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,1.减数分裂概念的理解 范围：进行_的生物。 时期：从_成熟生殖细胞。 特点：染色体复制一次，细胞连续分裂两次。 结果：成熟生殖细胞中染色体数目是原始生殖细胞中的_。,有性生殖,原始生殖细胞,一半,一、减数分裂,2、减数分裂过程,3卵细胞形成与精子形成过程的差异,变形,卵巢,极体,4,1,3,(1)一个精原细胞(AaBb)，经减数分裂形成2种各两个配子，基因型为AB、ab或Ab、aB；若发生交叉互换则配子基因型为AB、ab、Ab、aB。 (2)一个卵原细胞(AaBb)经减数分裂只形成一种配子，基因型为AB或ab或Ab或aB。 (3)一个生物体含有n对同源染色体，经减数分裂形成的精子或卵细胞种类是2n种。,减数分裂形成配子的种类,4减数第一次分裂与减数第二次分裂,5减数分裂中染色体、DNA变化,(1)数量变化(体细胞染色体数为2n),(2)曲线模型,(1)染色体加倍：只在_分开时加倍，即_分裂时。(间期时染色体复制但染色体数目不加倍) (2)DNA加倍：只在间期_后加倍。,(3)染色体和DNA减半：减数第一次分裂末期均减半，减数第二次分裂末期DNA减半，而染色体数目与开始进行减数第二次分裂时的细胞中的染色体数目相同。,姐妹染色单体,着丝点,DNA复制,前、中、后、末,前、中,后、末,深刻理解减数分裂三图一体,信息解读 (1)甲为性原细胞；乙为初级性母细胞；丙、丁为次级性母细胞；戊为性细胞。 (2)熟练掌握细胞分裂结构图中的各种变化特点是理解应用两种坐标图的基础，直方坐标图突破的关键点是只有染色单体才会出现“0”现象，坐标曲线图中突破的关键点：首先看斜线不存在斜线的为染色体的变化，有斜线的为染色单体或DNA，其次看关键点染色单体起于“0”终于“0”。,6减数分裂与有丝分裂的比较,减数第一次,分裂前的间,间,减数,第一次分裂完成,生殖,体,出现,不出现,有,无,减数,第一次分裂后,二,（1）结合不同分裂时期特点判断,7识别细胞分裂方式,染色体散乱排列在纺锤体中央,染色体着丝点排列在赤道板上,染色体移向两极,（2）依据细胞质的分配方式判断减数分裂中的细胞类型,2过程 (1)精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面，同时卵细胞的_会发生复杂的生理反应，以阻止其他精子再进入。 (2)精子的细胞核与卵细胞的细胞核相融合，使彼此的_会合在一起。 3结果：受精卵中的染色体数目又恢复到_中的数目，其中有一半染色体来自精子(父方)，另一半来自卵细胞(母方)。,细胞膜,染色体,体细胞,1概念：卵细胞和精子相互识别、融合成为_的过程。,二、受精作用,受精卵,4意义：对于维持每种生物前后代体细胞中_的恒定，和生物的_都是十分重要的。,染色体数目,遗传和变异,细胞膜上的糖蛋白。,三、观察细胞的减数分裂(实验) 1实验原理 (1)蝗虫的_细胞进行减数分裂形成精细胞，再形成精子。此过程要经过两次连续的细胞分裂：减数第一次分裂和减数第二次分裂。 (2)在减数分裂过程中，细胞中的染色体_都在不断地发生变化，因而可据此识别减数分裂的各个时期。 2实验步骤 (1)装片制作(同有丝分裂装片制作过程)： 解离_制片。,精母,形态、位置和数目,漂洗,染色,初级精母,次级精母,精,实验关键 1宜选用雄性个体生殖器官如植物的花药、动物的精巢作为观察减数分裂实验材料的原因： (1)雄性个体产生精子的数量多于雌性个体产生卵细胞的数量。 (2)在动物卵巢内的减数分裂没有进行彻底，排卵时排出的仅仅是次级卵母细胞，只有和精子相遇后，在精子的刺激下，才能继续完成减数第二次分裂。 2精巢内精原细胞既进行有丝分裂，又进行减数分裂，因此可以观察到染色体数为N、2N、4N的不同细胞分裂图像。 3如同观察有丝分裂一样，由于细胞在制片时的解离过程中被杀死，故无法观察细胞中染色体的动态变化过程欲看到全部过程，需通过移动装片，从视野中找到。,
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