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第二十六章 勾股定理,勾股定理应用(3),折叠问题,1,1、理解折叠问题的实质,掌握解题步骤,明确解决问题的突破口; 2、能正确利用勾股定理解决折叠问题,进行直角三角形有关的计算。,学习目标,2,折叠三角形,3,例1、如图,一块直角三角形的纸片,两直角边AC=6,BC=8。现将直角边AC沿直线AD折叠,使它落在斜边AB上,且与AE重合,求CD的长,A,C,D,B,E,第8题图,x,6,x,8-x,4,6,自主学习,动手实践,4,例2、如图,某同学折叠一个直角三角形 的纸片,使A与B重合,折痕为DE,若已知AC=10cm,BC=6cm,你能求出CE的长吗?,C,合作探究,5,例3:三角形ABC是等腰三角形 AB=AC=13,BC=10,将AB向AC 方向对折,再将CD折叠到CA边上, 折痕CE,求三角形ACE的面积,A,B,C,D,D,C,D,C,A,D1,E,汇报展示,6,折叠四边形,7,例1:折叠矩形ABCD的一边AD,点D落在BC边上的点F处,已知AB=8CM,BC=10CM,求 1.CF 2.EC.,A,B,C,D,E,F,8,10,10,6,X,8-X,4,8-X,自主学习,8,例2:折叠矩形纸片,先折出折痕对角线BD,在绕点D折叠,使点A落在BD的E处,折痕DG,若AB=2,BC=1,求AG的长。,D,A,G,B,C,E,合作探究,9,例3:矩形ABCD中,AB=6,BC=8,先把它对折,折痕为EF,展开后再沿BG折叠,使A落在EF上的A1,求第二次折痕BG的长。,提示:先证明正三角形AA1B,10,注意方程思想的应用,11,方程思想,直角三角形中,当无法已知两边求第三边时,应采用间接求法:灵活地寻找题中的等量关系,利用勾股定理列方程。,归纳提升,12,解题步骤归纳: 1、标已知,标问题; 2、利用折叠,找全等。 3、将已知边和未知边转化到 同一直角三角形中表示出来。 4、利用勾股定理,列出方程,解方程,得解.,归纳提升,13,例2:矩形ABCD如图折叠,使点D落在BC边上的点F处,已知AB=8,BC=10,求折痕AE的长。,课后作业,14,
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