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,看看他像谁？,通过本节学习，你将知道：,1、举例说出生物的性状和相对性状。2、举例说出生物的性状是由基因控制的。,第一节基因控制生物的性状,生物的性状,1、图片感知生物的性状,合作学习一,2、观察同桌的下列性状。,行为,综上所述，你认为生物的性状包括_、_、_等三个方面。,3、巩固,形态结构,生理,阅读课本26页，并思考下面的问题：,合作学习二,（1）什么叫做相对性状？你能举出几个例子吗？_、_的_叫做相对性状。举例：_，_。,狗的卷毛和黄毛,（2）下面的一些性状是相对性状吗？为什么？,同样长成的鲫鱼较小，鲤鱼个体较大,桃的果实长毛和李的果实光滑,金鱼的体色透明和不透明,阅读课本26页，并思考下面的问题：,合作学习二,（1）什么叫做相对性状？你能举出几个例子吗？_、_的_叫做相对性状。举例：_，_。,同种生物,同一性状,不同表现形式,人的单双眼皮,家兔毛的黑色和白色,思考：父母的许多性状为什么会在我们身上出现呢？父母究竟把什么传递给了后代子女,才使子女象父母呢？,合作学习三,阅读课本27页，并思考下面的问题：,控制性状的基因,这项研究中,被研究的性状是什么？转基因大鼠的得来是因为什么？这项研究说明了性状与基因之间是什么关系？为什么？,鼠的个体大小,大鼠生长激素基因,基因控制生物的性状,由此推论，在生物传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？,控制性状的基因,1、遗传和变异,2、性状和相对性状,3、基因控制生物的性状4、转基因生物（转基因超级鼠实验）,谢谢，再见！,
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