2019-2020年高二上学期期末考试历史试题 Word版含解析.doc

2019-2020年高二上学期期末考试历史试题 Word版含解析一、选择题（本大题共23小题，每题3分，共计69分）在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。1“春者天之所以生也。仁者君之所以爱也；夏者天之所以长也，德者君之所以养也；霜者天之所以杀也，刑者君之所以罚也。天有春生夏长冬杀，人也有仁慈德爱刑罚，天有是理，人有此行。”材料主要论述 ( )A大一统思想 B万物的本原是道 C“天人感应”思想 D“君权神授”理论【答案】C【解析】试题分析：本题主要考查学生对教材知识的记忆和理解的能力以及对材料的解读能力。抓住题干关键信息“天有春生夏长冬杀，人也有仁慈德爱刑罚，天有是理，人有此行”可知，题干反映了天与人有相通之处，这体现了“天人感应”的思想，故C项正确；ABD三项在材料信息中不能体现，故排除。考点：中国传统文化主流思想的演变汉代儒学成为正统思想“天人感应”思想2.在中国古代哲学史上有四句流传千古、至今不衰的话：“无善无恶心之体，有善有恶意之动。知善知恶是良知，为善去恶是格物。从其内容看反映了 ( )A程朱理学 B阳明心学 C李贽“异端” D经世致用思想【答案】B【解析】试题分析：本题主要考查学生对教材知识的记忆和理解的能力以及对材料的解读能力。据所学知“无善无恶心之体，有善有恶意之动，知善知恶是良知，为善去恶是格物。”是王阳明的心说主张，故选B。考点：中国传统文化主流思想的演变宋明理学阳明心学3.明清时期以“异端”自居，自责儒家经典并非“万事之至论”的进步思想家是( )A李贽 B黄宗羲 C顾炎武 D王夫之【答案】A【解析】试题分析：本题主要考查学生对教材知识的记忆和理解的能力以及对材料的解读能力。根据“明清时期”这个时间再结合所学可知是李贽，他以“异端”自居，而且批判儒家经典，所以A正确。考点：中国传统文化主流思想的演变明清之际的儒学思想李贽4.张岱年、方克立主编的中国文化概论写道:“明清时期的早期启蒙思想家们先天不足，具有一种时代性的缺陷，黄宗羲们提不出新的社会方案，而只有用扩大相权、限制君权、提倡学校议政等办法来修补封建制度。”作者认为他们提不出新的社会方案的根源是( ) A资本主义萌芽十分微弱 B中国传统文化的束缚和影响C黄宗羲等代表地主阶级 D明清时期君主专制空前强化5.商鞅主张“重农抑商”，黄宗羲主张“工商皆本”。形成这两种不同观点的根源在于( )A阶级立场不同 B政治主张的分歧 C社会性质的差异 D社会经济结构的变化【答案】D【解析】试题分析：本题主要考查学生对教材知识的记忆和理解的能力以及对材料的解读能力。商鞅和黄宗羲都是地主阶级的代表人物，都主张实行君主专制，都出于封建社会时期，所以ABC均不正确，二者的区别主要源于商鞅出于封建社会初期，黄宗羲时期我国商品经济发展，我国已经出现了资本主义萌芽，所以选D。考点：中国传统文化主流思想的演变明清之际的儒学思想黄宗羲选考一 历史上重大改革商鞅变法内容6.“饮酒仰脸要翻手。喝茶平饮微低头，丑角总要多出相，其他人物要遮口。”下列与这句艺术谚语有关的是 ( )A汉赋 B宋词 C京剧 D传奇【答案】C【解析】试题分析：本题主要考查学生对教材知识的记忆和理解的能力以及对材料的解读能力。从材料 “丑角总要多出相，其他人物要遮口。”中“丑角”这一关键词中可以推知这种艺术形式是京剧，京剧的人物表演分为“生旦净末丑”五大行当，所以答案选C，A B D三项与上述“丑角”特征不相符合。考点：古代中国的科学技术与文学艺术京剧等剧种的产生和发展特征715世纪时梵蒂冈一个图书管理员说：“过去稀有而索价上百金币的书籍，现在只要二十金币，不论古今，罕有人类发明之重要堪与媲美。”材料中现象的出现与中国的某一科技成就的传入直接相关。这一科技发明是 ( )A造纸术 B火药 C指南针 D印刷术8“善师四夷者，能制四夷；不善师夷者，外夷制之”这是谁在什么书中最早提出的( )A魏源海国图志 B康有为孔子改制考C毛泽东井冈山的斗争 D洪仁玕资政新篇 【答案】A【解析】试题分析：本题主要考查学生对教材知识的记忆和理解的能力以及对材料的解读能力。通过题干材料的描述，可知体现的是“师夷长技以制夷”的思想，所以A正确。考点：近代中国的民主革命1840至1900年间西方列强侵略与中国人民的反抗斗争魏源的思想9.张鸣教授在重说中国近代史中说，当时我们只要了白菜，而没有要到种子和种植方法；通商贸易，没有按规则出牌；经济改革，也没有走完该走的路。以下救国思想中能印证此观点的是( ) A.“师夷长技以制夷” B.“兴民权、开议院 ” C.“中学为体，西学为用” D.“德先生”和“赛先生”【答案】C【解析】试题分析：本题主要考查学生对教材知识的记忆和理解的能力以及对材料的解读能力。从材料没有要到种子和种植方法，以及经济改革也没有走完该走的路可知是洋务运动，C项是洋务运动的口号，所以C项符合题意；A BD项未涉及经济改革。考点：近代中国的民主革命1840至1900年间西方列强侵略与中国人民的反抗斗争洋务运动10.在19世纪末20世纪初的中国资产阶级知识分子中，康有为在新学伪经考和孔子改制考中维护孔子的地位，把孔子尊为主张变革的先师；而陈独秀、李大钊等人却批判孔子，指出孔子是“历代专制之护符”。 产生上述现象的原因主要有 （ ）前者借助孔子的权威来论证变法的合理性后者是在北洋军阀黑暗统治的背景下发生的前者是在民族危机开始加深和中国资本主义刚刚产生的情况下出现的 后者强烈要求实现民主政治，其目的是打破封建思想束缚 A B C D【答案】A【解析】试题分析：本题主要考查学生对教材知识的记忆和理解的能力以及对材料的解读能力。从时间19世纪末20世纪初直接判断项错误此时民主资本主义为初步发展，不是刚刚产生时期，所以选择A项.考点：思想解放的潮流维新思想,新文化运动异同11.中国近代史中经常提到“近代化”一词。从生产力的角度来说，是指采用机器生产；从政治方面来说，是要求建立民主政治；从思想文化来说，是主张民主与科学。从这一观点出发，下列言论所反映的历史事件推动了中国近代化的有 ( )“还我江山还我权，刀山火海爷敢钻。哪怕皇上服了外，不杀洋人誓不完。”“凡君主专制、立宪和民主三法，必当一一循序行之，若紊其序，则必打乱然则必欲予民权自由，何必定出于革命乎？” “中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。中国欲自强，则莫如学习外国利器” “近代欧洲之所以优越他族者，科学之兴，其功不在人权说下，若舟车之有两轮也。”A. B C D【答案】B【解析】试题分析：本题主要考查学生对教材知识的记忆和理解的能力以及对材料的解读能力。是义和团运动的言论；是康有为的言论；是洋务派的言论；是资产阶级激进派的观点；有利于民主化，有利于工业化，所以B正确。考点：思想解放的潮流思想解放近代化12.毛泽东思想在马克思主义发展史上具有承上启下、继往开的重要历史地位。以下对毛泽东著作贡献的对应连线不正确的是 ( )A.新民主主义论描绘了新民主主义社会的蓝图及前景B.论人民民主专政丰富和发展了马克思主义的国家学说C.中国社会各阶级的分析-提出了坚持无产阶级对民主革命的领导权的主张D.论十大关系提出了“星星之火，可以燎原”的理论【答案】D【解析】试题分析：本题主要考查学生对教材知识的记忆和理解的能力。D表述错误，应该是星星之火，可以燎原提出了“星星之火，可以燎原”的理论，所以D符合题干要求，ABC表述正确。考点：20世纪以来中国重大思想理论成果毛泽东思想内容13.被称为“开创建设有中国特色的社会主义新道路的宣言书”和“改革开放的第二次宣言”的分别是 ( )A论十大关系和关于经济体制改革的决定B解放思想，实事求是，团结一致向前看和“南方谈话”C.关于建国以党的若干历史问题的决议和实践是检验真理的唯一标准D中国共产党十一届三中全会决议和中国共产党十四大会议决议【答案】B【解析】试题分析：本题主要考查学生对教材知识的记忆和理解的能力。根据所学可知“开创建设有中国特色的社会主义新道路的宣言书”的是解放思想，实事求是，团结一致向前看讲话；“改革开放的第二次宣言”是“南方谈话”，所以B正确。考点：20世纪以来中国重大思想理论成果邓小平理论内容14.xx年9月，国务院法制办公布了教育法律一揽子修订草案（征求意见稿），拟规定将每年9月28日孔子诞辰日取代现在每年9月10日作为教师节。这表达了怎样的思想 ( ) A“吾将以教主尊孔子” B“吾将以政治家尊孔子”C“孔子之道也，远传于四域之外” D“吾将以教育家尊孔子”【答案】D【解析】试题分析：本题主要考查学生对教材知识的记忆和理解的能力以及对材料的解读能力。根据题干中“拟规定将每年9月28日孔子诞辰日取代现在每年9月10日作为教师节。”可知是把孔子作为教师的始祖看待的，所以是以教育家尊孔子，所以D正确。考点：中国传统文化主流思想的演变春秋战国时期的百家争鸣孔子15.下图是新中国成立后的五个时期的科技成果曲线图，对此解读正确的是( )A. “一五”计划促进了时期科技的发展 B. “两弹一星”成果是在时期取得的 C. “文革”使时期内没有取得任何科技成就 D. 籼型杂交水稻是在时期取得的重大成果【答案】C【解析】试题分析：本题主要考查学生对教材知识的记忆和理解的能力以及对图片的解读能力。A错误，一五计划是1953-1957，应该是“一五”计划促进了第一段时期科技的发展；B.“两弹一星”成果是在原子弹是1964，导弹是1967，人造卫星是1970；籼型杂交水稻是1973年所以D错误。C正确，有别的成就，但没有取得科技成就。考点：中国特色社会主义建设的道路20世纪50年代至70年代探索社会主义建设道路的实践成就16.马丁路德宣称，人只要信仰上帝，就可以被上帝称为“义人”，于是信徒就不再是“罪人”，就得救了。这种主张在当时的主要进步意义是 ( )A.从神学的角度论证了人的自由和独立性 B.将人们从宗教迷信中解放出来 C.动摇了上帝在人们心目中的地位 D.使君主和罗马教皇实现了权力上的平等【答案】A【解析】试题分析：本题主要考查学生对教材知识的记忆和理解的能力以及对材料的解读能力。题干强调因信称义的意义，否定了教皇和神职人员的权威，应该是使人们获得灵魂自救的自主权和精神自由，所以A正确；宗教改革并非废除宗教信仰，故B项中“解放”、C项中“动摇”的说法错误；D表述错误。考点：西方人文精神的发展文艺复兴和宗教改革宗教改革17.卢梭认为:“人生而自由，却无往不在枷锁之中。”在他与伏尔泰等启蒙思想家看来，当时法国人最需要打破的“枷锁”是 ( )A.神灵和自然的控制 B.基督教的神学束缚 C.封建专制和等级特权的藩篱 D.理性和知识的权威【答案】C【解析】试题分析：本题主要考查学生对教材知识的记忆和理解的能力以及对材料的解读能力。卢梭是法国启蒙运动的代表人物，结合法国当时的背景，当时处在斯图亚特王朝统治之下，所以C正确。考点：西方人文精神的发展启蒙运动卢梭18.马克思说，启蒙思想家“已经用人的眼光来观察国家，并且用理性和经验而不是从神学中引申出国家的自然规律。”其中的“理性”含义是 ( )A独立的思考与科学的判断 B君主的权力与党派的信仰C集体的意志与精神的寄托 D教会的判断与历史的传统【答案】A【解析】试题分析：本题主要考查学生对教材知识的记忆和理解的能力以及对材料的解读能力。理性的含义也是理性的真谛，康德道出了理性的真谛，是独立的思考与科学的判断，所以A正确。考点：西方人文精神的发展启蒙运动康德19.当代史学家西斯马丁在其思想的进步中认为，“与文艺复兴运动相比，启蒙运动在许多方面都有明显的超越。”其“超越”的主要表现不包括 ( )A.以理性主义为核心 B.斗争矛头直接指向封建专制制度C.揭露批判天主教会 D.提出建立民主与法制社会的主张【答案】C【解析】试题分析：本题主要考查学生对教材知识的记忆和理解的能力以及对材料的解读能力。根据题干可知其“超越”的主要表现应该是启蒙运动所独有的特点，是和文艺复兴相比它的不同点，C是两者的相同点。考点：西方人文精神的发展文艺复兴和宗教改革；启蒙运动文艺复兴和启蒙运动异同点20被宗教人士评论为“让上帝远离了这个世界，降低了人类在其中的独一无二性”的学说是( ) A伏尔泰的天赋人权说 B达尔文的进化论C马丁路德的新教学说 D爱因斯坦的相对论【答案】B【解析】试题分析：本题主要考查学生对教材知识的记忆和理解的能力以及对材料的解读能力。达尔文的进化论内容之一认为生物正是通过遗传、变异和自然选择，从低级到高级，从简单到复杂，种类由少到多地进化着、发展着，因此推翻了上帝的作用，显然B选项符合题意；伏尔泰的天赋人权主要是强调人的作用，与题意无关；马丁路德的新教更不符题意；相对论探索的与揭示的是宏观世界，与题意无关。考点：近代科学技术进化论影响21“英国在18世纪以前内陆交通极坏，道路基本上是泥尘土路，下雨就完全不能行走，运输工具是骡车马车。”针对交通落后的局面，英国工业革命在交通工具方面的突破是( ) A汽船的发明 B火车的发明 C飞机的发明 D汽车的发明【答案】B【解析】试题分析：本题主要考查学生对教材知识的记忆和理解的能力以及对材料的解读能力。根据所学知道工业革命过程中英国人史蒂芬孙发明火车机车，所以B正确。考点：新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展工业革命火车机车22.下列文学作品属于浪漫主义文学代表的是 ( ) A B. C. D【答案】D【解析】试题分析：本题主要考查学生对教材知识的记忆和理解的能力以及对图片材料的解读能力。根据所学可知是D是法国作家雨果的巴黎圣母院，A是俄国批判现实注意作家列夫托尔斯泰的；C是巴尔扎克的批判现实主义作品;B是美国现实主义海明威的作品。考点：19世纪以来的世界文学艺术文学的主要成就浪漫主义23曾经有人向拿破仑（1769年1821年）推销一项新技术发明，以便渡海作战，攻入英伦三岛，扫除称霸欧洲的最大障碍，但未被拿破仑采纳。这一新技术发明应当是( )A飞机 B电报 C望远镜 D蒸汽轮船 【答案】D【解析】试题分析：本题主要考查学生对教材知识的记忆和理解的能力以及对材料的解读能力。根据题干中“以便渡海作战，攻入英伦三岛，”可知是海上交通工具，汽船1807年美国人富尔顿发明的，飞机是1913年美国人莱特兄弟发明的，电报也是第二次工业革命的，所以D正确。考点：新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展工业革命汽船二、非选择题（本大题共3小题，共31分）24（12分）儒家思想是传统文化的主流思想，对中国古代社会影响深远。阅读材料，结合所学知识，回答问题。材料一儒家是希望通过“以德服人”的“王道”来实现其“内圣外王”理想的，但其思想并不为战国时君所重，倒是与儒家相异趣的法家大行其道，并且正是推行“以力兼人”之“霸道”而被儒者视若虎狼的秦国统一了天下。一一儒家经学思潮及其所反映的时代精神材料二从儒学的发展过程看，董仲舒思想体系的建立，标志着儒学进入理论创造的阶段，它的政治教化和伦理教化功能在这一阶段得到突出和强化到了宋明时代，儒学已完全演变为不可动摇、不可替代的官方哲学宋明儒学进入理论化和体系化阶段。儒学历史演变及其现代价值材料三辛亥革命推翻帝制的成功和五四新文化运动的兴起，使中国文化生态发生质变儒学被进一步妖魔化，成为封建文化的同义语，成为文化革命的对象，“打倒孔家店”是先进青年中最时兴的口号。一一儒学在近现代面临的挑战与复兴之路(1)材料一中，儒家“王道”思想和法家“霸道”思想的基本内容是什么？为什么儒学思想在当时不被重视，而法家思想却大行其道？（4分）(2)指出材料二中，宋明儒学“理论化和体系化”的具体表现。（2分）(3)材料三中，儒学为什么成为了文化革命的对象？对儒学思想的批判产生了什么影响？（6分）【答案】（1）王道：以德治国，实行仁政；（1分）霸道：实行法治，主张建立专制主义中央集权国家。（1分）原因：春秋战国时期，社会动荡。儒家思想不能满足统治者称霸和实行大一统的需要；法家思想适应了建立统一的中央集权国家的需要。（2分）（2）表现：朱熹等提出“存天理，灭人欲”，形成了以“理”为核心的理学体系（2分）（3）原因：袁世凯为复辟帝制掀起尊孔复古逆流；儒家思想成为维护专制统治的工具；先进知识分子为维护民主共和，把斗争矛头指向儒家思想，掀起新文化运动。（3分）影响：动摇了儒家思想的主流地位；促使人们追求真理，追求进步，促进了思想解放；对儒家思想的绝对否定，带来许多消极影响（3分）【解析】试题分析：（1）本题主要考查学生对教材知识的记忆和理解的能力以及对材料的解读能力。根据材料一中“儒家是希望通过“以德服人”的“王道”来实现其“内圣外王”理想的”可知材料一中，儒家“王道”思想和法家“霸道”思想的基本内容是以德治国，实行仁政。根据“推行“以力兼人”之“霸道”而被儒者视若虎狼的秦国统一了天下。”可知霸道：实行法治，主张建立专制主义中央集权国家。儒学思想在当时不被重视，而法家思想却大行其道原因，主要考虑是否符合当时社会需要，春秋战国时期，社会动荡。儒家思想不能满足统治者称霸和实行大一统的需要；法家思想适应了建立统一的中央集权国家的需要。（2）材料二中，宋明儒学“理论化和体系化”的具体表现要根据材料中“到了宋明时代，儒学已完全演变为不可动摇、不可替代的官方哲学宋明儒学进入理论化和体系化阶段。”并结合所学来回答：指的是朱熹等提出“存天理，灭人欲”，形成了以“理”为核心的理学体系。（3）儒学之所以成为了文化革命的对象，与儒家思想是维护专制统治的工具、以及当时袁世凯为复辟帝制掀起尊孔复古逆流，先进知识分子为维护民主共和，把斗争矛头指向儒家思想，掀起新文化运动有关。对儒学思想的批判产生的影响实际上就是新文化运动的影响，注意要从积极和消极两个方面回答，包括动摇了儒家思想的主流地位；促使人们追求真理，追求进步，促进了思想解放；对儒家思想的绝对否定，带来许多消极影响。考点：中国传统文化主流思想的演变春秋战国时期的百家争鸣儒家思想中国传统文化主流思想的演变宋明理学内容思想解放的潮流新文化运动影响25.（10分）孙中山、毛泽东和邓小平三位伟人，对于中国的革命和建设都作出巨大贡献。阅读下列材料，回答相关问题。材料一 宣言（中国民党第一次全国代表大会宣言）通过后，孙中山对宣言的宗旨作了说明。他指出：此次通过宣言，就是“从（重）新担负革命的责任”，“计划彻底的革命” 。王桧林中国现代史材料二 中国现时社会的性质，既然是殖民地、半殖民地、半封建的性质，它就决定了中国革命必须分为两个步骤(阶段)。第一步 (阶段)，改变这个殖民地、半殖民地、半封建的社会形态使之变成一个独立的民主主义的社会。第二步(阶段)，使革命向前发展，建立一个社会主义的社会。中国现时的革命，是在走第一步。毛泽东新民主主义论材料三 改革开放迈不开步子，不敢闯，说来说去就是怕资本主义的东西多了，走了资本主义的道路。要害是姓“资”还是姓“社”的问题。判断的标准，应该主要看是否有利于发展社会主义的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。 邓小平文选第三卷（1）材料一中“从（重）新担负革命的责任”是指什么责任？“计划彻底的革命”是指什么革命？其指导思想是什么？（3分）(2)依据材料二，指出毛泽东在第一阶段探索出什么革命道路？结果如何？为实现第二阶段的目标，毛泽东在理论上有何贡献？（3分）(3)依据材料四，指出邓小平南巡讲话从理论上主要解决了哪一根本问题？邓小平的南巡讲话产生什么作用？ （4分）【答案】(1)反帝反封建；国民大革命；新三民主义。（3分）（2）“农村包围城市”的革命道路；取得了新民主主义革命的胜利。阐述了人民民主专政、社会主义改造、敌我矛盾和人民内部矛盾等问题。（或者写一个建国前后三篇文章也可）3分（3）社会主义本质和判断标准问题（“什么是社会主义，怎样建设社会主义”）； （2分）作用：解放了人们的思想，为深化改革，建立社会主义市场经济体制指明方向。（2分）【解析】试题分析：(1)本题主要考查学生对教材知识的记忆和理解的能力以及对材料的解读能力。根据材料一中的“宣言（中国民党第一次全国代表大会宣言）”可知“从（重）新担负革命的责任”是指反帝反封建；“计划彻底的革命”是指国民大革命；其指导思想是新三民主义。（2）根据材料二中“第一步(阶段)，改变这个殖民地、半殖民地、半封建的社会形态使之变成一个独立的民主主义的社会。”可知毛泽东在第一阶段探索出“农村包围城市”的革命道路；结果取得了新民主主义革命的胜利。为实现第二阶段的目标，毛泽东在理论上先后写了三篇文章论人民民主专政关于正确处理人民内部矛盾的讲话等文章，阐述了人民民主专政、社会主义改造、敌我矛盾和人民内部矛盾等问题。（3）依据材料四，指出邓小平南巡讲话从理论上主要解决了“什么是社会主义，怎样建设社会主义”。 邓小平的南巡讲话在当时解放了人们的思想，所以作用主要体现在：解放了人们的思想，为深化改革，建立社会主义市场经济体制指明方向。考点：20世纪以来中国重大思想理论成果毛泽东思想；邓小平理论内容、作用26.（9分）阅读下列材料：材料一 十八世纪的天才们不单只是哲学家或某个方面的学者，最重要的是他们极其关注社会，更加具有批判的精神和意识。这些人就如恩格斯所说的，不承认任何外界的权威，宗教、自然观、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判，一切都必须在理性的法庭面前为自己的存在作辩护或者放弃存在的权利。在这些启蒙学者的眼中，以往的一切社会形式和国家形式，一切传统观念，都被当做不合理的东西扔到垃圾堆里了。陈乐民、周弘欧洲文明的进程材料二 政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力单独委托给一个人、几个人或少数人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权力约束权力，形成一种能联合各种权力的机制，其中各种权力既调节配合，又互相制约，即权力要分开掌握和使用。孟德斯鸠罗马盛衰原因论材料三 难道农民的儿子生颈上带着圈，而贵族的儿子生在腿上带着踢马刺吗？一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。除了法律以外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。我不同你说的每一个字，但我愿誓死捍卫你说话的权利。伏尔泰语录材料四古者以天下为主，君为客，凡君之所毕世经营者，为天下也。今也以君为主，天下为客，凡天下之无地而得安宁者，为君也。然则为天下之大害者，君而已矣。向使无君，人各得自利也。呜呼，岂设君之道固如是乎！黄宗羲（16101695）明夷待访录原君请回答：（1）结合所学知识，材料一所说的“不合理的东西”指的是什么？（2分）（2）归纳材料二的核心思想，并指出这一思想的历史影响。（2分）（3）材料三体现了什么思想？有何进步意义？（2分）（4）读材料四，有学者认为，黄宗羲的著作尽管在当时影响很大，但并没能在历史上开拓出一条新路。结合明清之际中国社会的实际状况，从政治、经济和思想三方面予以说明。（3分）【答案】（1）封建君主专制制度；封建等级制度。（2分）（2）核心思想：权力“制约与平衡”的思想。（1分） 历史影响：为资本主义确立了一套政治构想对资产阶级的立法规范起了积极作用。(1分)（3）思想：自由平等、天赋人权的思想。（1分） 意义：对反对封建专制和封建等级制度起了进步作用。(1分)（4）政治：封建君主专制空前强化；经济：自然经济仍占统治地位，资本主义萌芽的发展受到严重阻碍；思想：文化专制主义、理学走向极端，正统思想仍占据统治地位。（3分）【解析】试题分析：（1）本题主要考查学生对教材知识的记忆和理解的能力以及对材料的解读能力。根据材料可知，材料一所说的“不合理的东西”指的是材料的前边所说的“以往的一切社会形式和国家形式，一切传统观念”，所以应该指的是封建君主专制制度；封建等级制度。（2）根据材料二中“要防止滥用权力，就必须用权力约束权力，形成一种能联合各种权力的机制，其中各种权力既调节配合，又互相制约，即权力要分开掌握和使用。”可知是权力“制约与平衡”的思想。历史影响为资本主义确立了一套政治构想对资产阶级的立法规范起了积极作用。（3）根据材料三“我不同你说的每一个字，但我愿誓死捍卫你说话的权利。”可知体现了自由平等、天赋人权的思想。意义可以联系材料的出处，是伏尔泰语录，作为启蒙思想家意义主要是体现在反封建方面，对反对封建专制和封建等级制度起了进步作用。（4）题干的意思是要求学生回答黄宗羲并没能在历史上开拓出一条新路的原因，从政治、经济、思想等方面回答即可，就是考虑当时是什么阻碍了社会的进步，政治：封建君主专制空前强化；经济：自然经济仍占统治地位，资本主义萌芽的发展受到严重阻碍；思想：文化专制主义、理学走向极端，正统思想仍占据统治地位。考点：西方人文精神的发展启蒙运动内容；中国传统文化主流思想的演变明清之际的儒学思想黄宗羲思想