资源描述
明 确 分 工,1,1.复述影响组织结构设计的因素； 2.陈述组织结构设计的原则； 3.知道各种组织结构形式的特点； 4.描述人员配备的原则； 5.学会配备岗位人员的工作内容。,明 确 分 工,知识目标,2,明 确 分 工,1.培养学生设计组织结构的能力； 2.培养学生配备 岗位人员的能力； 3.学会运用众 人的力量来 实现组织 目标。,能力目标,3,任务一 设计组织结构,猴子取食的实验说明了什么问题？,任务 情境：,4,组织结构设计的出发点是为了合理分配职权与责任，充分调动每一位员工的积极性与创造性，最终实现组织的目标。 组织结构和岗位的设计具有很强的科学性，如果岗位难度过低，人人都能干，则体现不出每个人的能力与水平。岗位难度太大， 虽努力却不能及，最后人才也会被埋 没。,任务分析：,任务一 设计组织结构,5,组织的含义,6,任务一 设计组织结构,一、组织结构的定义,组织结构是组织内关于职务及权力关系的一套形式化系统，它阐明各项工作如何分配，谁向谁负责及内部协调的机制。,7,任务一 设计组织结构,二、组织结构的核心内容,某生产企业组织结构,8,任务一 设计组织结构,二、组织结构的核心内容,9,任务一 设计组织结构,二、组织结构的核心内容,10,总裁 正式组织 副总裁 分公司 经 理 部门 经理 非正式组织 非正式组织 非正式组织 （上午喝咖啡常客） （保龄球友） （棋友） 图：正式组织和非正式组织,11,正式组织与非正式组织,正式组织一般是指企业中体现企业目标所规定的成员之间职责的组织体系。 非正式组织是在共同 的工作中自发产生的，具有共同情感的团体。,12,非正式组织的利 1、一些不适于通过正式组织解决的问题，通过非正式组织比较容易解决 2、利用非正式组织的情感交流渠道，维持企业人员的稳定与团结 3、扩大信息沟通 4、提高自信心并减少紧张状态 5、减少个人对工作的厌倦感,非正式组织的弊 1、抵制管理者政策与目标 2、坚持现状，阻碍改革 3、限制产量 4、传播谣言,非正式组织利与弊,13,任务一 设计组织结构,14,任务一 设计组织结构,三、影响组织结构设计的因素,（一）组织结构设计的含义,组织结构设计是对一个组织的结构进行规划、构造或者再构造，目的是从组织的结构上确保组织目标 的有效实现。,15,任务一 设计组织结构,16,任务一 设计组织结构,三、影响组织结构设计的因素,（二）影响组织结构设计的权变因素,17,刚性组织与柔性组织（机械式组织和有机式组织）,18,战略发展阶段与组织结构的对应关系,19,组织规模,大型组织,在组织设计中，80%以上的组织理论研究者认为，组织规模主要是指一个组织内拥有职员的人数。,机械式结构,小型组织,有机式机构,20,不同规模企业在组织结构方面的差别,21,关于技术对组织结构的影响，最早的研究可以追溯到琼伍德沃德。她按照复杂程度和先进程度把企业划分为三种截然不同的技术范畴。 单件生产 批量生产 连续生产,技术用来使组织投入转变为组织产出的工具、技能和行动。 每一个组织都使用某种形式的技术来把它的输入转化为产出。,技术水平对组织结构的影响,22,伍德沃德发现的技术结构关系,技术水平对组织结构的影响分析,23,四、组织结构设计的原则,任务一 设计组织结构,10执行与监督相分离原则,24,任务一 设计组织结构,小案例 小狗猎捕斑马：科学分工团队制胜,非洲大草原上，三只瘦弱的小狗正与一只高大的斑马进行一场生死搏斗。 乍一看来，三只弱小的小狗很难是大斑马的对手。但实际情况是，一只小狗咬住斑马的尾巴，任凭斑马的尾巴如何甩动，也死死咬住不放；一只小狗咬住斑马的耳朵，任凭斑马如何摇头，也决不松口；一只稍显强壮的小狗咬住斑马的一条腿，任凭斑马如何踢弹，一点也不敢懈怠。 不一会儿，在三只小狗的齐心攻击下，“庞然大物”斑马终于体力不支瘫倒在地，成为三只小狗的盘中餐。,25,任务一 设计组织结构,五、组织结构设计的程序,26,任务二 分析组织结构形式,该学生会组织具有什么特征？,任务情境：,27,任务二 分析组织结构形式,组织结构形式是一个组织的框架，它犹如一个人的骨骼，因此组织结构合理与否在某种程度上决定了一个组织的成长性。 任何一种组织结构形式都有其优缺点。关键在于它是否适应组织发展的需要。同时，组织结构形式又是不断发展变化的，同一个组织在不 同的发展阶段，由于其目的、人员、环境 等差异，需要采用不同的组织结构形式。,任务分析：,28,任务二 分析组织结构形式,一、直线制,29,任务二 分析组织结构形式,二、职能制（U型组织机构）,30,任务二 分析组织结构形式,三、直线职能制,31,任务二 分析组织结构形式,32,任务二 分析组织结构形式,四、事业部制,33,任务二 分析组织结构形式,五、矩阵制,34,任务二 分析组织结构形式,六、多维立体型组织结构,35,任务二 分析组织结构形式,通过对上述几种组织机构的了解，你最喜欢在哪一类组织结构中工作？,课堂提问,36,任务二 分析组织结构形式,七、其他组织结构,37,任务三 配备岗位人员,38,任务三 配备岗位人员,有两个同龄的年轻人同时受雇于一家店铺，并且拿同样的薪水。可是，一段时间以后，那个叫张三的小伙子青云直上，而叫李四的小伙子却原地踏步。李四很不满意老板的不公平待遇，终于有一天他在老板面前大发牢骚。老板耐心地听着，为了消除李四的不满，老板给李四布置了一个任务：“到集市上看一下，有什么卖的？”李四从集市上回来向老板汇报：“今天早市上只有一个农民拉了一车土豆在卖。”“多少钱一斤？”老板问道。李四说：“哎呀，我没有问！”于是李四赶紧又回到集市上去问，回来的时候告诉老板价格。老板又问：“一共有多少土豆？”李四就又跑去集市一趟，回来告诉老板说：“共30袋土豆。” “好吧。”老板说，“现在你在椅子上坐着休息一会儿，看看张三是怎么做的。”张三很快就从集市上回来了，向老板汇报说有一个农民在集市上卖土豆，一共30袋，价格是多少钱，质量还不错，并且带回来一个样品给老板参考；还说这个农民一个小时后还会弄来几箱西红柿，价格也非常公道，因为昨天这个农民的西红柿卖得非常快，库存也不多了，然后又拿了一个西红柿样品给老板看，他认为这么物有所值的 西红柿老板肯定会进货，于是让农民在外面等着回话呢。 请同学们思考：张三的薪水为什么比李四的高？,任务情境：,39,任务三 配备岗位人员,组织内的分工是因人而异的，成员的重要性由能力和贡献来决定。能力有差别，贡献有大小，好的组织能让恰当的人在恰当的位置发挥恰当的作用。这就是人员配备的哲学。,任务分析：,40,任务三 配备岗位人员,一、配备岗位人员的任务和原则,（一）配备岗位人员的任务,41,任务三 配备岗位人员,一、配备岗位人员的任务和原则,（二）配备岗位人员的原则,42,任务三 配备岗位人员,43,任务三 配备岗位人员,二、配备岗位人员的工作内容和程序,44,任务三 配备岗位人员,二、配备岗位人员的工作内容和程序,45,任务三 配备岗位人员,三、人力资源计划,（一）人力资源计划的功能,46,任务三 配备岗位人员,三、人力资源计划,47,任务三 配备岗位人员,三、人力资源计划,（二）人力资源需求和供给的预测,48,任务三 配备岗位人员,三、人力资源计划,49,任务三 配备岗位人员,三、人力资源计划,50,任务三 配备岗位人员,三、人力资源计划,51,任务三 配备岗位人员,四、人员招聘与甄选,（一）人员招聘的渠道,内部招聘与外部招聘比较,52,任务三 配备岗位人员,四、人员招聘与甄选,（二）人员甄选,人员甄选的步骤,53,任务三 配备岗位人员,四、人员招聘与甄选,54,任务三 配备岗位人员,课外案例精讲,请看下面的案例,55,任务三 配备岗位人员,56,任务三 配备岗位人员,五、员工培训,（一）培训需求分析与评估,培训需求的分析方法,57,任务三 配备岗位人员,五、员工培训,58,任务三 配备岗位人员,五、员工培训,（二）培训体系的有效建立,59,任务三 配备岗位人员,培训费只买来“轰动效应” 某国企新上任的人力资源部部长王先生在一次研讨会上获得了一些启示，现代社会是信息社会，加强计算机知识培训至关重要。回到公司后，他兴致勃勃地向公司总经理提交了一份全员培训计划书，以提升公司的信息化管理水平。不久，该计划书获得了批准。王先生踌躇满志地对公司全体员工进行了为期一周的脱产计算机知识培训。为此，公司花费了十几万元的培训费。可是培训后，大家对培训效果很不满意，尤其对45岁以下员工来说，计算机知识比较熟练，他们认为这次培训收效甚微，几十万元的培训费买来一时的“轰动效应”。听到种种言论，王先生很委屈，百思不得其解，在一个传统意识的老国企，信息化管理非常有用，给员工培训一些计算机相关知识的效果怎么会不理想呢？,小案例,60,任务三 配备岗位人员,六、绩效考核,（一）绩效考核的方法,61,任务三 配备岗位人员,六、绩效考核,（二）绩效考核的程序,62,任务三 配备岗位人员,知识拓展,63,明 确 分 工,64,
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