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2014年文综历史 主观题随想,从高考后的一次网络讨论说起 Z w 20:11:28 38题的讨论。先说这题怎样 y1 20:11:40 有点意思 z 20:11:48 38题有新意 t 20:12:19 我也感觉跟以前的不一样 s 20:12:23 命题者引导的方向很好 z 20:12:31 整体上说是很不错的，至少有创新的想法和动作 c 20:13:09 试题的新意在于“晚明历史” y2 20:13:09 历史的通感 做的不错 y1 20:13:14 学生觉得可答的东西多，但有时不知怎么表达，特别是38-3 z 20:13:14 从能力考察的层次上讲，跟以前比有变化 c 20:13:19 点选的好,t 20:14:20 仅两者材料，第二则材料字数超级少 z 20:14:21 材料、设问都有变化,尤其是设问 w 20:14:28 每个问题，都要想到所有材料 c 20:14:32 今年还是考了一个中时段 t 20:15:03 以前基本都是一个设问对应一个材料，此题不是 zh 20:16:42 材料一很丰富，有张力，一本书提炼了很多点。材料二，刚好相反，很多书提炼一个点，不能代表明朝后期的经济情况，设问（2）不是很理想了，多一个经济的材料就好了 y1 20:16:45 学生出来说你不是说39题老道吗？我怎么觉得38题有点深度 s 20:21:34 以前总是谈别人的制度呀潮流的为主，但这一题明显能站起来自己说说自己。 y3 20:23:19 38题令我感动之处不仅在于敢于破形式之定势，更在于考察历史的内在逻辑，的确意味深远。,38.学习历史，不仅要广泛阅读，更要感悟智慧，融会贯通。阅读材料，回答问题。 材料一：1587年“并无大事可叙”。学者黄仁宇却从此年入手，剖析明中后期社会，写成万历十五年。 该著作涉及的重要人物有： 时年24岁的万历皇帝。他一方面依赖内阁，另一方面又以司礼太监加以牵制，后来创造了近30年不上朝的专制主义君主制史上的“荒诞奇迹”； 已经去世五年的内阁首辅张居正。他生前虽然守住了内阁只是皇帝处理国政的助理机构、不能正式统率六部百司的底线，却把内阁政治演绎得有声有色； 这年去世的名将戚继光。他曾在浙闽粤沿海大败倭寇，保卫了东南海防； 在内地已成功定居4年多的西方传教士利玛窦。他从欧洲出发，经过葡萄牙占领的澳门，活跃于广东一带。 据万历十五年编写 材料二：玉米、番薯等“种出西土”，在不少地方开始种植。 据明李时珍本草纲目、徐光启农政全书等 （1）阅读材料，联系所学知识，简述明朝中后期的政治形态，并分析造成政治日益黑暗的重要原因（8分） （2）试揭示明朝中后期在经济领域中（含农业、手工业、商业等）日益凸显出来的新气象和政府实行的老政策。（9分） （3）充分利用材料提供的信息，以日本、西欧（葡萄牙）为切入点，简要叙述明朝中后期中外关系的基本内容以及明朝政府的政策。（9分）,1、一道好的试题不能没有好的立意。 （1）第38题的立意是什么？ A题干：“学习历史，不仅要广泛阅读，更要感悟智慧，融会贯通。” B设问：明朝中后期，“新气象和政府实行的老政策”；“中外关系的基本内容以及明朝政府的政策”。 新气象与老政策 新问题与老对策,新与老,一、几点感想,网友书评： 张居正、申时行、海瑞、戚继光，他们全部失败了。归根结底，是因为他们赖以生存的体制，是一个要求单纯，固定，永不变更的体制，这个“修身齐家治国平天下”的体制，以一个至高无上的意识形态为基础，以均衡的姿态维持王朝的安全。朝廷的稳定、王位的安全是这种体制着眼的重点。,第38题以明朝中后期历史为切入点，联系必修一、二相关知识，解构以后巧妙重构，深刻揭示“盛世”光环之下，继续实行老政策的明中期历史，历史的智慧跃然纸上。 2014年浙江高考试卷评析,（2）好的立意必须要有令人信服的史实作支撑，揭示历史的内在逻辑。 政治、经济、对外关系诸领域 “黄仁宇：（万历十五年）1587年在我国的朝廷上发生了若干为历史学家所易于忽视的事件。这些事件，表面看来虽似末端小节，但实质上却是以前发生大事的症结，也是将在以后掀起波澜的机缘。其间关系因果，恰为历史的重点。”,2、一道好的试题应该有所创意 （1）历史的横切面来考察：1587 明朝中后期 大历史观 有张力 （2）兼顾广度与深度：政、经、外体制与政策 （3）材料的简洁 第38题降为两则材料只有320多字，而且材料二极其简短。 (4)一气呵成，整体性强：对题目中所有史料信息的系统设计和通盘考虑 （1）阅读材料，联系所学知识， （2）试揭示明朝中后期在经济领域中 （3）充分利用材料提供的信息，,3、一道好的试题应该让人有话可说，而且能有较好的区分度。 38 （3）充分利用材料提供的信息，以日本、西欧（葡萄牙）为切入点，简要叙述明朝中后期中外关系的基本内容以及明朝政府的政策。（9分） （3）内容：倭寇骚扰；葡萄牙占领我国澳门，西方传教士进入内地。 政策：明政府维护“朝贡”体制，实行“海禁”政策。,2014浙江文综历史主观题均分情况,39、材料三 拿破仑是政治家、军事家、法学家。他强化中央集权，编纂拿破仑法典，创办法兰西银行。起初，推动革命深入，捍卫革命成果占主导；后来，日益与旧制度妥协，还建立帝制。对外战争既反对外国武装干涉，打击欧洲旧制度，传播革命思想；又侵略扩张，图谋称霸。前期战争的主导方面是反干涉，此后却逆转了。 对拿破仑的评价，学术界主要有以下主张：杰出人物是时代的产物，又反作用于他所处的时代；既要一分为二，又要分清主次；区分人生不同阶段，动态评价；区分不同活动领域，全方位评价据李元明拿破仑评传整理 （3）中法历史上都涌现了不少叱咤风云的人物。如果请您评价拿破仑，您会更注重材料三中的哪种主张？请结合历史事实扼要展开。(只列观点，不说理由不得分)(8分),同一梯度，不同角度。所以要用solo,（2013浙江文综39题） 材料三 在1750年，中西方的差距并不大；到了1850年，双方的差距不啻天壤之别。这不仅是中西方的差距，也是东西方的差距。到19世纪中期，印度完全沦为殖民地，埃及岌岌可危，地跨欧亚非的奥斯曼帝国风雨飘摇，伊朗横遭列强干涉。 关于中西方差距拉大的原因，学术界现有三大基本观点：主要是中国落后了；关键是西方腾飞了；在中国落后的同时，西方腾飞了。 据斯塔夫里阿诺斯全球通史等整理 （3）关于中西方差距拉大的原因，您赞成材料三中的哪种观点？简要说明理由。（6分，只列观点，不说理由不得分）,2014新课标卷41题 比较两份目录并结合所学知识，指出其中一处不同，并分析出现这种不同的原因。 （所指出的不同之处明确清楚；原因可从一个或多个角度进行分析，观点明确，合理充分。）,材料 世界近代史教材目录对比（节选）,评分说明： 不同之处：指出的不同之处表述明确清楚；既可指出世界近代史开端不同，也可指出其他不同。（4分） 分析原因：观点正确；可以从一个或多个角度，分析合理充分。如 历史史实角度：史实准确，言之成理，论述充分。 历史认识角度：有历史依据，观点明确，史论结合。 教材出版时代角度：对时代特点概括准确，辩证地看待时代对历史研究的影响，用具体例证加以说明。 综合多种角度或另有角度进行分析，酌情赋分。（8分）,示例： 不同之处：世界近代史开端不同。目录A以17世纪英国资产阶级革命为开端，目录B以16世纪的世界为开端。 原因分析：从教材出版时代角度分析。目录A编于20世纪70年代初的中国，当时正是“文化大革命”期间，历史研究和教学重视革命和阶级斗争的历史主导作用。这种对世界近代史开端的认识，反映了当时时代的特征。目录B编于改革开放之后，思想领域拨乱反正，与外部世界的交流增多。历史研究的视野更加开阔，从更宏观的角度认识世界近代史开端。目录B反映了21世纪初中国史学界的认识水平。,4、好的高考题应有利于中学教学 几个不变： （1）对学生的人文关怀不变 （2）对历史融会贯通的考查不变 （3）对学生历史唯物主义观点运用的考查不变 （4）论从史出意识的考查不变 （5）开放性试题仍然保留,二、几点启示 1、教学中要注意历史的广度，追求“三通”，也要注意历史的深度，探究历史现象背后的东西（历史的智慧）。 2、重视历史阶段特征的分析，尤其是社会转型时期。 2014年的明朝中后期、2013年的38题明清市镇、39题18至19世纪的中西方对比；2012年38题的“轴心时代”、明清思想、维新思潮，39题的辛亥革命和英国革命；2011年38题的周秦制度、近代以来中国社会政治变革 3、关注热点、周年，史政结合，不能埋首于教材：文科综合 4、用历史的语言说话、做题：史由证来、论从史出 5、开放性试题的训练可再拓宽思路，借鉴其它高考卷。,以开放性试题为例 2011广东文综38题 材料三： 20世纪60年代以来我国出版的世界通史教材，对世界近现代史的分期先后出现两种主要做法：近代史开始于1640年，现代史开始于1917年；近代史开始于1500年前后，现代史开始于1900年前后。 （3）任选材料三中的一种分期方法，分析其史实依据。（8分） 2011全国新课标文综41题 材料（略）摘编自杰克戈德斯通为什么是欧洲？世界史视角下的西方崛起（15001850） 评材料中关于西方崛起的观点。（12分） （要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合。）,2012年广东文综39题（4）从“经济”、“中学”、“粉丝”3个词语中任选1个，说明其含义或用法的历史变化。（3分） 2012年全国新课标卷41题根据材料并结合所学知识，评析“冲击反应”模式。（要求：对该模式赞成、反对或另有观点均可，观点明确规定；运用材料中的史实进行评析，史论结合。） 2012北京卷37题“水与人类文明进步”关键词表 （4）阅读上表，从“水与人类文明进步”的某个侧面，选出3个关键词，提炼一个主题；再补充一个符合该主题的关键词，运用这4个关键词对该主题进行简要阐释。（10分） 要求：主题立意明确；关键词选择准确；文字说明逻辑清晰；史论结合。,2013北京卷 （1）以“海洋与人类文明进步” 为题，从上表中选择恰当的材料进行论述。 2013（新课标全国）41历史地图包含了政治、经济、文化等多种信息。 图9 东汉十四州示意图 （略）图10 唐开元十五道示意图（略） 比较图9、图10，提取两项有关汉唐间历史变迁的信息，并结合所学知识予以说明。,2014新课标全国卷 41（12分）阅读材料，完成下列要求。 材料 下面是1960年我国中学历史教科书中“抗日战争”内容的目录摘编。 第二十章 全国抗日战争的开始 第二十一章 两条战线、两个战场 1抗日战争中的两条路线 2国民党军队的大溃退 3平型关大捷 4敌后抗日根据地的建立和迅速发展 第二十二章 毛主席论持久战的发表和中国共产党的六届六中全会 第二十三章 国民党反共高潮的被击退和新民主主义论的发表 第二十四章 日本帝国主义在沦陷区的殖民统治 第二十五章 解放区的巩固和发展 第二十六章 国民党的黑暗统治和民主运动的开展 第二十七章 抗日战争的最后胜利 1中国共产党第七次全国代表大会 2解放区军民大反攻和日寇的无条件投降 3抗日战争胜利的伟大历史意义 根据材料并结合所学知识，对该目录提出一条修改建议，并说明修改理由。（所提修改建议及理由需观点正确，符合历史事实。）,6、一个值得注意的现象 38.（1）阅读材料，联系所学知识，简述明朝中后期的政治形态，并分析造成政治日益黑暗的重要原因（8分） 【参考答案】（1）形态：君主专制制度进一步加强；内阁是皇帝处理国政的助理机构，但不能正式统率六部百司；入阁官员的权势和地位逐渐提高。皇帝离不开内阁，但又以司礼监予以牵制；原因：宦官参政，妨碍阁权，甚至控制内阁，导致政治日益黑暗。（8分）,教材标题： 四、专制时代晚期的政治形态 课前提示：明朝内阁和清朝军机处的设置是中国专制时代晚期政治形式的新变化,3950年前，中法出于对独立自主的迫求，冲破冷战坚冰，建立大使级外交关系。这不仅是两个国家，也是两大文明的历史性握手。阅读材料，回答问题。 材料一 法国是第一个同新中国建交的西方大国。时任总统戴高乐指出，中国是一个“非常独特而深厚的文明”。只有中国参与到国际事务中来，才能真正解决亚洲乃至世界长期存在的严重问题。新华社2014年3月24日讯 材料二 有学者指出：“二战后以美苏为两极的世界格局的形成和持续，代表着战后力量均势的出现和保持但是它又因国际力量对比的不断变化而受到撼动，并且已受到逐步壮大起来的其他力量中心的挑战。 人民版普通高中课程标准实验教科书历史必修一 （1）结合材料一、二，联系所学知识，特别从新中国外交的演变、20世纪60年代世界政治格局的大背景，论述中法建交的重大意义。（9分） 【答案】（1）论述：新中国坚定地站在社会主义阵营一边（“一边倒”），奉行独立自主的和平外交攻策（“和平共处五项原则”），法国是第一个同新中国建交的西方大国，体现了我国外交的新胜利。 在美苏争锋的两极格局下，与不结盟运动等一起，冲破冷战坚冰（使两极格局一定程度上受到撼动）。 中法都是大国，都有灿烂的文明。两国建交是两大文明的历史性握手。国际事务只有中国参与，才有可能真正解决。（9分）,38.学习历史，不仅要广泛阅读，更要感悟智慧，融会贯通。阅读材料，回答问题。 材料一：1587年“并无大事可叙”。学者黄仁宇却从此年入手，剖析明中后期社会，写成万历十五年。 该著作涉及的重要人物有： 时年24岁的万历皇帝。他一方面依赖内阁，另一方面又以司礼太监加以牵制，后来创造了近30年不上朝的专制主义君主制史上的“荒诞奇迹”； 已经去世五年的内阁首辅张居正。他生前虽然守住了内阁只是皇帝处理国政的助理机构、不能正式统率六部百司的底线，却把内阁政治演绎得有声有色； 这年去世的名将戚继光。他曾在浙闽粤沿海大败倭寇，保卫了东南海防； 在内地已成功定居4年多的西方传教士利玛窦。他从欧洲出发，经过葡萄牙占领的澳门，活跃于广东一带。 据万历十五年编写 材料二：玉米、番薯等“种出西土”，在不少地方开始种植。 据明李时珍本草纲目、徐光启农政全书等 （1）阅读材料，联系所学知识，简述明朝中后期的政治形态，并分析造成政治日益黑暗的重要原因（8分） （2）试揭示明朝中后期在经济领域中（含农业、手工业、商业等）日益凸显出来的新气象和政府实行的老政策。（9分） （3）充分利用材料提供的信息，以日本、西欧（葡萄牙）为切入点，简要叙述明朝中后期中外关系的基本内容以及明朝政府的政策。（9分）,【答案】（1）形态：君主专制制度进一步加强；内阁是皇帝处理国政的助理机构，但不能正式统率六部百司；入阁官员的权势和地位逐渐提高。皇帝离不开内阁，但又以司礼监予以牵制；原因：宦官参政，妨碍阁权，甚至控制内阁，导致政治日益黑暗。（8分） （2）气象：蚕桑、棉花种植面积普遍扩大，美洲作物开始传入我国，资本主义萌芽，会馆出现，商帮势力强大。（答对三点即可） 政策：重农抑商（9分） （3）内容：倭寇骚扰；葡萄牙占领我国澳门，西方传教士进入内地。 政策：明政府维护“朝贡”体制，实行“海禁”政策。（9分）,3950年前，中法出于对独立自主的迫求，冲破冷战坚冰，建立大使级外交关系。这不仅是两个国家，也是两大文明的历史性握手。阅读材料，回答问题。（26分） 材料一 法国是第一个同新中国建交的西方大国。时任总统戴高乐指出，中国是一个“非常独特而深厚的文明”。只有中国参与到国际事务中来，才能真正解决亚洲乃至世界长期存在的严重问题。新华社2014年3月24日讯 材料二 有学者指出：“二战后以美苏为两极的世界格局的形成和持续，代表着战后力量均势的出现和保持但是它又因国际力量对比的不断变化而受到撼动，并且已受到逐步壮大起来的其他力量中心的挑战。 人民版普通高中课程标准实验教科书历史必修一 材料三 拿破仑是政治家、军事家、法学家。他强化中央集权，编纂拿破仑法典，创办法兰西银行。起初，推动革命深入，捍卫革命成果占主导；后来，日益与旧制度妥协，还建立帝制。对外战争既反对外国武装干涉，打击欧洲旧制度，传播革命思想；又侵略扩张，图谋称霸。前期战争的主导方面是反干涉，此后却逆转了。 对拿破仑的评价，学术界主要有以下主张：杰出人物是时代的产物，又反作用于他所处的时代；既要一分为二，又要分清主次；区分人生不同阶段，动态评价；区分不同活动领域，全方位评价。 据李元明拿破仑评传整理 （1）结合材料一、二，联系所学知识，特别从新中国外交的演变、20世纪60年代世界政治格局的大背景，论述中法建交的重大意义。（9分） （2）中法两国都是大国，都创造了灿烂的文明。试选择中国人民熟悉的三位法国文学家，各列举一部作品，并写出其所属文学流派或评价其在文学史上的地位。（9分） （3）中法历史上都涌现了不少叱咤风云的人物。如果请您评价拿破仑，您会更注重材料三中的哪种主张？请结合历史事实扼要展开。(只列观点，不说理由不得分)(8分),【答案】（1）论述：新中国坚定地站在社会主义阵营一边（“一边倒”），奉行独立自主的和平外交攻策（“和平共处五项原则”），法国是第一个同新中国建交的西方大国，体现了我国外交的新胜利。 在美苏争锋的两极格局下，与不结盟运动等一起，冲破冷战坚冰（使两极格局一定程度上受到撼动）。 中法都是大国，都有灿烂的文明。两国建交是两大文明的历史性握手。国际事务只有中国参与，才有可能真正解决。（9分） （2）雨果。巴黎圣母院（悲惨世界）。法国浪漫主义文学的代表人物。 司汤达。红与黑。法国批判现实主义文学奠基者。 巴尔扎克。人间喜剧（欧也妮葛朗台高老头高利贷者等）。法国批判现实主义文学大师。罗曼罗兰。约翰克里斯朵夫。现实主义作家，“两个世纪的文化的一座桥梁”。 （9分） （3）更注重：拿破仑既是法国大革命的产物，又以自己的方式巩固和发展了法国大革命。评价拿破仑，必须把他置于时代的具体语境，又不忘他的个人风采。 更注重：拿破仑的政治活动和对外战争都具有双重性。但从根本上说，功大于过，是个应当肯定的历史人物。 更注重：拿破仑一生的经历错综复杂，有很强的阶段性。无论是政治活动还是对外战争，都有必要区分不同阶段，给予恰当评价。 更注重：拿破仑拥有多重身份，在多个领域都有建树，为法兰西文明的发展作出了贡献。评价时需区分活动的不同领域，得出比较全面的结论。（8分）,
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