项目学习计划书.doc

工作计划/学习计划 项目学习计划书 一、项目概述1、开展年级：特教学校六年级2、学科：科学、信息技术、美术3、简介：这是一个面向六年级学生的远程协作学习项目，研究电影中的“视觉暂留”现象的成因、表现及运用领域。二、学校团队1、项目学校：邯郸市特教学校2、项目师生：项目教师:特教学校教师项目学生:邯郸市特教学校 六年级全体学生三、学习目标和任务1、研究目标（1）通过实验、小制作，使学生了解人眼“视觉暂留”现象。（2）通过利用计算机模拟电影放映，使学生了解电影放映原理。（3）学生能利用计算机中的“画图”、“acdsee”软件尝试制作小动画。（4）能利用网络与项目同学进行沟通，能将研究成果与项目参与学生进行交流。2、学习任务： （1）观察电影胶片。观察真实的电影胶片，比较相邻两张胶片画面的区别。观察一个电影动作大约需要多少张照片完成。 （2）人眼视觉暂留现象的探究。研究如何闭上眼睛能让影像暂留在视觉中，尝试制作类似“鸟进笼”的小制作，收集相关资料，了解人眼视觉暂留现象。（3）电影放映原理的研究。利用计算机进行实验：以多快的速度放映连贯的照片可以得到流畅、真实的电影画面。 （四）动画“diy”。根据电影放映原理，利用计算机中的“画图”、“acdsee”软件，自己制作简易的动画片段，并进行交流展示。 四、问题的预置学生根据教师提供的素材，提出了以下感兴趣、有探究意义的问题：（一）电影胶片中的相邻胶片画面有什么联系？（二）电影是如何进行放映的？（三）什么是“视觉暂留”？五、学习过程项目研究过程（概念图）：任务一：观察电影胶片，寻找相邻胶片的异同1、教师收集真实的一段电影胶片（需要有人物的一个完整动作），以供学生进行观察。2、学生观察一组电影胶片，寻找相邻胶片的异同点。并进行记录。3、调查记录一个动作需要多少张胶片完成。一部电影一般由多少张胶片组成。