逆境的人，他也特意为他的女儿设置了一个逆境，看他的女儿是否能够坚持下去。,小结归纳：,是父亲教会了她如何观察、思考问题，是他那无声的言语，教“我”学会了真正的、活生生的、强有力的语言，是父亲的乐观、幽默、顽强、忍辱负重的人格魅力深深地影响了她。 （他是她启迪人生的“活字典”）,拓展训练：,你生活中的“辞典”是谁？为什么？,思考：,课后作业：,1、文中哪些段落写得精彩，选择你喜欢 的段落加以仿写。（必做）,2、查资料，谈谈你对“双线式结构”的 了解。（选做）,回家作业,随堂读写本： 在我们的日常生活和学习生活中一定也会遇到各种不顺心的事或困难的事，比如说面对老师的批评，你该怎样？面对同学之间的矛盾，你该怎样做？面对家长的误解，你又该如何应对呢？,
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