九年级语文上册 第一单元 第2课《我的四季》课件 鄂教版.ppt

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我的四季,张洁,春,夏,秋,冬,给加点的字注音或根据拼音写汉字汗流ji()背痴心wng()想怨天yu()人自y()自怜入不f()出hofi()命运不j()toti()()运焦zhu()hng()量,检查预习,浃,妄,尤,艾,敷,济,耗费,淘汰,厄,衡,灼,整体感知,1、用精练的语言概括文段内容:在生命的春天里,“我”在生命的夏季里,“我”在生命的秋季里,“我”在生命的冬季里,“我”,尽力耕耘播种,满心期待,努力浇灌、呵护青苗,坦然面对收获,反思检点,总结人生,文本探究,我的四季,第1课时,细读深思,朗读24段,思考:1、我在一块怎样的田地上耕耘?我又是怎样耕耘的?,不毛之地,并且泥土里还深埋着树根、石块。,我汗流浃背,四肢颤抖,恨不得立刻躺倒,但我仍然要紧牙关,闷着脑袋,拼却全身的力气,压到我的犁头上去。,细读深思,朗读24段,思考:2、面对一块不毛之地,我为何还要这样尽力?,因为我懂得:在这个世界上,每个人都有一块必得由他自己来耕种的生命土地,我们既然拥有了生命,就必须对自己的生命土地负责,谁也没有权利逃避生命的责任。,细读深思,朗读24段,思考:3、这一部分文字表达了怎样的意思?,在生命的春季,我们应播下希望和理想的种子,因为每个人在拥有生命的同时也肩负了责任,必须为这个责任耕耘、播种。,细读深思,朗读58段,思考:1、在努力浇灌、呵护青苗的过程中,“我”经历了哪些打击?“我”又从中悟到了什么?,我焦灼地盼望南来的风吹来带着雨滴的云,但风却把它吹到了另一片土地上。我历尽艰辛找到了水源,却又因疏忽未带容器而无法盛水。当我总结经验,重新开始时,无情的灾害冰雹又摧毁了我的谷穗。,所悟:我只能在我赖以生存的这块土地上寻找泉水(应脚踏实地,不要总把希望寄托在别人身上)失败了,怨天尤人是没有用的,应该振作精神,重新站起。善良过分,就会变成糊涂和愚昧。厄运只能将弱者淘汰,即使为它挡过这次灾难,它也会在另一次灾难里沉没;而强者却会留下,继续走完自己的路。,细读深思,朗读58段,思考:2、这一部分文字表达了怎样的意思?,在生命的夏季,我们应勇敢地接受坎坷和磨难,勇敢地面对可能发生的人生失误,要振作精神,走出困境,重新走向生命的征程。,细读深思,朗读9、10两段,思考:1、望者干瘪的谷粒,我的欢乐为什么是“又酸又苦”的?,因为经过春夏的艰辛和磨难,我的收获却很微少。,细读深思,朗读9、10两段,思考:2、当别人感叹我的收获微少时,我为什么疯人一样地大笑?,因为我有一种特别的量具,它不量谷物只量感受;而我收获的不只有干瘪的谷物,还有许多人生感受。,细读深思,朗读9、10两段,思考:3、这一部分文字表达了怎样的意思?,在生命的秋季,我们应该坦然的面对付出和收获,“只要认真地活过,无愧地付出过”,就无怨无悔。,细读深思,朗读1114两段,思考:1、作者为什么说“在生命的黄昏里,哀叹和寂寞的,将不会是我!”,因为在人生的道路上,“我”曾认真地耕耘过,无愧地付出过,我也收获了多姿多彩的生命。,细读深思,朗读1114两段,思考:2、这一部分文字表达了怎样的意思?,在生命的冬季里,我们要反思自己走过的道路,对自己的人生作出总结。,品味语言,我的四季,第2课时,品味语言,1、我决不企望有谁来代替,因为在这世界上,每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。,表达了自己对生命的责任感,告诉我们:一个人既然拥有了生命,他就有责任对自己的生命负责,自己的人生之路要靠自己来走,自己的生命质量要由自己来决定。,品味语言,2、不应该怨天尤人,会有一个时辰,留给我检点自己。,每个人都可能有人生的失误,但不能怨天尤人,重要的是检点自己,总结教训,振作精神重新开始。表达了自己遭受挫折以后重新开始的决心。,品味语言,3、我曾张开我的双臂,愿将我全身的皮肉,碾成一张大幕,为我的青苗遮挡狂风、暴雨、冰雹善良过分,就会变成糊涂和愚昧。,人生中必然会遇到灾难,只有正视它,才可能战胜厄运,逃避或想求得庇护是不可能获得人生体验的,即使躲过了这次灾难,也会在下一次灾难中沉没。表达了自己为实现理想而承受和战胜灾难,做厄运的强者的愿望。,总结全文,我的四季这篇哲理(文体),运用了的手法,表达了作者的人生态度,的人生追求以及对的责任感。,散文,象征,坦然面对付出与收获,生命,为理想而奋斗,疏通文意,在文中找出下列意象并说说它们的象征意义。1、扶犁耕作2、不毛之地3、由他自己来耕种的土地4、种子5、风、雨6、水源7、容器8、冰雹等9、谷穗、青苗、谷粒,最初的努力奋斗。,恶劣的坏境、命运。,生命、事业。,希望、理想。,有利于种子萌芽的条件、机遇。,有利条件、机遇,也可指写作的源泉。,理解、利用“源泉”的能力,也可指个人的感悟、积淀。,困难、打击。,成果,
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