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我国是 阶级领导的、以 联盟为基础的 的 主义国家。人民是国家的主人，享有宪法赋予的管理国家等权力。,一人民当家作主的国家 1我国的国家性质：,第一课 国家的主人广泛的权利,工人,工农,人民民主专政,社会,人民,敌人,人民是 概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容。在我国现阶段，人民的范围包括 、 、 和其他社会主义 者，社会主义事业的 者，拥护社会主义的 者，拥护 的爱国者。,2人民和公民的区别：,政治,公民则是 概念，是指具有某国 并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。凡具有中华人民共和国国籍的人都是中国公民。在我国，公民既包括 ，又包括具有我国 的被剥夺 权利的人。,农民,知识分子,劳动,建设,爱国,祖国统一,法律,人民,国籍,政治,国籍,工人,(1)公民权利：指的是由 和 确认并赋予公民享有的种种权益。,3公民权利：,宪法,法律,最主要,根本,(2)公民的基本权利：由于 规定的公民权利，是公民 、最 的权利，称之为公民的基本权利。,宪法,公民权利 公民的基本权利,宪法和法律,宪法,最重要、最有效的是 保障！ 我国宪法明确规定：“国家尊重和保障人权。”,我们享有的权利，需要来自,家庭,学校,社会,他人,法律,法律,4我国法律保障公民权利,我国的权利保障体制,我国通过建立以宪法为核心、以 保障和 保障为主要内容的权利保障制度，保障公民的权利。,立法,司法,立法,司法,立法保障，就是将公民的权利以 的形式确认下来，运用 加以维护；,法律,国家强制力,制裁,司法保障，是指通过法律 各种侵权行为，保障公民的权利。,二我们享有广泛的权利 5我国公民的基本权利有哪些？,具体包括： 权 权利和自由宗教信仰 人身自由权利对国家机关和国家工作人员的 、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权 社会经济权利 教育、科学、文化权利和自由 妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护 华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护等。,是公民基本权利的确认书和保证书！,宪法,平等,政治,自由,批评,6.公民如何正确行使权利？,1.公民在行使权利时要 权利,3.要在 的范围内行使权利,2.公民在行使权利时，不得损害 的、 _的、 的利益,4.要以 方式行使权利,尊重他人,国家,社会,集体,法律允许,合法,言论自由要受到法律的两方面限制： 第一，公民不得利用言论自由来 、 他人； 第二，公民不得利用言论自由 、 他人实施危害国家安全、破坏民族 、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。 谁公开发表了有损于 、有损于 的言论，谁就要对言论后果负法律责任。,7.公民如何正确行使言论自由的权利？,侮辱,诽谤,教唆,煽动,他人,公共利益,团结,在我国，公民的权利和义务具有 。我们每个人既是 的主体，又是 的主体没有无权利的义务，也没有无义务的权利。我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。,一公民的义务 1权利与义务的关系如何？,第二课 我们应尽的义务,一致性,享受权利,履行义务,启示：我们不仅要增强 ，依法行使权利、维护权利，而且要增强 ，依法履行义务,权利观念,义务观念,在我国，公民的权利和义务 ，不可分离，具有 。没有无权利的义务，也没有无义务的权利。 对于法定义务，我们必须履行，因为这是宪法和法律的规定。 是享受权利的需要，是维护 、促进社会文明和进步的需要。,2.为什么公民在享受权利时必须履行义务？,社会稳定,相互依存,一致性,履行义务,3.公民的义务分为 义务和 义务两大类。,4法定义务： (1)法定义务的含义：法定义务是 和 规定公民必须履行的义务。其中，我国宪法规定的公民义务，是公民的基本义务。,法定,道德,宪法,法律,(2)基本义务的内容： 维护国家 和各民族 ；保守国家 ；爱护公共 ，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；维护国家的安全、 和利益；依法 和参加民兵组织；依法 等。,(4)要求：我们要弘扬 精神，以实际行动履行法定义务，表达爱国之情。,(3)意义：公民的基本义务是我国法律向公民提出的爱国的具体要求。自觉履行这些义务，是我们的“ ”，也是 的重要表现。,秘密,统一,团结,财物,荣誉,服兵役,纳税,天职,爱国,爱国主义,(2)意义：有利于形成 、 的人际关系，能够促进整个社会的文明进步。,(1)含义：是指社会成员依据 规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的 。,5道德义务：,社会道德,和谐,温馨,(3)要求：弘扬中华民族的 ；遵守“爱国守法、 、团结友善、 、敬业奉献”的公民基本道德规范。,道德责任,传统美德,明礼诚信,勤俭自强,二者也有区别。法定义务是由国家 规定的，道德义务是在社会生活中 形成的；法定义务以国家 作后盾确保履行，道德义务靠 、习惯和社会成员自觉自愿来履行。,法定义务和道德义务密切联系。我国法律与社会主义道德之间是 、互相促进、互相 。凡是法律所禁止的行为，都是社会主义道德所谴责的行为；有许多法律上的义务，同时也是社会主义道德的要求。,6法定义务和道德义务是怎样的关系？,互相配合,补充,强制力,法律,自发,舆论,法律 做的，我们 去做； 法律 做的，我们 去做； 法律 做的，我们 不做。,7如何忠实履行义务？,鼓励,积极,要求,必须,禁止,坚决,(1)地位：人身权利是公民最基本、最重要的权利，是最基本的人权之一。,一人身权利 1人身权利：,第三课 生命健康权与我同在,人格权,(2)内容：人身权利包括 和 。人格权是公民的基本权利，包括 、 和人格尊严权（包括姓名权、肖像权、名誉权、隐私权等）。,身份权,生命健康权,人身自由权,(3)侵害人身自由权的表现：非法 、非法 、非法 等。,(2)地位：人身自由是一项重要的人身权利，是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障。没有人身自由，其他的自由也难以享受。,(l)含义：是指在法律允许的范围内，公民的 和 _完全由自己支配，公民的人身自由不受侵犯。,二人身自由权 2人身自由权：,搜身,禁闭,拘禁,人身,意志,(l)含义：是指公民对自己的生命安全、身体组织、器官的完整、生理机能以及心理状态的健康所享有的权利。它包括 和 。,(3)珍爱生命、维护健康既是我们的权利，也是我们对自己、对社会的义务。,(2)地位：生命健康权是公民 、 的人身权利是人们生存和发展的基本权利，是我们参加一切社会活动，享有其他一切权利的基础。,三生命健康权 3生命健康权：,健康权,生命权,首要的,最根本,生命只有一次，生命和健康，对于每个人来说都是宝贵的。 生命健康权是公民首要的、最根本的人身权利，是我们参加一切社会活动，享有其他一切权利的基础。生命一旦丧失，任何权利都失去了意义。,4为什么法律保障公民的生命健康权？,未成年人代表着 、 。 由于生活环境 ，侵害未成年人的生命健康权的现象和不利于未成年人健康成长的因素还时有发生； 由于年幼、能力欠缺和 ，生命健康权较容易受到侵害； 是公民首要的、最根本的人身权利，是我们参加一切社会活动享有其他一切权利的基础； 保护未成年人的生命健康，是全社会的共同责任。,祖国的未来,民族的希望,自我保护,复杂,5为什么我国法律对未成年人的生命健康权给予特殊保护？,生命健康权,中华人民共和国 法 刑法、宪法、民法通则、婚姻法、合同法、 治安管理处罚法等。,6.我国涉及保护未成年人生命健康权的法律.,未成年人保护,我国法律规定，公民享有生命健康权，不容他人侵犯。法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴、弃婴；禁止用工单位非法招用未满 周岁的未成年人，禁止安排未成年工（已满16周岁未满18周岁）从事 、 、劳动强度大的劳动。,7我国法律保护生命健康权的有关规定：,16,矿山井下,有害有毒,当自身生命健康受到他人非法侵害时，依法_ 和请求法律保护。, 生命， 健康，积极锻炼身体，提高健康水平，使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神。,8公民行使生命健康权有哪些方式？（公民如何正确行使生命健康权？）,珍爱,维护,自卫,行使生命健康权时要 他人的生命与健康。 【注意：除了为 而献身外，公民的生命健康权不得让与或抛弃。轻生或自残等行为都与社会道义相悖，与法不合。大义灭亲是侵害生命权的行为】,关爱,正义,我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。 侵害他人的生命健康权，既损害了他人的生命和健康，也损害了自己，行为人要依法受到相应的制裁。,9.为什么要关爱他人的生命和健康？,我们要关爱生灵，关爱他人的生命和健康，远离 ，做一个既遵守法律又乐于助人的人。,任何人不得 他人生命，即使大义灭亲也不允许，这是侵害生命权的行为；任何人不得故意或者过失造成他人受伤、生病，这是侵犯健康权的行为。,10.如何关爱他人的生命和健康？,非法剥夺,暴力,要懂得控制情绪、宽容他人，以避免因一时冲动而导致伤害事件的发生。,(1)含义：人格尊严权是指公民享有的作为“人”的最起码的 和受到他人最起码 的权利。它表现为 和 两个方面。,一人人享有人格尊严权 1人格尊严权：,第四课 维护我们我们的人格尊严,社会地位,尊重,自尊,他尊,(2)内容：人格尊严权包括名誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。,(4)任何人都有人格尊严。人格尊严不可辱，侮辱者必将受到社会道义的谴责，承担相应的法律责任。,(3)人格尊严权是人格权中的核心权利。维护人的尊严，是社会文明进步的重要标志。,(1)名誉是对特定人的品德、才干、 等方面的客观的 。,2名誉权,社会评价,信誉,支配,维护,侮辱,诽谤,诬告,(2)名誉权是指人们依法享有对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。主要表现为：名誉利益 权和名誉 权。,(3)侵犯名誉权的行为有： 、 、新闻报道失实、 等。,(2)侵害肖像权行为：非经本人同意，以 为目的使用公民的肖像（广告、杂志封面、挂历），就必须取得肖像权本人的同意，否则就构成侵权。 恶意毁损、 、 公民肖像。 以肖像进行 等。,(1)含义：是公民依法支配自己肖像的权利，包括肖像 权、 权和 权。,3肖像权,制作,使用,获酬,营利,玷污,丑化,人身攻击,(2)侵害姓名权的两种具体表现： 、 他人姓名。,(1)含义：是指公民依法享有的 、 、 _姓名并且排除他人侵害的权利。在我国，年满18周岁的成年人有权自主决定自己起什么名字，有权决定使用自己的姓名或笔名、艺名，有权依照规定变更姓名。但是未成年人和精神病患者的姓名权由其 代为行使。,5姓名权,使用,决定,变更,监护人,盗用,冒用,(2)内容：它包括三个方面内容：私人 ，如家庭住址、财产状况、家庭关系、身体缺陷等；个人 ，如日常生活、社会交往等：私人 ，如住宅、个人行李、书包等。,(1)含义：隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的，与 无关的个人私生活秘密。,一隐私和隐私权 1什么是隐私？,第五课 隐私受保护,公共利益,信息,私事,领域,(2)隐私权包括： 私人生活 权； 个人信息 权； 私人通信 权,(1)含义：隐私权是指公民依法享有私人 和私人 的权利。,2什么是隐私权？,生活安宁,安宁,保密,保密,信息保密,他人私生活以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密； 传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等，都属于受害隐私权的行为。,二尊重和维护隐私权 3侵害隐私权的表现：,监视窥视,道听途说,【注意：为了社会公共利益，执法机关依法调查和公开当事人的有关信息，则不属于侵权行为】。,树立 意识； 强化 意识，要替亲人、朋友保守秘密。,4.怎样尊重他人的隐私？,隐私,责任与信誉,运用 保护隐私权。当隐私权受到侵害时，应勇敢地拿起法律武器，采用自行与侵权人 、请求司法保护等方式，要求侵权人停止 、赔礼道歉、消除影响；若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求 赔偿。 增强 意识，给自己的隐私上把锁。,5怎样保护自己的隐私权？,法律,自我保护,法律,协商,精神损害,(1)教育的含义：教育是以促进人的 、社会的 为目的，以传授 为手段， 人的社会活动。,一知识助我成长 1教育：,第六课 终身受益的权利,发展,进步,培养,知识、经验,(2)教育的作用：对个人的成长，教育起着至关重要的作用。一方面，教育是每个人生活的 。通过向个人传递文化，帮助我们掌握前人的经验，分享知识财富，获得 生活的必要前提。另一方面，它又唤起人的潜能，不断 和 自己，从而开辟人性发展的道理，奠定走向未来的基础。总之，教育获取知识，知识改变命运。 对于民族、国家来说， 。,教育成就未来,准备,独立,提高,革新,(2)含义：受教育权是一项基本的人权，是指公民有从国家接受 教育的机会，以及获得受教育的物质_帮助的权利。,(1)受教育与我们每个人息息相关，它不仅是我们应该享有的重要权利，而且是我们必须履行的 义务。,2.受教育权：,法定,文化,物质,(3)法律保障：中华人民共和国 法是我国实施义务教育的法律保障。,(2)义务教育的特征： 性、 性（与免费性联系）、统一性,(1)含义：义务教育，是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益事业。,3义务教育：,强制,公益,义务教育,5履行受教育义务：作为正在接受九年义务教育的学生，应履行受教育的义务： 第一，认真履行 的义务；第二，认真履行接受 的义务教育的义务，不得中途辍学； 第三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的 的义务。,4维护受教育权利：当我们的受教育权受到侵犯时，我们可以采用 方式或 方式予以维护。,二珍惜学习机会,按时入学,学习任务,诉讼,非诉讼,规定年限,按财产归属，财产可划分为 所有、 _所有、 所有。,一.财产属于谁财产所有权 1财产的划分：,第六课 拥有财产的权利,个人,集体,国家,公民的合法 、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他 财产。【注意：施工发现的所有人不明的 、捡拾到的他人的遗失物、采用 手段获得的财产，不属于个人所有。】,2公民的个人合法财产包括：,收入,合法,埋葬物,非法,4我国法律保护公民合法财产所有权： 我国的 法律是保护公民的合法财产的所有权 的 武器。我国的 法律是保护公民的合法财产的所有权的 武器。,3财产所有权是指所有人依法对自己的财产享 、使用、 和 的权利。,占有,锐利,民事,重要,收益,处分,刑事,必须是公民 时遗留的财产； 必须是公民 所有的财产； 必须是 的财产。,二财产留给谁财产继承权 5.作为遗产必备哪些条件？,死亡,合法,个人,7.继承方式包括 继承和 继承。遗嘱继承最大的优点是被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产。 【注意：在我国现阶段，多数继承采用的是法定继承。 继承优先于法定继承】,6.继承权是指继承人依法取得被继承人遗产的权利。【未成年人也有继承遗产的权利】,法定,遗嘱,遗嘱,8.继承人包括： （第一顺序被继承人的 、 、父母； （第二顺序 、祖父母、外祖父母。） 【注意：公民将自己的财产待死后不留给亲属，而赠给法定继承人以外的人，这是法律所允许的，称为 。遗赠并不属于遗嘱继承。】,配偶,子女,兄弟姐妹,遗赠,9智力成果权，也就是 。包括 权、 _权和 权，以及商业秘密权等。 【未成年人也有智力成果权、荣誉权。】,三无形的财产智力成果权,知识产权,著作,专利,商标,人类正步入 时代，发明创造以及其他创造性智力成果，更加凸显其重要性。给予创新成果以智力成果权保护，是对 精神的最有效的鼓励。有利于落实 和人才强国战略，有利于培养 意识；有利于调动创新的积极性和主动性等。,10.保护智力成果权有什么意义？,知识经济,创新,科教兴国,创新,(1)当自己的智力成果受到侵害时，要运用 来维护自己的合法权益。 (2)我们要积极参与社会对智力成果的保护，_他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情。,11.怎样保护智力成果权？,法律武器,尊重,保护消费者权利，有利于促进生产的发展，保证社会再生产顺利进行，维护社会的正常秩序，让人们过上更美好的生活。,一消费者权益 1保护消费者权益的意义：,第八课 消费者的权益,中华人民共和国 法,2我国专门保护消费者权益的法律：,消费者权益保护,权、 权、 权、 权、依法 权、结社权、获得教育权、人格尊严与民族风俗习惯获得尊重权、监督权等9项权利。 其中最主要的是 权。,3我国消费者享有的权利：,安全,知情,自主选择,公平交易,求偿,安全,维护市场秩序，做有修养、守秩序、 道德高尚的“上帝”。,4作为消费者，我们应履行的义务：,(1)炼就一双“慧眼”，增强自己的 能力和 能力； (2)学习和掌握有关消费方面的知识，掌握有关消费者权益保护的知识： (3)具有良好的 意识和 意识。,5消费者要怎样维护自己的权利，避免上当受骗？,判断,选择,权利,自我保护,与经营者 ； 请求消费者协会 ； 向有关行政部门 ； 根据与经营者达成的 协议，提请仲裁机关仲裁； 向人民法院提起 。,6消费者依法维权途径：,协商和解,调解,申诉,仲裁,诉讼,国家要完善 ，依法保护消费者权益； 执法部门加强 力度，制裁侵犯消费者权益的违法行为； 生产者、经营者要 生产、经营，不要损害消费者的利益； 消费者要提高 意识和能力，炼就一双“慧眼”，当自己的权益受到侵害时，要学会用法律用法律手段来维护自己的权益。,7如何保护消费者的权益？,法律法规,合法,执法,自我保护,公平是在 中产生的。当我们把自己能付出和所得，与他人的付出和所得进行比较，就产生了公平或不公平的感觉。,一公平是社会稳定的“天平” 1公平的产生：,第九课 我们崇尚公平和正义,比较,公平是 自己该得的；公平是 自己该做的。即参与社会合作的每一个人承担他应分担的 、得到他应得的 。如果一个人承担着少于应承担的责任，或者取得了多于应得的利益，人们就会认为这不公平。,2公平与不公平：,得到,分担,责任,利益,公平是维系良好 的重要前提。以公平为基础的合作才是良好合作，才能稳定持久地进行。失去公平，合作就难以为继。,公平是我们社会生活追求的一个重要主题，一直是人类孜孜以求的目标。 公平体现着人们对 的追求，对 的尊重，对自身力量的肯定。,3为什么要维护公平？,自由,权利,合作,稳定器,公平是社会的“ ”。有了公平，社会才能为人的发展提供 的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障。整个社会才能各司其职、各尽其能、各得其所，共同推动社会可持续发展。,平等,A、原因：公平总受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象。公平总是相对的，不可能达到绝对公平。公平与否的判断，受到个人 、思维方式的制约。 【注意：公平是 的，没有绝对的公平。】,二维护社会公平 4.如何维护社会公平？ (1)理智面对生活中的不公平现象,价值观念,相对,道德角度：当不公平的现象发生在别人身上时，我们应该崇尚 、主持公道，同破坏公平的行为 ，对受害者伸出援助之手。,法律角度：增强 意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。,权利,公平,B、具体方法 （怎样理智面对生活中的不公平现象？）：,心理角度：当我们遇到“不公平”的事觉得委屈、困惑时，应调整自己的思维方式，反思自己的价值观念，客观对待不公平现象。,作斗争,公平合作使人们各自的 和 得到应有的发挥，个人的利益得到应有的保障； 避免不必要的内耗，推动社会高效和谐地运转；树立公平合作意识，有助于我们顺利地融人社会，为社会作出贡献。,(2)自觉树立公平合作意识 A、重要意义：,积极性,创造性,(2)自觉树立公平合作意识 B、基本要求：,互惠,规则,自觉承担,公平的合作，必然是 的合作。 我们要 自己应该做的，决不能只享受利益而不付出。 无论是竞争还是合作，都要遵守共同的 。,凡是 人类社会进步与发展， 公共利益和他人正当自由权利的行为，都是正义行为； 凡是 人类社会进步与发展、 公共利益和他人正当利益的行为，都是非正义的行为。,一正义是人类良知的“声音” 1辨别正义行为和非正义行为：,第十课 我们维护正义,促进,阻碍,维护,损害,3要公正的对待，必须有正义的 来保证。制度的正义性在于，它的程序与规则不是为少数人制定的，而是为所有 的利益制定的。,制度,社会成员,2正义的要求：尊重人的 ，尤其要尊重人的 ，公正地对待他人和自己。,基本权利,生命权,(2)社会发展需要正义。正义保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展推动社会的进步。正义的制度给予人们公平合作的支持和保障：公平的获得也需要正义的制度作为支撑。没有正义的制度就没有真正的公平。正义通过制度的调节来避免严重的社会分化，使得我们的社会健康、持续地发展，正义使得人与人之间的纽带更为紧密，使得人与人之间关系更加和谐。,(1)期盼正义、维护正义，是所有善良人的共同心声。实施正义行为，不做非正义行为，是做人的基本要求。,4.为什么要维护正义？（维护正义的重要性）,我们要从小树立以自觉遵守各种社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以 维护正义。,二自觉维护正义 5.怎样维护正义？ (1)遵守社会规则和程序,实际行动, 正义行为和非正义行为。 如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采取 _方式，奋起抗争。 如果非正义的事情发生在别人身上，要见义勇为、_，及时给予声援和救助。 未成年人既要有见义勇为的精神，又要做到_，尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。,(2)做有正义感的人 （怎样做有正义感的人？）,明辨,正当,匡扶正义,见义巧为,
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