五上劳技教案.doc

_五年级上册劳动与技术教学计划情况分析：1、班级基本情况分析：五年级学生通过3、4年级的学习，已经初步掌握了基本的劳动操作能力，了解了一些劳动知识，对这门课程教感兴趣。同时，他们能够认识到在劳动课上要注意安全第一。但动手能力较差，大多数同学热爱劳动，几个别学生劳动态度不端正。大多数学生还是比较自觉的，大多数学生还是喜欢上劳动课的，喜欢动手做小制作。这是本学期上好劳动技术课的一个有利因素，问题主要在于使班级逐步形成良好的学习氛围。因此，我也应该严格要求学生，提高本年级的教学质量。2、教材分析： 本学期共有两大部分，构成一个五彩缤纷的世界，它是学生自主翱翔的世界，也是学生走向生活的起点。 学生一生的发展奠定必备的劳动知识和技能基础，本学期正是以此为出发点而编排的。为全面实施新课程计划，进一步加强我省义务教育阶段的劳动与技术教育，根据教育部（36年级）劳动与技术教育实施指南和浙江省义务教育综合实践活动教学指导纲要（试用）的精神和规定编写了这套教材。这套教科书，以项目为载体，旨在使学生掌握技能、注重探究、引导创新，形成良好的技术素养，并重视劳动与技术教育和社会实践以及社区服务的有机结合。 因此为了搞好本学期的劳动教学工作，特制定科学合理的教学计划。教师还应根据实际适当补充校本教材，以提高学生对劳动技术课的兴趣。二、掌握基本知识情况 1、学生的基础知识掌握较好，但不爱动手操作，劳动态度需要端正。 2、劳动课受条件的限制，缺乏参加实践活动的机会。三、熟悉教学内容、重难点。 1、有效地增强学生的动手能力。2、培养学生的观察力、想像力和创新精神。3、提高学生的整体素质。四、本册劳动课的教学目的1、通过让学生自己动手操作来培养学生的动手能力和思维、想象能力。2、通过让学生自己劳动，实践体验后使他们真正体会到劳动的辛苦，从而教育学生应珍惜大人的劳动成果。 3、通过教学，使学生懂得从事每个职业的人都是为人民大众服务的。随着社会的发展，行业的分工越来越细，门类越来越多，各行各业之间的联系也日益紧密。 4、通过操作，培养学生的各种兴趣爱好，使他们在无穷的生活乐趣中得到美的享受。五、教学措施：1、强调具有开放性，尽量加大容量，使学生能举一反三，触类旁通。2、注意知识性和趣味性相结合，通过多种方式，激发学生的学习兴趣。3、注重在劳动实践中树立学生的劳动观念，体会劳动创造财富的道理，培养创造精神，并在劳动实践中学会观察世界、认识世界。六、教学进度表 周次 课题 2. 简易收纳盒的设计与制作 3. 插接式收纳盒的设计与制作 4. 组合式收纳盒的设计与制作 5. 认识玉米结 6. 变化玉米结 7. 编织小狗 8. 投石机原理和结构的认识 9. 创意投石机制作 10. 创意投石机的发射 11. 桥梁结构的认识与简单设计 12. 桥梁模型的制作 13. 桥梁模型的测试和优化 14. 纸板凳的设计 15. 纸板凳的制作 16. 纸板凳的测试与改进 17. 统计同学父母的职业分布 18. 调查家乡主要行业及发展 19. “行行出状元”调查汇报纸制收纳盒教学目标1了解纸盒在生活中的用处，学会制作收纳盒。2选择折纸的材料，能根据作品需求选择合适的纸张进行折纸，提高学生的动手能力和动脑能力。3通过制作收纳盒学习，体会纸盒的实用性，体验收纳盒的方便，实用。学习家中各种不同纸盒的制作方法。教学重点重点：看懂图例，掌握收纳盒的制作方法。难点：制作收纳盒，做到美观实用。教学过程一、情境导入1、东东发现，平时家里到处都是随意摆放的小物件，这不仅使家里显得凌乱，而且要用时也很难找到。2、现在每户人家的家里会出现这样的小东西，你知道这是做什么用的吗？板书：收纳盒。3、对比凌乱放着的物品和整齐放在收纳盒里的物品，感受收纳盒的实用性。二、观察讨论1、看看这些收纳盒的制作材料有什么不同？2、什么时候需要用厚纸？什么时候需要用薄纸？比较思考比较薄纸、厚纸的折叠效果有什么不同？你折叠厚纸的妙法是什么？薄纸和厚纸的独有特点？三、思考设计1、东东决定制作一个方形的零钱盒。先看看东东的设计方案。在盒子的上面刻出一个长方形口子，作为投币口。2、你准备做一个怎样的零钱盒？请用草图展示你的设计方案。3、相互展示自己的设计方案。4、思考自己方案的优缺点，修改自己的方案。四、动手实践制作步骤：1、选择大小合适的纸张。2、标示好折痕线3、开始折叠4、在相应部位粘上胶带纸，进行固定5、选一张稍微大点的正方形纸，在上面刻出一个长方形口子，作为投掷口。6、用同样的方法将刻有投掷口的方纸折成一个盒盖。7、进行装饰，完成制作。五、进行评价反思：1、在设计和制作过程中，你遇到了什么困难，又是怎么解决的呢？2、根据同学作品折叠平整，技法熟练，结构牢固，形状美观情况给小组同学打分，最高五星。3、思考反思值得自己学习的地方和需要改进的地方。七、拓展延伸在家里收集和研究纸盒的其他制作方法，可以拆一拆，想一想，尝试动手做做看。主题一 认识玉米结学会圆形玉米结和方形玉米结的编织方法。圆形玉米结和方形玉米结是怎样编织的？他们有什么区别？一、课件展示，谈话揭题 1、课件展示一些由玉米结编织而成的生肖。 2、十二生肖是中国传统文化的重要组成部分，我们每个人都有属 于自己生肖。如果能用中国结来编织自己的生肖，那多有意思啊！ 那今天开始我们就要学习用中国绳来编织，首先我们要学习编织最 基础的玉米结。 （板书课题） 3、课件介绍玉米结 二、学习编织玉米结 1、圆形玉米结的编织方法。 A）出示编织玉米结的步骤，注意引导学生观察绳线的走势。 B）师示范，生跟着一起编织，遇到困难时共同解决。 2、方形玉米结的编织。 A)出示方形玉米结， 比较： 方形玉米结和圆形玉米结有什么区别？ B）师示范，生跟着编织，注意引导观察绳线的走势，看结形确定 绳子所压的方向和位置。 三、编织小鞭炮 1、生根据图样小组合作编织小鞭炮。 2、鞭炮的开头留一个圈。编织的时候，要把这个圈留在玉米结的 中间位置。 3、要使鞭炮变得紧密均匀的关键是什么？你是怎么做的？ 4、教给学生收尾的方法：剪去余线，烧粘线头 四，课堂总结 今天学习了什么知识？圆形玉米结和方形玉米结的编织方法有什 么不同？怎样编织才能编的紧密均匀？ 认识玉米结 圆形玉米结 方形玉米结变化玉米结1、学会运用加、减绳子的方法来表现玉米结的粗细变化。 2、会编玉米小挂件 主题二 变化玉米结重点：玉米结加、减绳子的编织方法。 难点：玉米小挂件的编织。 怎样处理才会使玉米结有粗细变化？一、课件展示，谈话揭题 1、课件展示一些粗细不同的玉米结。 2、观察比较：这些玉米结有什么不同？为什么会有粗细变化呢？ 3、揭题，板书课题 二、练习加、减绳子来变化玉米结的粗细变化 1、师边示范边解说，生学习玉米结粗细变化的编织方法 方法一：通过增加每股绳子的条数来使玉米结变大。编织方法与单股玉米结 的编织方法相同，只是每股增加了一条。 注意：编织的时候，线要顺着走，这样才能编的好看。 方法二：通过增加绳子的股数使结体变大。由两条绳子十字交叉，变成了三 条绳子十字交叉，这样绳子就有 4 股变成了 6 股。编织方法和单股圆形玉米 结相同，就是按同一个方向依次压、穿，连续顺时针编织，这样也可以使柱 体变大。 2、思考：当绳子减少后，柱体又会有什么变化呢？ 三、编织一个玉米挂件 1、变 2 次玉米结，添加一条绳子 2、编织 1 次玉米结，在添加一条绳子。 3、编织 5 次玉米结，减去两根绳子。 4、编织 2 次玉米结，再减去两根绳子。 5、编织 4 次玉米结 6、用可到解散线头，扎成一束。在利用刻刀解散线头时，应该让刻刀沿着 绳线笔直划开，如果方向偏了，绳线容易被割断。还要注意：刻刀要安全使 用。 四、展示作品 交流：1、在多股绳线的编织过程中，要想使线排列整齐，你有什么好方法？ 2、在增减绳子编织过程中，你是怎么藏线头的？ 五、课堂总结编织小狗1、通过玉米结的变化编织和创新组合来设计作品，要求能自由组 合运用玉米结变现动物的特征。 2、会编动物小狗等 主题三 编织小狗重点：小狗的编织 难点：动物身体的各部分连接 小狗的各部分可用哪些结来编织？哪些地方可以用一根绳子编到 头？哪些地方需要连接起来？该怎样连接？ 一、谈话揭题 我们已经学习了玉米结的编织方法以及粗细变化，今天我们要 来学习编织小动物小狗。 二、观察小狗 1、小狗主要与哪几部分组成？ 2、小狗的各部分可用哪些结来编织？哪些地方可以用一根绳子编 到头？哪些地方需要连接起来？该怎样连接？（课借助课本） 三、学习编织秘鲁结 1、绳子一段由前往后绕圈。 2、由指尖继续往内绕圈。 3、将绕圈一端的绳子由内朝外穿出。 4、轻轻抽紧绳子两端。 四、学习编织小狗 1、出示小狗编织步骤图 2、观察并说说每一步的操作编的是小狗的哪一部位，由哪几根绳 子编织而成的，并根据步骤图完成小狗的编织。 3、师重点指导和示范第三步的接插：将第一步的玉米结接插到第 二步的玉米结中，然后继续编织第二步的玉米结。 4、注意：在编秘鲁结的时候，尽量把结的末端贴近动物的身子， 这样才能让四肢站稳些。 五、展示，交流 在编织小狗的过程中，你觉得哪一部分最难？你是怎么解决的？ 六、课堂总结 七、作业：试着编织其他小动物。主题三投石机的制作教材分析1本主题是“竹木制作”的第二个系列活动。教材选择使用一次性木筷作为制作材料，选材简单，易于加工，也是为后续桥梁模型的设计与制作提供制作经验。2本主题围绕教学目标安排了“投石机原理和结构认识”、“创意投石机制作”、“创意投石机的发射”三个活动。活动一简要介绍了投石机的原理和结构，开展方案设计；活动二是开展投石机的创意制作；活动三是对制作完成的投石机进行发射试验并改进。教学目标1了解投石机的历史，认识其结构和原理。2学会设计，使用皮筋绑扎、连接；用美工刀对竹木材料切割，用剪刀裁剪、打孔等技术。3通过发射试验，了解投石机投射距离和投射准确度的影响因素。4. 通过活动，感受古代劳动人民的智慧创造，培养学生的技术探究意识和能力。教学重难点教学重点：运用绑扎、剪切等技巧制作投石机。教学难点：学会合理设计投石机结构，制作稳定牢固。教学准备本主题所需的工具材料可由学生自备。材料是一次性筷10根、皮筋15条、塑料汤匙或瓶盖、饮料（500ml）一个、乒乓球一个；工具是剪刀和美工刀。课时安排活动一：投石机原理和结构认识 1课时活动二：创意投石机制作 1课时活动三：创意投石机的发射 1课时活动一投石机原理和结构认识教学目标1了解投石机的历史，认识其结构和原理。2学会设计，使用皮筋绑扎、连接；用美工刀对竹木材料切割，用剪刀裁剪、打孔等技术。教学准备乒乓球、买勾线笔（水彩笔）、设计图纸、笔、白纸、尺子、教学过程（一）激趣导入1、同学们投过实心球吗？谁投得比较远？谁最近?请上来。再来一个同学，今天我要请这三个同学来进行投乒乓球比赛，投球武器是利用杠杆原理制作的简易投射器，这是支架，这是投射杆，这是载物台，1号2号3号选手（按投实心球的远近排）手先放这里，我数一二三，手直接往下按，按住它，其余同学观察他们分别投到哪里。2、哎呀，顺序倒过来了，怎么回事呢？3、有很多同学还不明白呢！看，简单的投射器就是载物台、投射杆、支架，这里是支点！刚才三个同学投射时，是这样摆放的，什么不一样？4、为什么支点离载物台越远，投得越远呢？请看ppt动画5、小结：所以要想把球投得远，支点的位置很关键。6、（师拿小小投射器）我现在有个想法，把这支架做足够大，投射杆加粗加长，你们想象到能投什么了？5、人类老早就有发明了！请看微视频7、是什么呀？板书投石机，投石机是上古时代的一种攻城武器，二、认识投石机原理和结构1、我们来看看各种投石机，（播放各种投石机），哎呦，看得人眼花，我们选其中两个说说有什么相同的地方！（都有载物台、投射杆、支架、支点，支点的位置离载物台远，载物台离支点远，对了这是投石机能投得远很关键的地方、）2、那这些呢?(重锤:相当于我们刚才往下按的力）支架有什么特点？三角设计能起到稳固的作用不同的地方呢？（支架是各种形状的三角形组成的、）看来，投石机就是它（手拿小小投射器）的华丽变身！不管它怎么变，都不能离开这样的（原理和结构。板书原理和结构。三、画草图1、大家不知不觉中已经认识了投石机的结构和原理，（板书认识）大家想不想也自己制作一架微型投石机呢？那我们先来设计一个。2、老师设计了一些投石机。在图上没法表现的方面，在这边进行了补充说明。（有没看懂的地方吗？拿出实物认识。达到投石机的哪些要求了？生说，老师在黑板上画。3、我们来看一下其他的投石机设计图，这些设计图哪些方面有了变化？(从结构、连接接方式、投射方式、牢固等当然，（ppt出示三角形）4、你准备设计一个怎样的投石机呢？小组交流一下。五、评价：我们用欣赏的眼光来评一评这些小设计师的作品六、总结拓展下节课你们就可以根据自己的方案制作了！这节课你有什么收获？创意投石机制作1、 学会使用皮筋绑扎、连接；2、 用美工刀切割竹木材料，掌握剪刀裁剪、打孔等 技术。 3、 创意投石机制作重点：运用皮筋绑扎进行制作。 难点：合理掌握皮筋弹力，并使投石机连接稳固。 怎样用皮筋绑扎好的投石机连接稳固？一、 揭题 上节课我们设计了投石机，画出了投石机的设计图，今天我们就要来制作投 石机。 二、 出示两幅投石机的图片 1、 说说这些投石机是怎样制作的？ 2、 万万橡皮筋，熟悉皮筋特性。 三、 小组合作制作投石机。 1、 制作支架。 2、 制作投射架 3、 组装 四、 展示，交流： 1、 你的投石机还有那些可以改进的方面？ 2、 如果绑扎皮筋是投石机的结构发生变形，应该如何解决？ 3、 投石机调整后，还是无法稳固摆放，可采用什么办法？ 五、 修改调整自己的投石机。 六、 课堂总结 七、 作业：回家试试自己的投石机，准备下节课试验比赛。创意投石机的发射1、 对制作完成的作品进行测试、技术改进与创新。 2、 通过发射试验， 了解影响投石机投射距离和投射准确度的因素。重点：投石机能进行远距离准确投射。 难点：根据试验要求进行合理调整，达成试验目标。 如何使用投石机准确几种目标？一、谈话揭题 上节课我们制作了投石机，这节课我们进行试验，看看我们的 投石机能否准确投中目标。 二、 试试自己的投石机 1、 将乒乓球放入载物台后，用食指压住载物台前端，缓缓施力将 投射杆往下压，直至适当位置，瞄准、松开食指即可。 2、 试一试，你的投石机能顺利发射吗？ 3、 改进自己的投石机 三、 试验台：使用表格记录试验目的：测试投石机如何投得远，投的准。 试验准备：标靶、投石机、乒乓球 试验过程：1、调整载物台与支点的距离 2、测试连接投射杆的皮筋数量 3、测试投射的距离和准确度（发射点到靶心有一定的距 离，视实际情况调整。 ）先组内合作，填好表格。 四、 交流： 1、 操作投石机时、载物台与支点的距离、手指按压汤匙力量的不 同，会对投射产生什么影响？ 2、 如何操作才能使投石机准确命中目标？ 五、 课堂总结： 六、 作业：继续修改投石机，与其他小组进行投射比赛。桥梁结构的认识与简单设计1、通过对不同构造的桥梁进行探究，了解不同类型桥梁的结构特 点。 2、完成斜拉桥模型的设计构思。重点：了解斜拉桥的结构和设计方法。 难点：绘制设计草图 教 学 核 斜拉桥的构型是什么？各构件之间如何连接？一、谈话，引出课题 1998 年温州大桥建成通车，状元到永嘉乌牛车程由原本的两 个半小时缩短为 20 分钟。同学们，一座大桥可以给生活带来许多 方便，那么今天我们就来学习桥梁结构的认识与简单的设计。 二、 出示各种桥梁结构图 桥梁是家长水上或空中以便同行的建筑物，由桥身、桥墩和桥 台组成。根据桥身结构，可以把桥梁分为梁式桥、拱桥、钢架桥、 斜拉桥和悬索桥等。 看结构图，说说桥的结构有什么相同的地方和不同的地方。 三、 明确设计要求，小组合作绘制设计草图 1、温州大桥通行量较大，需要较大的跨度，所以最适合的是斜拉 桥，材料选择一次性筷子。 2、引导学生思考：斜拉桥的构型是什么？各构件之间如何连接？ 要提高大桥的承重力与牢固程度，可从哪方面着手？ 3、全班交流。 4、小组合作设计桥梁构图，并画出设计草图。 四、 展示交流 你们组设计了什么桥梁模型？为什么要这样设计？你准备怎样制 作的？ 五、 课堂总结 桥梁模型的制作通过制作斜拉桥，提高学生的技术应用能力。重点：拼接、胶接等技术的综合运用。 难点：胶接和拉索钉的制作。 教学核 1、桥面为什么采用长短交叉组合的方式来拼接？ 心问题 2、安装拉索的定位钉是个难点，你是怎样克服的？教 学 过 程一、 谈话引入 我们已经设计了斜拉桥的设计草图，今天这节课就要来制作斜拉桥 模型。 二、 制作的具体操作步骤 小明根据他设计的方案进行制作，我们来看看小明的操作步骤： A、 取料： 桥面：取 14 根木筷，剪去尖端部分以便于胶合，再讲期中的 3 根从中间剪断分成 6 根。 桥立柱：取 4 根一次性筷子，尖端不处理。 桥面下横条：带前面胶接后根据实际情况取料。 B、 修整：用剪刀和砂纸修整断面，保证结合面平整。 C、 拼接桥面： 将 11 根长料与 6 根短料按书本 P37 图所示排列， 用 胶水胶接。 D、 砂磨修整、美化：待胶水固化后，用剪刀或小手锯处理断面使 其平整，并用砂纸砂磨桥面与两端。 E、 划线：按设计要求进行。 F、 钉拉索定位钉： 用尖嘴钳将大头针的钉帽一段剪成 35 毫米长， 根据设计的拉索数量级位置，将剪短后的大头针钉在桥面与立 柱两侧。 G、 胶结立柱和桥面下横条：将桥面与 4 跟立柱胶接，量取长度后 麻将桥面下横条胶接于立柱与桥面下。 H、 装拉索：将棉线作为拉索，在相应位置的大头针上拉近系住， 注意每一根要同样松紧，用胶水固定。 I、 美化修整：减去多余的棉线，有必要可上色。 三、 出示 8 个桥梁模型 说说他们的设计方案适合于什么样的场合？ 分析他们的制作过程。 四、 小组合作，制作桥梁模型。 五、 全班展示交流 3、桥面为什么采用长短交叉组合的方式来拼接？ 4、安装拉索的定位钉是个难点，你是怎样克服的？ 六、课堂总结桥梁模型的测试和优化引导学生学会对技术产品进行技术实验，通过测试发现存在的 问题，提出相应的改进措施，尝试用技术设计与制作的基本方法来 解决更多的实际问题。重点：如何设计技术试验。 难点：形成具体的优化设计方案。 教 学 核 如何改进优化设计方案？一、谈话 上节课我们制作完成了桥梁模型，在模型制作完成后，一般需 要对其进行测试，测试的目的是检验模型在操作、使用过程中，在 结构和技术性等方面能否达到预定的实际要求，以优化方案、完善 模型。 二、探究桥梁模型的承重力 1、师介绍试验方法：将桥梁模型搁置在平整的桌面上，在桥梁的 中部逐渐悬挂砝码，直到桥梁模型发生变形、断裂，桥梁模型 的承重力为去掉最后一个砝码后剩余砝码的重量之和。 2、生小组合作，进行承重力测试。 3、组内对设计方案和模型进行评估，并完成下面表格。 评估指标 结构造型 牢固程度 材料选择 方案 模型 1 模型 2 模型 3 模型 4 三、优化设计方案 1、从刚才的评估情况可以看出，桥的承重能力和物体几何形状的 变化有很大的关系，那么怎样改变，如何优化设计方案，可以 使桥的承重力更大呢？ 2、学生讨论后交流： 如通过加粗桥的立柱、采用两根筷子胶合成一根来增加结构强 度。 增加桥面下的支撑条等措施来增加桥的结构强度。 通过装上栏杆、饰物、涂色等来美化外观等。 四、全班展示交流： 1、桥面的胶合有哪些技术要求？怎样胶合得平整有牢固？2、对照设计方案，你制作的桥梁模型符合设计要求吗？哪些需要 改进的？ 3、通过桥梁模型的设计和制作，你有什么收获？还有哪些地方可 以做的更好？ 五、课堂总结纸板凳的设计1、 认识实物图，知道实物图能够真实地反映物体的外观和外形。2、初步掌握一些简单的设计技术。3、掌握小板凳的制作基本方法，提高动手操作技能。情感、态度与价值观：1、具有参与技术活动的兴趣，以及对新事物、新技术的敏感养成主动探究的习惯，形成问题意识，发展探究能力和创新精神。2.具有从事劳动与技术实践活动的自信心，持之以恒的毅力，克服困难的意志。教学重点：1、通过设计板凳设计图，让学生掌握最基本的一些设计方法。2、掌握小板凳的制作基本方法。教学难点：理解实物图的基本结构。教学方法：分组观察法、分组合作法、自主探究法，分组操作法。 教学准备：材料：塑料泡沫板（KD板）、A4白纸工具：铅笔、直尺、美工刀、圆规、乳胶、双面胶。教学课时：1课时教学过程一、导入1.出示板凳实物图。学生观看，了解图片的特点。2.这些实物图，你看懂了什么？学生自主交流：描绘了物体的外形，描绘了物体的外观结构。3.你还在什么样的情况下接触过这样的图？举例说出。学生汇报交流。家用电器、电脑、收音机、复读机、mp3、mp4。4.小结：能真实地反映物体的外形和外观结构的图，叫做实物图。【评析】初步感觉实物图，以及实物图描述的外形和外观结构。二、探究新知1.指导学生观察教材第63页的实物图图片。学生分组观看教材第63页的板凳实物图。2.讨论：你从实物图中获得了什么启示？分组讨论：板凳的样式不一样；都有四条腿；有的是折叠等；板凳的上面大部分是长方形的；还有圆形的；有一个板凳像桌子。3.谈话：你能根据上面的这组图描述板凳常见的基本形状和基本结构。 学生交流后填写在教材指定的位置。4.小结：实物图一定要真实地反映物体的外形和外观结构。【评析】知道实物图真实地反映物体的外形和外观结构。三、设计小板凳1、谈话：你要设计的板凳是什么样子的？你要设计的板凳的凳面和登脚是什么样的？请把你的设计方案画出来。制作小板凳掌握设计小板凳的基本方法，提高学生的设计能力。一、动手做1、讲述:制作小板凳的过程绘制凳面和凳脚的制作图。根据零件图中标注的尺寸在塑料泡沫板上放样。按尺寸下料。在凳脚板的顶部均匀地涂上一层乳胶。趁乳胶未干时，把凳脚板对准凳面的边缘粘好。2、组织学生动手做小板凳。小组同学分工制作小板凳登面和登脚。3、各部分完成后，小组合作，把它们组合在一起，构成了一个完整的小板凳。二、指导学生评价作品。1展示我们的手艺。说说你们小组最喜爱的作品，要说出原因。2学生自主评价。小组代表展示出自己小组小板凳自认为最亮丽的一面。介绍制作过程。3师生评价：评出最挂作品，给与表场。同学们评选优秀作品，并请制作能手谈体会。学生介绍制作过程和谈劳动后的感受。三、全课总结通过今天的学习，你有哪些收获？还有那些需要老师或同学的帮助？学生相互交流，制作得好的给大家交流心得。四、拓展延伸如何使板凳更加牢固？ 把你的想法写下来。纸板凳的测试与改进1通过纸板凳的设计与制作，进一步了解瓦楞纸的特点与用途。 2.学会根据材料有、特点进行板凳的制作，通过测试明确板凳承重的要素。 3 体验到作品设计与制作的乐趣，培养学生变废为宝的意识。教学重点：学会根据瓦楞纸的特点设计制作板凳。 教学难点：掌握纸板凳的稳定性和提高承重能力。教学过程分组讨论：你们组的作品有没有成功？ 成功的经验可能是什么？失败的原因可能是什么？制作技术上存在什么问题？有没有什么办 法可以改进？分享成功的经验：（投影出示） 小结评价 师：今天，我们主要利用瓦楞纸做了一个“纸板凳”的手工作品。有兴趣的同学可以在课余 时间再做做，自己发明制作不一样的板凳，展现劳动技术的价值。 主题活动六：三百六十行1.知识目标：知道社会是由各种职业的人们共同创造的，社会上有许多职业。 2.能力目标：通过调查、询问、分析、交流，知道社会职业的简单分工和互 相联系。学会简单的社会调查方法。 3.情感目标：知道每种职业在社会上都是不可缺少的，劳动不分贵贱。 教学准备： 学生小课题研究内容： （1） 农村里有哪些工作。 （2） 城市里有哪些工作。 （3） 未来的家乡有哪些新型的职业。 教学重点：知道社会职业的简单分工。 教学难点：知道各种职业是互相联系的。学会交流信息的方法。教学过程： 本项目活动的内容属于“职业与社会”的范围，活动重在引导学生认识社会上的不同职业， 知道职业不分高低，职业间都是互相联系的。活动分三个过程： 活动一：小课题研究的指导 活动二：学生分组进行调查研究 活动三：学生展示研究成果 （一）准备阶段：确定研究课题 1、提出问题： 师：同学们对自己的父母，亲属所做的工作一定很了解吧，现在你能不能告诉大家你爸爸、 妈妈是干什么工作的？ 生：简单介绍自己父母的职业 师：从同学的介绍中，你发现了什么？ 生：交流、归纳不同的职业分类：工人、商人、职员、医生、服务员? 师：你还知道社会上有哪些职业？ 2、指导选题： 师：我们的社会能不断的发展，因为有不同职业的在各自的岗位上辛勤的劳动，你最想了解 哪种职业？你准备怎样去调查了解？ 生：讨论确定小组研究课题、研究方法 师：请分组交流、评议4、 设计小课题方案： 师：根据自己的兴趣、能力设计、完成你们活动的方案。 生：写活动计划 （二）展开阶段：实施活动计划 1、家庭活动：进行研究性学习搜寻相关资料； 2、社会活动：分组去参观、访问等 3、学校活动：老师要随时询问学生的实践，进行及时的指导。 （三）结束阶段：交流评价 1、课题交流： 师：同学前一段时间对社会上不同的职业进行了研究，今天主要是展示你们的研究成果 生：分组交流自己的研究结果 师：由于社会发展的需要，社会分工越来越细，出现了很多新的职业，传说社会上的职业 有“三百六十行”。你们认为这些职业之间有没有联系？有什么联系？请举例说明。 生：小组讨论全班交流 师：社会上各行各业都相互联系的，缺了谁也不行；各行各业与我们的生活都有密切的关系，我们要尊重各种职业的人，只要努力每个职业都可以干出不平凡的事，受到别人的尊重。 通过今天的学习、交流，你对职业有什么新的认识？ 生：谈自己的学习心得 2、研究成果展示（做成展板）THANKS !致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习课件等等打造全网一站式需求欢迎您的下载，资料仅供参考-可编辑修改-