如何给作文起标题ppt课件

如何给作文起标题,1,阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字文章：,2018年10月28日，一辆公交客车与一辆小轿车在重庆万州区长江二桥相撞后，公交客车坠入江中，导致15人遇难，其中含公交车驾驶员1人。 11月2日，警方公布客车坠江原因： 乘客刘某因坐过站，与公交车驾驶员冉某发生争吵，两次持手机攻击正在驾驶的冉某，司机冉某将右手放开方向盘还击刘某，后又用右手抵挡刘某的攻击，并与刘某抓扯，导致车辆失控。 原因公布之后，网络上一片唏嘘：一场只因坐过站的区区小事，竟演变为酿成条人命的惨案！代价太过沉重，教训极为深刻。 对于上述事件，你怎么看？请结合材料内容选好角度，自定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。,2,作文立意：,打人乘客：要遵守公共规则。站点候车，到站下车，是规则，更是公序。 敬畏生命、遵守规则 冲动是魔鬼，更是催命鬼 少一分戾气，多一分顺心 公交司机：要守住安全底线。公交车司机手中的方向盘上，承载着全车人的生命财产安全，关系着整条道路的行驶安全、 恪守底线，人人有责。 其他乘客：事不关己，亦不可高高挂起 旁观者：独善其身，岂能独善其命,3,看看下面的作文标题，你觉得合适吗？说出你的理由：,1、论规则 2、一件小事中的人性3、角色与责任 4、赠人玫瑰，手有余香 5、规范行为，反思唏嘘 6、谈舆论的作用7、素质打造良好风气8、血的教训 9、误解有道，体谅先行10、错过站点，引发战火 11、可怕的不守规则12、请救救这个病态的社会 13、续写重庆大巴落江事件,标题出现的问题： （1）题意偏离： 3、4、6、12、13 （2）语义不明：7、 9（3）范围不清：1、2、5、8（4）语言俗套：11,4,较好的标题,徐坤小不忍，而乱“大谋” 沈密密宽容他人，善待生命 华舒宁冲动是魔鬼 张高毓莫让情绪控制你 刘思鹭遵守规则，利于你我 王富祥控制情绪，打造美好人生 张爽蔑视道德，害人害己 李思瑶错过一站，莫错过一生 张诗雨人沉默，车沉没 陈姝宇不做沉没的大多数 孙琳上守规则，下自成徳 曹继戈路见不平请相助,5,好作文标题的标准,1、贴切：切合立意。 2、简洁：言简意赅 3、新颖：耳目一新,6,如何取一个好标题,7,阅读文段，选择最符合文段的标题。,庄子逍遥游有云:“风之积也不厚，则其负大翼也无力。”可知若无九万里风的积聚，岂得鲲鹏的展翅高飞。“抟扶摇而上者九万里”是鹏徙于南冥的积蓄。 积蓄，是一个能人智慧的凸显；修炼，是一位大师灵性的根本;静默，是一个巨人撼动世界的必修课。选择积蓄，选择修炼，选择一个静默多年的处所。然后埋头下来，静心修炼，全心全意，凝聚精魄。 A.九层高台，起于垒土 B.积蓄，绽放光芒 C.静下心来 D.这个社会需要积蓄的力量,B,技巧一：立意关键词融入标题,8,(2016年全国新课标I卷优秀作文),古往今来，完美无缺之人少之又少，更多的是那在别人的容误之心与规劝之言下抬头向前，于温暖和宽厚中成就大美格局的“非满分学生”。 稚童满心欢喜地握着满分试卷，却未曾料想一次的完美竟成了往后一次次的重压;顽子手持及格边缘的分数，因分毫之差而享受截然相反的待遇。看似天差地别的境况，其本质却都是家长对孩子的失误持绝对否定的态度。 殊不知，这所谓的“赏罚分明”“因材施教”，不过是自私地将孩子的失误看做天理难容的祸患。人非圣贤，孰能无过？与其一味地强压失误的苗头，以得到畏葸不前的“绝对安全” ，不如怀着容误之心，以宽容的态度包容错误，留下继续向前的勇气。,9,技巧二：直抒胸臆，言简意赅,标题示例：怀容误之心，成大美格局,10,(2016年全国新课标I卷优秀作文),给下面的一段文字取个题目： “欲穷千里目，更上一层楼。”语文素养提升的三个境界。更像是三个相连的台阶，它们步步相接，环环相扣，一步步助我们走上语文素养的巅蜂。它们缺一不可，它们可登可攀，只要我们努力走好每一步，自然是“会当凌绝顶，一览众山小”。,标题示例：欲穷千里目，更上一层楼,技巧三：巧用古诗词,11,技巧四：化用古诗文,长久行路，随身可不虑有无琴剑，虑只虑行囊缺欠。行囊自是指出行当作好的准备。礼记。中庸有良言道:“凡事豫则立，不豫则废。” 此理在神奇妙绝的自然造物界便有所体现。春之萌动，为夏之光华而备;夏之盛茁，为秋之丰硕而备;秋之勤碌，为冬之稳落而备;冬之沉睡，为春之新生而备。道法自然，一个“备”字循循相应。,标题示例：事预则立,12,技巧五：逆向思维，平中见奇,阅读下面的文字，写一篇作文。 看得见，摸得着的东西，虽然会让人产生审美疲劳，却能够使内心安稳;看不见，摸不着的东西，虽然常给人带来美好憧憬，却会使精神虚无。对此，你有怎样的理解?,标题示例：花开，不向天,技法点拨:材料表现的是“虚”与“实”的关系，且具有明显的倾向:实际的要比虚浮的更好。拟题时，如果把思维停留在基本认识上，拟定如“把握现实” “脚踏实地”“不做无谓憧憬”等标题，便只能体现“平”，而不能体现“奇”。如果适当转变一下思维，拟定“花开，不向天”，这一标题则有奇效。“花开”是平凡,之事， “不向天”则以逆向思维，表达了“脚踏实地”的倾向，体现了平中见奇的特点。,13,技巧六：巧用修辞手法拟题,运用双关：救人与救心 运用谐音：验收?宴收?; 运用顶真：我为人人，人人为我 运用谐音双关：见义勇为与见义勇“围” 运用反语：教语文要学会“偷懒”,14,小结：,技巧一：立意关键词融入标题 技巧二：直抒胸臆，言简意赅 技巧三：巧用古诗词 技巧四：化用古诗文 技巧五：逆向思维，平中见奇 技巧六：巧用修辞手法拟题,15,反馈检测： 1.阅读下面的片段，运用技法三为片段拟题目。,“山僧不解数甲子，一叶落知天下秋。”推开嘎吱作响的寺门，一个长长的呼吸收拢那盘旋着花香的空气，隔着展雾远远望去，人世喧器。这时，一片驳杂的黄叶慢慢悠悠地晃下来，恰好落在掌心，于是便知道已是秋天。这个场景是多么美好!这远比天气软件上几个冷冰冰的“晴”“雨”来得鲜活，也难怪古人要细细划分出节气，“万物生长此时，皆清洁而明净，故谓之清明”，岂不比“今日清明”四个字更为丰满?真切地体会过，才知什么是生活。,示例：一叶知秋,16,2.阅读下面的片段，并为片段拟题目 。,有一个作家曾经说过:“你可以不理解， 但不要用一个标签给别人的人生下定义。”你所看到的是生活，但也是他的人生。一段生活又如何能够代表一个人的人生? 随着现代社会的发展，评价他人生活的现象也越来越普遍你做得越对，诬陷你的人越多;你过得越好，讽刺你的人越多你变得越强，打击你的人就越多。然而生活本就该是如人饮力冷暖自知。过路人就请只观，不语，莫评价。,示例：莫要为他人“贴标签”,17,