《在长江源头各拉丹冬》.ppt

状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,18 在长江源头各拉丹冬,R八年级语文下册,1.品味文中生动描述各拉丹冬壮美景色的语句，感受作者表达的丰富情感。（重点） 2.把握文章的层次脉络，理清作者的写作思路。（难点） 3.体会文中表现出来的自然美，培养读者对大自然的感情。（重点）,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,马丽华，女，山东济南人，原籍江苏省邳州。中共党员。一级作家、编审，现任中国藏学出版社总编辑。著有长篇报告文学青藏苍茫青藏高原科学考察五十年，散文集追你到高原、终极风景、西藏之旅，长篇散文藏北游历、西行阿里、灵魂像风，走过西藏等。曾于1992年、2001年两次获得西藏珠穆朗玛文艺奖，1994年获庄重文文学奖，1997年走过西藏获全国优秀畅销书奖，2011年以长篇小说如意高地获第四届老舍文学奖。,作者在1976年进藏，在西藏工作和生活了27年，曾经写过10多本关于西藏人文地理的纪实作品，代表作有走进西藏等，她被誉为“西藏的歌者和行者”。本文是记述在长江源头的一段见闻的游记。,状元成才路,即长江的源头，孕育了华夏的文明。位于世界屋脊青藏高原腹地，环抱于号称“亚洲屋脊”的昆仑山脉和青海、西藏交界处的唐古拉山脉两大山脉之间。 由于恶劣的自然环境，很少有人触及，是科学家、探险者和环保爱好者所神往的地方，景观十分壮丽，雪山冰峰，无垠的草地，蓝天白云倒映在河水中，构成了令人心旷神怡的美景。长江源头被国家列为自然保护区。,长江源,裸露( ) 黧黑( ) 冻疮( ) 霹雳( ) 砾石( ) 虔诚( ) 蠕动( ) 眩晕( ) 蜷卧( ) 腈纶( ) 皱褶( ) 挪动( ) 草坝子( ) 气喘吁吁( ) 接踵而至( ) 熠熠烁烁( ),字词学习,lu l,l,chun,p l,l,qin,r,xun,qun,jn ln,zh,nu,b,x,zhn,y,状元成才路,多音字,q,q,xn,xn,w,w,sh,zh,zh,词语解释,黧黑： 砾石： 蠕动： 懈怠： 敦实： 腈纶： 流苏： 风云变幻： 接踵而至： 熠熠烁烁： 川流不息： 漫不经心:,形容黑。 经水流冲击磨去棱角的石块。 像蚯蚓爬行那样动。 松懈懒惰。 结实；粗壮，敦厚诚实。 合成纤维的一种，用来纺织成毛线，布料等。 下垂的穗子，装饰在马车、帐幕等上面下垂的穗状物，用五彩羽毛或丝线制成。 比喻局势的动荡与变化。 形容人或事物一个又一个接连不断地到来。接踵，后面人的 脚尖接着前面人的脚后跟。 形容光彩闪耀的样子。 行人、车马等，像水流一样连续不断地行进。 疏忽大意，一点儿也不放在心上。,1、读课文，划分文章层次，理清作者的写作思路。,课文可以分为四部分:,第一部分(1-2)：写在大山脚下仰望各拉丹冬雪峰的 尊荣。 第二部分(3-4)：写向各拉丹冬雪峰进发的艰难情景。 第三部分(5-13)：写近观冰塔林看到的壮观景象。 第四部分(14)：写在砾石滩上看雪峰时的新发现。,2、在藏北高原大山脚下仰望各拉丹冬雪峰，作者的所见、所感是怎样的？,各拉丹冬有阴阳二坡,西北阴坡,尽是冰雪，景色单调,东南阳坡,好看,阳光使这位身披白色披风的巨人变化多端：融雪处裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般，棱角与层次毕现，富有雕塑感。,气势磅礴，变化多端。,状元成才路,3、作者主要写的是各拉丹东的哪个地方？它有什么特点？,冰塔林。其特点是神奇和壮美。,鲜有人迹的冰雪世界,4、作者在冰塔林见到那些奇观？又经历了什么？,冰的庄园 冰的院落,坚冰丛莽,晶莹连绵的冰峰 平坦辽阔的冰河,熠熠烁烁,琼瑶仙境,严寒；缺氧 ；尾椎骨折、腰椎错位,神奇 壮美,1.海拔接近六千米，让人气喘吁吁，很不适应,5、负重向各拉丹冬雪峰进发，是一个异常艰难的历程。在此期间，“我”遇到了哪些困难?,2.频频小震酝酿着某一两次大地震,自然环境恶劣,在各拉丹冬以东几公里处有牛粪可捡的草坝子上，我们搭起牛毛帐篷。安托师傅他们从崖底冰河里背回大冰块，我们喝上了长江源头的水。,住宿环境恶劣,身体不适（刚进各拉丹冬）,1.手背生起冻疮,2.肩背脖颈疼痛得不敢活动,3.连夜高烧，不思饮食,4.活动时只能以极轻极慢动作进行，犹如霹雳舞的“太空步”,状元成才路,1.正是在后退的当儿，脚下一滑，分外利落地一屁股坐在冰河上，裂骨之痛随之袭来。这一跤，使我在后来的旅行中备受折磨。回那曲拍了片才知道，娇贵而无用的尾椎骨已经折断，连带第八节腰椎也错了位。,身体不适（在冰塔林）,3.而我似乎已经衰竭，心想碰巧哪一口气上不来，就长眠于此吧。,2.头痛，恶心，双脚绵软，呼吸困难典型的缺氧反应，外加新伤剧痛。,6、面对这样的恶劣环境，你会想什么呢？你知道作者有什么感想吗？请找出相关描写。,这样的身体状况真是大煞风景。但愿它不要影响我的心态，各拉丹冬值得你历尽艰辛去走上一遭。,困难无处不在，热情始终不减,1、读第一段中“阳光使这位身披白色披风的巨人变化多端富有雕塑感”一句，说说你读后的感受。,作者把各拉丹东比作披白色披风的巨人，生动形象地写出了各拉丹东高大雄壮，表达出作者对各拉丹东的崇敬之情。,2、在第5段中，作者写肩扛大冰凌行走冰谷中时用了“蠕动”一词，请说说明个词的妙处在哪里？,“蠕动”一词使用的是拟物的修辞手法，把人当作蠕动的虫子来写，突出了在冰谷中行走的艰难，也照应了第一部分中对各拉丹东恶劣环境的描写。,3、怎么理解“一部分精神和生命就寄存在这变了形的仙境中了”一句？,作者说“一部分的精神和生命寄存在这里”即把自己对各拉丹东的感情都寄存在这里，并且，作者把各拉丹东比作“仙境”，两者结合，表达出了作者对各拉丹东由衷的热爱。,4、细读第11段，这段作者从哪几个方面来写冰塔林之美？,冰塔林,熠熠烁烁，光彩夺目。,形态美,色泽美,挺拔、敦实的、奇形怪状、蜿蜒而立。,感觉美,这波纹就是年轮。,5、如何理解“永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠”一句？,作者把阳光和风比作刻刀，既生动又形象，热情赞美大自然的鬼斧神工，把这冰塔林雕凿得如此之美。,6、第12段作者说“我似乎已经衰竭，心想碰巧哪一口气上不来，就长眠于此把。”你如何理解？,此句与第10段“一部分精神和生命就寄存在这变了形的仙境中了”相照应，表明自己愿意把自己的一切都和这冰林融为一体，表达出了作者对这冰塔林由衷的喜爱之情。,7、“那是坚冰之下的流水之声开始演绎长江的故事”一句有什么作用？,长江源头，在静止不变的坚冰之下不断地向前流动，不断地向前发展，于静止中孕育力量，终有一天，能展现自己的雄奇与绝美。那些看似静止的事物，那些看似死寂的冰川，其实暗含着力量，孕育着生命。每一个伟大的生命，其实都是在看似静止中不断地发展，不断地壮大，最终成为气势磅礴的奇观，起到了点题的作用。,8、作者用“不见自然生物痕迹，但今天的确有人活在各拉丹东的近旁”一句结尾有什么深刻的含义？,作者用“活”而不用“生活”，说明各拉丹东不再是生命的禁区，这里不仅孕育了长江，也孕育了生命。这是作者对各拉丹东的赞美之情的体现。,全文作者以游踪为序，详细讲述了作者自己游览各拉丹冬的情景，作者是不是仅仅为了描写各拉丹冬的壮丽景色，还是有其他的目的？说一说你的看法。,在长江源头各拉丹冬,各拉丹冬雪峰的尊荣,进发的艰难情景,冰塔林的壮观景象,在砾石滩上看雪峰时的新发现,歇息草坝子,路过冰河,远眺雪峰 壮丽奇观,冰山奇遇 勇于攀登,冰塔林美景,深入冰塔林,.语言优美，通俗易懂，妙笔生花。,文章中运用到“静穆”“晶莹”“熠熠烁烁”这些优美鲜活的词语，生动形象的描绘了各拉丹冬的千姿百态，壮观奇景，使文章更加的灵动，给人以无限美感。作者以自己的游览经历讲述，语言平实，浅显易懂。,2.主题鲜明，意味深长。,文章主要讲述作者的一次雪域高原之游，描写了各拉丹冬美丽壮观的景色和作者攀登的经历，给我们以启示，做任何事情要不放弃，不半途而废，勇往直前就能达到自己想要的目标。,3.善用比喻，生动形象。,文中处处可见比喻的修辞手法，“阳光巨人” ，“像长发披肩”都运用了比喻的修辞手法，使各拉丹冬的景色更生动具体，富有感染力，给人以深刻的印象，引发读者的联想和想象。,状元成才路,状元成才路,一、本文记述了作者跟随摄制组在各拉丹冬浏览的经历。理清文章的脉络，复述作者在各拉丹冬的所见所感。,课后习题参考答案,各拉丹冬雪峰脚下：“融雪处裸露出大山黛黑的骨骼，有如刀削一般，棱角与层次毕现，富有雕塑感” 草坝子：“海拔接近六千米”“频频小震酝酿着某一两次大地震” 砾石堆：“晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河历历在目” 冰山：“整座冰塔林就由许多冰的庄园冰的院落组成，自成一天地” 冰窟：“远比想象的要温暖” 冰河：“滑极了” 砾石滩：“太阳强烈，冰面疏松多了，有流水漫溢出来”。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,二、本文写各拉丹冬的冰塔林有什么特点？ 试结合课文内容具体分析。,晶莹连绵、浩浩苍苍，如“白色金字塔”，自成一天地。挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的，一派“静穆”“晶莹”“洁白”。,三、联系上下文，品味下列语句，写下你的阅读感受。 1.这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。 2.风声一刻不停地呼啸，辨不清风何来何往，仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息 3.永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠。 4.端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶，想象着在漫长的时光里，冰川的前进和后退，冰山的高低消长，这波纹是否就是年轮。,状元成才路,状元成才路,1.“尽情卖弄”：贬词褒用，形象地写出了大自然任性创造的情态。“眩晕”的是多变的气候、恶劣的环境、糟糕的身体，更有被冰塔林奇特的美景而陶醉，享受其中。 2.妙用夸张，极言雪山冰窟的风没有方向、肆意狂啸、昼夜不停。 3.“切割”“雕凿”：拟人化的写法，尽显阳光和朔风的威力巨大、动作精巧，这样导致“冰体一点一点地改变了形态，变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样”。 4.观察的细致、想象的丰富、推断的合理，尽在言语中。,四、文章结尾写道：“那是坚冰之下的流水之声，它一刻不停，从这千山之巅、万水之源的藏北高原流出，开始演绎长江的故事。”这句话具有怎样的内涵？ 写一段文字，谈谈你的理解。,长江乃中国第一大河，和黄河一起并称为“母亲河”。长江起源于雪域高原的各拉丹冬雪山，那里常年云遮雾障、白雪皑皑，极目远眺，冰峰连绵、冰河辽阔、冰塔如林、冰山耸立。坚冰之下的潺潺流水，咕咕作响，一刻不停，缔造了水之神物长江。长江一路向东奔涌，养育了万千子民，孕育了千年文化，更创造了美妙绝伦的人类文明。,