我与地坛1

我 与 地 坛,史铁生,第六届中国 残疾人运动会,人的一生就如这洪水奔流，不遇着暗礁难以激起美丽的浪花。,我,要,扼,住,命,运,的,咽,喉,，,他,休,想,使,我,屈,服,！,二十多岁时患眼疾双眼相继失明 二胡作品二泉映月获二十世纪华人经典音乐作品奖,阿炳1893-1950 原名华彦钧,自学掌握英语日语德语和世界语 当代知名作家 翻译家,5岁时胸部以下完全失去知觉高位截瘫,张海迪 1955-,海伦凯勒，美国著名作家，社会活动家。一岁零七个月时，失去了视觉、听觉以及说话的能力。,美国政治家 41岁时因患脊髓灰质炎 下肢瘫痪 1932年当选美国总统 美国历史上唯一蝉联四届的总统,富兰克林罗斯福 1882-1945,以顽强的意志创作了长篇小说 钢铁是怎样炼成的,奥斯特洛夫斯基 1904-1936 苏联俄罗斯作家 25岁全身瘫痪 双目失明,中国残疾姑娘在第十二届雅典残奥会闭幕式上,近距离关注残疾运动员 生命的顽强与伟大,追求、力量、鼓舞、庆典,史铁生，1951年生于北京市，1967年在清华大学附属中学初中毕业，1969年赴陕西延安插队，三年后21岁时因病双腿瘫痪转回北京，后到街道工厂当工人，1981年因病情加重停薪留职回家。,关于史铁生,“心血倾注过的地方不容丢弃，我常常觉得这是我的名字的昭示，让历史铁一样地生着，以便不断的去看它，不是不断的去看这些文字，而是借助这些踌躇的脚印不断看那一向都在写作着的灵魂，看这灵魂的可能与方向” 。史铁生解释他的名字,一个有着美丽幻想的青年， 骨子里流淌着青春的热血， 就在他那最狂妄的年龄里， 命运却把他狠狠甩出轨道。,史铁生作品,1979年发表第一篇小说法学教授及其夫人。1983年加人中国作家协会。 代表作有小说我与地坛、我的遥远的清平湾、插队的故事、夏日的玫瑰、合欢树、礼拜日、舞台效果等。还有散文集爱情问题学习对话等。 我的遥远的清平湾和奶奶的星星曾获全国优秀短篇小说奖。 他的创作比较突出地表现出对于残疾人命运的关注。有的作品反映了他对于社会与人生的某些带有哲理性的思考，语言优美，具有很强的表现力。,史铁生近照,吸收迁移,史铁生的话,“我觉得，艺术（或说美，不等于漂亮的美）是由敬畏和骄傲这两种感情演成的。 自然之神以其无限的奥秘生养了我们，又以无限的奥秘迷惑甚至威胁我们，使我们不敢怠慢不敢轻狂，对着命运的无常既敬且畏。 我们一边怀着敬畏滚动石头，一边怀着骄傲观赏我们不屈的形象。后来，我们不光能从镜子里，而且能从山的峻拔与狰狞、水的柔润与汹涌、风的和煦与狂暴、云的变换与永恒、空间的辽阔与时间的悠久、草木的衰荣与虫兽的繁衍，从万物万象中看见自己的柔弱而有刚劲的身影。心指家园的无限恰与命运的无常构成和谐，构成美，构成艺术的精髓。敬畏与骄傲，这两极！” 自言自语,我与地坛,在时间中的自我就是这样处于稍纵即逝的无常，但是这无常却又仿佛太阳永远的轮回往复，“它每时每刻都是夕阳也都是旭日。当它熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际，正是它在另一面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝辉之时”。 陈思和,“华语文学传媒大奖授奖词”：“史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心。” 评论：“在身体遭受如此磨难的同时，史铁生的作品却依然放射出真正的人性光辉。从1979年发表第一篇小说开始，无论病痛如何肆虐，史铁生从来没有停下他在文学上的脚步。 1983年他发表我的遥远的清平湾，一举成名。其散文代表作我与地坛被公认为中国近50年来最优秀的散文之一，并入选新版中学语文课本。”,地坛是北京的一处古迹，和天坛、日坛、月坛等曾经同是清王祭祀的处所，然而随着时代的变迁，当天坛等几经增缮成为人们游览的热闹场所时，地坛却于风吹雨打中颓圮荒凉趋于沉寂。,公园前身的地坛，又称方泽坛。建于明代 嘉靖九年，即公元1530年，是明清两帝祭地的 场所，也是我国最大且是唯一现存的祭地之坛 始建时，坛外辟有护坛一千四百七十六亩，坛 内总面积六百四十亩。现为北京市文物保护单 位。 地坛的整个建筑体现了中国古代建筑艺术 的精华、端庄、雄伟、别具一格。从整体到局 部都遵照我国古代“天圆地方”、“天青地黄 “天南地北”、“龙凤”、“乾坤”等传统观念和象征传说够思设计的。地坛现存方泽坛、皇祗室、宰生亭、斋宫、神库等古建筑。,地坛牡丹园,地坛秋韵,拜台,一块曾经在皇室隆重的祭祀仪式中接受天子膜拜的地方，如今却已坍圮破败，只在繁华的城市中沉睡。,1、宿命（ ）： 2、坍圮( )： 3、玉砌雕栏( )： 4、亘古不变( )： 5、颓墙：,6、肆意( )： 7、隽永( ) 8、恪守( )： 9、捋( )： 10、熨帖：（ ）,s,唯心主义认为事物的发展、人的生死和贫富等由命运或天命决定，人是无能为力的。,tnp,倒塌，坍塌。,q,用玉雕刻的台阶、栏杆。砌：台阶。,gn,整个古代没有变化。 亘：空间和时间延续不断。,颓：坍塌，倒塌。,s,不顾一切由着自己性子去做。,jun，另同“俊”jn）,言语、诗文等意味深长。,k,严格遵守。恪：谨慎而恭敬。,lu,用手握住条状物向一端滑动。,y,表示心里 平静。,检查预习,另读“熨”(yn),如“熨斗”。,一座废弃的古园 一个残疾的青年,我与地坛,第一部分：我与地坛，残疾后对生死的深沉思考。,第二部分：我与母亲，残疾后悟母爱的伟大与无私。,师生活动： 体验并领悟的三处景物描写，分析“我与地坛”的关系。,1,四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙又散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。这时候想必我是该来了。十五年前的一个下午，我摇着轮椅进入园中，它为一个失魂落魄的人把一切都准备好了。那时，太阳循着亘古不变的路途正越来越大，也越红。在满园弥漫的沉静光芒中，一个人更容易看到时间，并看到自己的身影。,第一处景物描写,“我”与“地坛”间存在一种什么关系？二者有何相似点？,一座废弃的 古园，园子荒芜 冷落得如同一片野地， 很少被人记起。,两条腿残废后的最 初几年，我找不到工作， 找不到去路，忽然间几 乎什么都找不到了。,被人遗弃的古园,被社会遗弃的人,同病相怜,荒芜冷落,失魂落魄,地 坛,“我”,“ 蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋(l)着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动，聚集 ，压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光。”“满园子都是草木竞相生长弄出的响动，窸窸窣窣片刻不息。”这都是真实的记录，园子荒芜但并不衰败。,第二处景物描写,2,古老荒芜,并不衰败,落魄绝望,发现生命的美丽 虽处逆境不应颓废,地 坛,“我”,活着的生命，应自然绽放。,譬如祭坛石门中的落日，寂静的光辉平铺的一刻，地上的每一个坎坷都被映照得灿烂；譬如在园中最为落寞的时间，一群雨燕便出来高歌，把天地都叫喊得苍凉；譬如冬天雪地上孩子的脚印，总让人猜想他们是谁，曾在哪儿做过什么，然后又都到哪儿去了；譬如那些苍黑的古柏，你忧郁的时候它们镇静地站在那儿，你欣喜的时候它们依然镇静地站在那儿，它们没日没夜地站在那儿，从你没有出生一直站到这个世界上又没了你的时候；譬如暴雨骤临园中，激起一阵阵灼烈而清纯的草木和土的气味，让人想起无数个夏天的事件；譬如秋风忽至，再有一场早霜，落叶或飘摇歌舞或坦然安卧，满园中播散着熨帖而微苦的味道。,第三处景物描写,“幸好有些东西是谁也不能改变它的”，是什么东西呢？ 我们用“什么景物，（因为）怎么样，（所以）是任谁也不能改变的”来表达自己的理解.,“譬如祭坛石门中的落日，寂静的光辉平铺的一刻，地上的每一个坎坷都被映照得灿烂”：,落日的光彩，是即将衰败的最后辉煌，那安详的光辉把“地上的每一个坎坷”都映照得灿烂，让大地上每一点卑微都得以焕发光彩，而明天太阳依然升起，是任谁也不能改变的；,为什么生？,怎样活？,？,第三处景物描写,落日的灿烂,雨燕高歌,孩子的脚印,苍黑的古柏,草木泥土的气味,落叶的味道,地坛：生命的永恒 我：生活的信心,3,身体残废,被社会遗弃,残废但不颓废,身残志不残,死是 活着 必然降临 是一种 的节日 幸福,！,豁 达,顽强,每一个生命都有盛开的理由,请自由提出自己的疑问,作者终于明白古园的形体可以被雕琢，但有些东西是任谁也改变不了的，那就是古园的精神，古园的魂，古园所昭示的生生不息的生命意识。同样作者的身体可以残废，但作者的精神不会颓废，对生命的感悟和追求永远不会停止。 由此看来，古园与铁生，一景一人，景给人以生命的启迪，人予景以存在的意义，岂止“同病相怜”，实在是神投气合，相得益彰。,思考题,本文优美景物描写 带给我们美的享受,请同学们谈谈本文景物描写的作用.,1.有衬托作者心境的作用。,3.景物描写本身,实际上也是对生命,对命运的解读。,2.为作者的思考提供了特定的“情绪背景”,在那样一个安谧，沉寂,荒芜的背景中,最容易展开对生命的思考。,彩也好，声音也好，形态也好，神情也好，气息也好，味道也好，深深地打动“我”，任谁也不能改变，它们是生命中的长者、智者、思者、行者。地坛上不断上演着季节的离去与来临，所有的一切都鉴证了生命本身的律动。宇宙间生命的力量在地坛的每一个细微处渗透出来，时时、处处、物物，直达人的内心深处。作者把那种复杂难言的感受一二再、再二三地传达给我们：世界就是这样在荒芜中显示出变化，在变化中又显现出永恒。正是这种难以言说的包孕着永恒与瞬间、古老与年轻、沉静与涌动、博大与纤细的双重境界给了作家的心灵以强烈的震动。,德国诺贝尔文学奖获得者赫尔曼黑塞说，当我们不幸的时候，不能再好生忍受生活的时候，一颗树会对我们说，平静，平静，瞧着我！那么地坛要是能说话，它会对史铁生说些么呢？如果你是地坛，你会对史铁生说些什么？,一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实 ；上帝在交给我们这件事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。,史铁生的人生感悟,我们不能指望没有困境，可我们能够不让困境扭曲我们的智慧。,原野在人生一诗中这样写道：,人生，从自己的哭声中开始， 在别人的泪水中结束。 这中间的时光， 就叫做幸福； 人活着， 当哭则哭， 声音不悲不苦， 为国为民啼出血路。 人死了，让别人洒下诚实的泪， 数一数，那是人生价值的珍珠。,活在珍贵的人间 海子 活在这珍贵的人间 太阳强烈 水波温柔 一层层白云覆盖着 我 踩在青草上 感到自己是彻底干净的黑土地 活在这珍贵的人间 泥土高溅 扑打面颊 活在这珍贵的人间 人类和植物一样幸福 爱情和雨水一样幸福,因为这园子，我常感恩于自己的命运。,地坛是史铁生的精神家园。,死是必然会降临的节日,顽强的活着是一种幸福,人生豁达归真,三毛说“心之如何，有如万丈迷津，遥亘千里，其间并无舟子可以渡人，除非自渡，他人爱莫能助”,拓展阅读：,美国总统林肯21岁时经商失败，22岁参选州议员失败，24岁经商又失败，26岁丧妻，他伤心得几乎崩溃。到 49岁时，他先后经历了10次竞选失败，但他并不气馁，到52岁时，终于当选美国总统。,战胜苦难,世界著名的走钢丝人卡尔.华伦达曾说： “走钢丝才是我真正的人生，其他的都只是等 待。”他每次都是以这种态度来走钢索的，每 次都非常成功。但是1978年，他在波多黎各表 演时，从75英尺高的钢索上掉下来死了，令人 不可思议。后来也是走钢丝的华伦达太太说出 了原因。在表演的前3个月，华伦达开始怀疑自 己“这次可能掉下去”。他把精力用在避免掉下来上，而不是用在走钢索上。,躲避苦难,美国加州的一位模特在1983年出了车祸，摔断了被她视为最大本钱的两条腿，她并没有绝望，而是充满信心地来关心周围的事情。当她以轮椅代步时，她发现自己使用的轮椅很不方便，就找了两位从事工程技术的朋友改良其功能，将它变为很好用的轮椅，并推销给残疾者使用，不到两年，她的公司已经成为加州业绩最好的公司之一。,利用苦难,桑兰，著名体操运动员，被誉为中国的“跳马王”。但，这是在1998年7月21日。那是在美国纽约，第四届友好运动会的体操赛场。只是一次赛前训练，17岁的桑兰的一个没有做完的手翻转体动作，结束了她的体操生涯，她的伤势异常严重：第5-7颈椎呈开放性、粉碎性骨折，百分之七十五错位，中枢神经严重损伤，双手和胸以下失去知觉。但从她醒来之后，就没有流过一滴眼泪，从她重新面对公众的目光那一刻起，她的面容就永远浮现着灿烂的微笑。但她正站起来，现在她是清华大学附中的学生，新的人生画卷正在展开。,笑对苦难,在塔克拉玛干沙漠的腹地，有一片纯沙漠地 带。所谓的纯沙漠，就是年降雨量不足一百毫米， 又没有水灌溉的地方。然而，就在这无雨无水，干 旱，盐碱，人称“死亡之海”的沙漠里，却有着一种 古老树种-胡杨树。无论是站着的胡杨还是身躯 弯曲或者扑倒在地的胡杨，在它的脚下，均不见有 一棵小草在生长。干裂得张着大口的地面上，弧形 的裂纹，一环套一环，直接苍天。胡杨树，千年不 死，死了千年不倒，倒了千年不朽。面对不幸，面 对坎坷，它们竭尽全力抗争，显示出生命超乎异常 的伟大。 -准备十八岁,抗争苦难,生命留言死亡日记 陆幼青,他说：“死神在每个人的最后时刻都安排了一段孤独的时光。我已经走上了那条灰色的长地毯，何惧之有？我倒是觉得，正在做的是一件颇有意义的事。我能记录的可能很有限，但至少，我在这么做，记录一些真实的事情。生命是因为有结局才绚丽的，我坚信这一点。犹豫过后，我对自己说：写吧。”,史铁生是不幸的，但史铁生又是幸运的，地坛让作家充分感受到了时间永恒的伟力，它使得一切痛苦都失去了分量又从另一面让一个不幸的人获得了解脱，得到了灵魂的皈依，找到了回家的路程，他让我们想起了海子，海子也有一个家，面朝大海，春暖花开，但海子太急于回家了，他把所有的祝福留给了世人，也把所有的悲哀留给了我们，让我们在回家的旋律中用海子的一首诗结束今天的这节课。不要辜负了史铁生因了地坛对我们的启迪，也为了悼念海子。,小结：,海德格尔说：“人在现实中总是痛苦的，他必须寻找自己的家园，当人们通过对时间、历史、自然和生命的思索明白了家之所在时，他便获得了自由，变成诗性的存在。”,我与地坛,第二课时,走近史铁生的心灵 我与地坛,秋天的怀念 史铁生 双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然 把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四 周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一 切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了， 我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄 的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我 活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿， 好好儿活，好好儿活”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后 来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了， 挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般 的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧 准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿 的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还 敏感。她又悄悄地出去了。,她出去了。就再也没回来。 邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的 生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还 未成年的女儿”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色 的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲 没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活,十岁时母亲还年轻，“是世界上长得最好看的女的”；二十岁时“我”两腿残疾，母亲已不再年轻，为了我的病，“头上开始有了白发”；三十岁时“我”小说发表，过了几年另一篇小说获奖，母亲却没法看得见“我”的成就了。而她曾经怎样的把全副心思放在我的病上，曾经怎样的“到处去给我借书，顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫，打听偏那样，抱了希望”啊！ 合欢树,“我”不明白上帝为什么早早地召母亲回去，自己摇着车躲到小公园安静的树林里，“迷迷糊糊的，听见回答：她心里太苦了，上帝看她受不住了，就召她回去了。我的心得到一点安慰，睁开眼睛，看见风正在树林里吹过。” 合欢树,教学目标: 1、分析母亲的形象美 2、群象美 3、意象美 4、认识母亲的人性美、人格美。,问题一、当年我总是跑到地坛去，曾经给母亲出了怎样的难题。“难题”是哪些？用原文回答。,她知道我心里的苦闷，知道不该阻止我出去走走，知道我要是老呆在家里结果会更糟，但她又担心我一个人在那荒僻的园子里整天都想些什么 。 母亲知道有些事不宜问，便犹犹豫豫地想问而终于不敢问，因为她自己心里也没有答案。 她知道得给我一点独处的时间，得有这样一段过程。她只是不知道这过程得要多久，和这过程的尽头究竟是什么。,问题二、对儿子的重重忧虑，对上述一系列难题，母亲决定怎样面对？用原文回答,这苦难只好我来承担,问题三、对待“难题”的态度，我们可以看出这是一位怎样的母亲？用课文的原词组合回答,一位疼爱儿子，爱而不张扬，而且能够理解儿子的母亲，是一位注定活得最苦的母亲，是一位意志坚忍的母亲。,问题四、这样的一位母亲给作者留下了什么？用课文原文回答,“母亲生前没给我留下过什么隽永的哲言，或要我恪守的教诲，只是在她去世之后，她艰难的命运，坚忍的意志和不张扬的爱，随光阴流转，在我的印象中愈加鲜明深刻。”,问题六、那么对于这样一个母亲,作为儿子的史铁生在刚刚残疾的时候理解她了吗？他在开始是如何对待他母亲呢？,他从没有想过母亲的感受，用史铁生自己的话说：那时她的儿子还太年轻，还来不及为母亲想，他被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那里总是要加倍的。,“现在我才想到”“许多年以后,我才悟出”“在我的头一篇小说发表的时候，在我的小说第一次获奖的时候,我是多么希望我的母亲还着。”“我真想告诫所有长大了的男孩子，千万不要跟母亲来这套倔强,羞涩就更不必,我已经懂了，可我已经来不及了。”“母亲不能再来这园中找我了。”这些话表现了作者怎样的感情？,对母亲不理解的深深地歉意，自己痛彻心肺的悔恨与永远无法弥补的遗憾。,拓展：在这些“想到”的内容中，我们一起来看看课文的最后一句：“多年来我头一次意识到，这园中不单是处处都有过我的车辙，有过我的车辙的地方也有过母亲的脚印”。我们怎么来理解这些“脚印”“车辙”“我”“地坛”以及“母亲”的关系？,处处的脚印，也就是处处的关爱与牵挂。暗示出我的成长处处都离不开母亲的启发，就如同是地坛给予作者的生命的启示一样，在作者的心里，母亲已经和地坛融为了一体，和作者的坚忍果毅的生命融为了一体。,残疾人的母亲，她们比平常的母亲更为痛苦，更为不易，她们注定是没有回报的，她们是一辈子的苦役，所以她们的爱更加无私，更为崇高，因而也更具有人格美、人性美，是人间爱的极致、美的极致！,写母亲对自己的爱，写自己对母爱的领会的不可饶恕的“迟到”，都在表明，我们在生活中，就该承担生活的一份责任，为母亲（亲人甚或其他人），为自己。,树欲静而风不止， 子欲养而亲不待,母亲的群像美 古代 孟母三迁 欧母教读 岳母刺字 造就我的便是我的母亲。 爱迪生 世界上有一种最美丽的声音，那便 是母亲的呼唤。 但丁,现代：中国青年报1999年10月27日刊登过古老而永恒的丰碑，文中写在贵州发生的缆车事故中，缆车以疯狂的速度坠落，在撞击地面的一瞬间，潘天琪、贺艳文夫妇同时举起两岁半的儿子潘天号，结果双双遇难，而儿子却安然无恙。6年前，发生的南京“7.31”空难，在清理现场时，人们发现有位叫贡红梅的年轻妈妈双手还紧紧抱着一个9个月的婴儿，在20多个幸存者中，婴儿伤势最轻。当年唐山大地震，人们在清理废墟时，发现一位母亲割破自己的血管用鲜血哺育怀抱中的婴儿。 一个生命为了另一个生命甘愿付出一切。,大地丰厚,大树支撑,春晖温暖,江海包容,港湾安全,有一种艰辛叫顶住,有一种动力叫前进,孩子 回家吧 无论风雨 无论坎坷 我俩 一块儿 好好儿 活,为了谁？,是哺乳吗？,天底下的母亲都是一样的，都非常爱自己的孩子！,母亲的眼泪中流露着多少爱，希望和失望的泪,儿子对母亲的一句“辛苦了妈妈 ”让母亲热泪盈眶！,母亲看到儿子从远方寄来的照片，欣慰的笑了,地震夺去了他们的儿女,地震夺去了他们的母亲,母亲：是我们生命中一部坚忍、苦难的字典！,母亲：是您给了我生命,2005年4月16日晚，云南省一高速公路发生重大车祸，车祸中身受重伤的母亲张红敏在医院接受抢救，还没有从麻醉中完全清醒过来就示意护士把女儿抱 到床前，哭个不停的小阳阳趴在妈妈胸前再也不哭了,母亲：您是我的太阳！,母亲：您是我的太阳！,献给 爱我们的母亲,雪莉凯撒的免费 一天晚上，我正在准备晚饭，我的儿子走进厨房递给我一张纸，他在纸上写了一些东西。我在围裙上擦了擦手，仔细地看了看，上面写着： 割草，5美元；这一周整理自己的床铺，1美元；去商店，50美元；你去购物我照看小弟弟，25美分；倒垃圾，1美元；取得了优秀的成绩单，5美元；还有打扫院子，2美元。,看着他满怀期待地站在那里，千万个记忆一瞬间闪过我的脑海。我接过那张纸，翻到背面，在上面写道：,怀你9个月，免费；为你熬夜，请医生为你看病，免费；多年来花在你身上的时光、为了你流过的泪、抚养你成长所付出的一切，免费；日日夜夜为你担忧，将来还要为你操心，免费；给你忠告和教你知识，供你上学，免费；给你买玩具、食品、衣服，为你擦鼻涕，免费；儿子，当你把这些都加到一起时，妈妈付出的所有的爱都是免费的。 看完之后，儿子的眼睛里浸满了大滴的泪水。他望着我说：“妈妈，我真的很爱你。”说着拿起笔在纸上写下了很大的几个字“账已付清”。,母 亲 你入学的新书包有人给你拿 你雨中的花折伞有人给你打 你爱吃的三鲜馅有人给你包 你委屈的泪花有人给你擦 啊,这个人就是娘 啊,这个人就是妈 这个人给了我生命 给我一个家 啊,不管你走多远 无论你在干啥 到什么时候也离不开 咱的妈 身在他乡住有人在牵挂 你回到家里边有人沏热茶 你躺在病床上有人掉眼泪 你露出笑容时有人乐开花 啊,不管你多富有 无论你官多大 到什么时候也不能忘 咱的妈,噢妈妈 烛光里的妈妈, 您的黑发泛起了霜花, 噢妈妈, 烛光里的妈妈, 您的脸颊印着这多牵挂. 噢妈妈, 烛光里的妈妈, 您的腰身倦得不再挺拔, 妈妈,烛光里的妈妈, 您的眼睛为何失去了光华,烛光里的妈妈,那是我小时候 常坐在父亲肩头 父亲是那登天的梯 父亲是那拉车的牛 忘不了粗茶淡饭 将我养大 忘不了一声长叹 半壶老酒 等我长大后 山里孩子朝外走 想儿时一封家书 千里写叮嘱 盼儿归 一袋闷烟 满天数星斗 都说养儿能防老 可儿山高水远他乡流 都说养儿为防老 可您 再苦再累不张口 儿只有轻歌一曲和泪唱 愿天下父母平安渡春秋,父亲,母 亲,活着，真好！,母爱，真好！,母亲是我们心中永远的地坛！,祝愿我们的妈妈健康长寿！,祝愿天下的妈妈幸福安康！,我,看透了生死 理解了生命,走出困境 塑造自我,悟,课文给了我们哪些启示？,关爱残疾人； 珍爱生命，珍爱健康； 顽强地开辟一条走向自己幸福的路； 更加深切地感受母爱,每课一言：,感激伤害你的人，因为他磨练了你的心态；感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿；感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；感激蔑视你的人，因为他觉醒了你的自尊；感激遗弃你的人，因为他教会了你独立；凡事感激，学会感激，感激一切使你成长的人。,1、模仿三处景物描写中的任意一处，写一段有创新意义的景物描写。 2、回去后，请你用自己的方式表达对母亲的爱！3、推介阅读：语文读本我与地坛全文（P147155） 史铁生小说获奖作品我的遥远的清平湾,作业,3 、选择一个话题作文或另选话题作文，题目自拟，体裁自选，立意自定，字数不少于800字。 1.读懂母爱 2.感悟生命 3.体验苦难 4.残缺与伟大 5.关爱残疾人,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,