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,一面,阿累,横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。鲁迅,学习目标,1.正确读记本课生字词,正确、流利、有感情的朗读课文。2.体会并运用外貌描写刻画人物的写作方法。3.感受鲁迅关怀青年的高尚品质。,给下列红色的字注音。,1.殷勤,3.赫然,2.窘相,4.陡然,5.憎恶,6.大病新愈,(qn),(h),(jing),(w),(y),(du),默读课文,弄清事情的六要素。,时间:,1932年秋天的一天中午,地点:,内山书店,人物:,我,鲁迅,内山完造,起因:,到内山书店躲雨、歇歇。,我买书缺钱,鲁迅荐书赠书。,结果:,“我”受到鼓舞和影响。,经过:,用句式说话【自主学习】,我认为鲁迅是一个的人,我的根据是,使用了描写。,课堂练习,阅读对鲁迅先生的三次肖像描写的段落,回答下列问题:,1.这三次描写都抓住了鲁迅先生外貌的最突出的特点:_。,2.第二次有两处突出的细节描写:一是;一是。这些描写突出了鲁迅先生的性格和的精神。,瘦但,是精神很好,刚毅,顽强,头发直竖,胡须,打眼,用句式说话,文中“我”对关爱我的鲁迅是的。(从感情方面说),小练笔:我的,运用外貌描写刻画自己最熟悉的人(父母、老师、同学等),写出他(她)的特征。,课堂小结,这节课我的收获是。(可从知识能力方法情感等方面来说。),再见!,
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