郑州市2020年（春秋版）八年级上学期期中语文试题D卷

郑州市2020年（春秋版）八年级上学期期中语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句子中加点字的字形完全正确的一项是（ ）A街上，行人磨肩接踵，络绎不决，士农工商、男女老少、各行各业，无所不备。B在逗留高地、向山下的阿冉提村进发之前，我们曾仰面遥望附近的一座峰颠，但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌慢舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。C在即将亲眼见到大活人之前，他们对自己所想像的这位文坛泰斗形象颔首低眉，敬重有加，内心的期望扩大到诚惶诚恐的地步。D唉，往日我多么傲慢，多么矜持，原来也是个羼头。2 . 下列句子中没有语病的一项是（ ）A他爸爸手术做得很好。B他虽然病得很重，但并不是不可救药。C经过大家的再三解释，他怒气才逐渐安静，最后脸上勉强露出一丝笑容。D我校积极推进课程改革，开展多项综合实践活动，学生非常受欢迎。3 . 对蒹葭的赏析有误的一项是（ ）蒹葭诗经蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。A此诗用芦苇、霜露、秋水等自然意象组成一幅清秋图，全诗笼罩着一种凄清的气氛。B该诗描绘的秋季的景色体现出寥廓凄清的特点，衬托出主人公追求而不可得的惆怅心情。C古诗中“水”这一意象是离愁的载体，因而蒹葭中的“秋水”既实指自然景观，又特指主人公凄婉惆怅的情感。D“溯洄从之”“溯游从之”两句在三个诗节中的重复，表现出主人公对意中人的渴慕和锲而不舍的追求，最终他娶到了意中人。4 . 下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（ ）A行辈/行伍眼眶/框架结构连翘/翘首仰望B下载/载途礼数/数九寒天幽悄/悄无声息C追溯/朔风撺掇/上蹿下跳归省/发人深省D竹篙/篙草瞭望/星火燎原蓦然/暮色苍茫5 . 下列关于课文分析不正确的一项是（ ）A黄河颂是一首反映抗日救亡主题的现代诗，这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，并表达中华儿女向黄河学习的决心。B邓稼先的作者杨振宁是美籍华裔物理学家，曾获1957年诺贝尔物理学奖。C木兰诗选自乐府诗集，是南北朝郭茂倩编纂而成，这首叙事诗写的是木兰代父从军的故事。D回忆鲁迅先生一文，作者捕捉了鲁迅先生日常生活的一些琐事，包括日常起居、会见朋友、与家人相处等，烘托出一个真实的、富有人情味的、生活化的鲁迅形象。二、现代文阅读阅读电子纸开启阅读新时代一文，完成小题。自从东汉蔡伦发明造纸术直到今天，纸一直是最主要的阅读载体。但随着电子技术的发展，特别是网络的发达，使纸质媒体暴露出信息量有限，不能动态查询的缺点。目前，已有许多人通过液晶显示屏等阅读器进行阅读，但是，从阅读是否舒适的角度看，液晶显示屏和纸张相比差别实在是太大了；液晶显示屏必须得有背景灯，长时间阅读会导致眼睛疲劳；而电子书阅读器通常采用反射式液晶屏，反差程度较低，亮度也不是很好。电子纸是解决上述问题的一种选择，电子纸利用电泳显示技术原理发明而成。目前的电子纸已经能够做出与传统纸张相近的薄厚及外观，有着与印刷品一样的质感，并且初具传统纸张的一些特性：亮度和分辨率较高，可在自然光下阅读，室内外均有较好的易读性；视角广，可从各个角度阅读；重量小，便携；适合移动阅读等。电子纸还有传统纸张不具备的优点：其呈现的内容不固定，它能随意存取、多次使用大量阅读材料，且便于检索。在电子纸上多次写入内容有两种方式：一种是用手直接写入，另一种是用复制的方法(包括网络下载)来刷新内容。只要你随身携带电子纸，还可以随时随地通过网络查询、下载各种信息。此外，电子纸可调节字体大小，保护视力，图文刷新后不耗电，节能。虽然有上述很多优点，但目前电子纸还不完善：一是电子纸不能显示彩色内容；二是不能弯曲、折叠；三是其内容资源比较贫乏，需要更多的内容提供商，包括报纸、期刊、图书出版等行业都在电子纸平台上出售内容产品，并实现版权保护，共同来丰富电子纸的内容资源。电子纸会给人们的生活带来许多方便。例如，用电子纸阅读报刊，可以更及时，阅读的种类可以更多，就像许多报刊都随时带在身边一样。而阅读传统报刊在时间上不够及时，我们必须等报刊邮递到手上，或是摆上报摊才能读到，对那些身边没有的报刊，我们就无法阅读。用电子纸阅读不用带沉重的书包，下载非常便捷，电子纸天生的放大功能也会使它受老年人和有视觉障碍的人的青睐这种新技术也会带来很多有益的社会影响。例如，大大降低传统纸张的使用量，从而减少树木的砍伐，大大减少发行和运输的费用等。可以想见，电子纸会翻开数字化生活的崭新一页。(选自百科知识有删改 作者李莉莉)6 . 本文以“电子纸开启阅读新时代”为题目，有何好处？7 . 下列对文章的理解不正确的一项是（ ）A第段侧重说明与传统纸张相比电子纸所具有的优点；第段侧重说明电子纸所具有的与传统纸张相近相同的一些特征。B选文第段加点词“目前”指当前、现在，在语句中起限制作用，表明“电子纸还不完善”的结论，反映的是作者写本文时的事实。C选文第段运用了举例子、作比较的说明方法，突出强调了电子纸会给人们的生活带来许多方便，也会带来很多有益的社会影响。D选文采用逻辑顺序说明。8 . 电子纸是一种高科技产品，可能还不为人们所熟知，请用第一人称的方式向大家介绍电子纸。(50字左右)阅读下面的文字后，回答问题。我要去度假，主任让我再带一双眼睛去。主任递给我一双眼睛，指指前面的大屏幕，把眼睛的主人介绍给我，是一个好像刚毕业的小姑娘，在肥大的太空服中，她显得很娇小，她面前有一支失重中的铅笔飘在空中。 我问她想去哪里。 这个决定对她来说似乎很艰难，她的双手在太空服的手套里，握在胸前，双眼半闭着，似乎认为地球在我们这次短暂的旅行后就要爆炸了，我不由得笑出声来。 “那就去我们起航前去过的地方吧！” 她说。这是高山与草原的交接处，大草原从我面前一直延伸到天边，背后的群山覆盖着暗绿色的森林，几座山顶还有银色的雪冠。 我掏出她的眼睛戴上。 所谓眼睛就是一副传感眼镜，当你戴上它时，你所看到的一切图像由超高频信息波发射出去，可以被远方的另一个戴同样传感眼镜的人接收到，于是他就能看到你所看到的一切，就像你带着他的眼睛一样；它还能通过采集戴着它的人的脑电波，把触觉和味觉一同发射出去。现在，每个长时间在太空中工作的宇航员在地球上都有了另一双眼睛，由这里真正能去度假的幸运儿带上这双眼睛，让身处外太空的那个思乡者分享他的快乐。 “这里真好！”她轻柔的声音从她的眼睛中传出来，“我现在就像从很深很深的水底冲出来呼吸到空气，我太怕封闭了。”我从眼睛中真的听到她在做深呼吸，我说：“可你现在并不封闭，同你周围的太空比起来，这草原太小了。” 她沉默了，似乎连呼吸都停止了，但几秒钟后，她突然惊叫：“呀，花儿，有花啊！上次我来时没有的！”是的，广阔的草原上到处点缀着星星点点的小花。“能近些看看那朵花吗？”她问。我蹲下来看。“呀，真美耶！能闻闻她吗？不，别拔下她！”我只好趴到地上闻，一缕淡淡的清香，“啊，我也闻到了，真像一首隐隐传来的小夜曲呢” 我在草原上无目标地漫步，很快来到一条隐没在草丛中的小溪旁。她叫住了我说：“我真想把手伸到小河里。”我蹲下来把手伸进溪水，一股清凉流遍全身，她的眼睛用超高频信息波把这感觉传给远在太空中的她，我又听到了她的感叹。 “你那儿很热吧？”我想起了从屏幕上看到的她那窄小的控制舱和隔热系统异常发达的太空服。 “热，热得像地狱。呀，天啊，这是什么？草原的风？！”这时我刚把手从水中拿出来，微风吹在湿手上凉丝丝的。我把双手举在草原的微风中，直到手被吹干。我带着她的眼睛在草原上转了一天，她渴望看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草丛中跃动的每一缕阳光；一条突然出现的小溪，一阵不期而至的微风，都会令她激动不已我感到，她对这个世界的情感已丰富到不正常的程度。 日落前，我走到了草原中一间孤零零的白色小屋，那是为旅游者准备的一间小旅店，似乎好久没人光顾了，只有一个迟钝的老式机器人照看着旅店里的一切。 夜里我刚睡着，她就通过眼睛叫醒了我：“请带我出去好吗？我们去看月亮，月亮该升起来了！” 我睡意朦胧中很不情愿地起了床。到外面后发现月亮真的刚升起来，月光下的草原也在沉睡。 我伸了个懒腰，对着夜空说：“你在太空中不也一样能看到月亮？喂，告诉我你的飞船的大概方位，说不定我还能看到呢。” 她没有回答我的话，而是自己轻轻哼起了一首曲子，一小段旋律过后，她说：“这是德彪西的月光。”直到一个小时后我回去躺到床上，她还在哼着音乐，那轻柔的乐声一直在我的梦中飘荡着。 第二天清晨，阴云布满了天空，草原笼罩在蒙蒙的小雨中，我从眼睛中听到了她轻轻的叹息声。 “看不到日出了，好想看草原的日出听，这是今天的第一声鸟叫，雨中也有鸟呢！”现在， “落日六号”内部已完全处于失重状态，飞船已下沉到6300公里深处，那里是地球的最深处，她是第一个到达地心的人。 她在地心的世界是那个活动范围不到10立方米的闷热的控制舱。飞船上有一个中微子传感眼镜, 这个装置使她同地面世界多少保持着一些感性的联系。但这种如同生命线的联系不能长时间延续下去，飞船里中微子通讯设备的能量最后耗尽，这种联系在两个月前就中断了，具体时间是在我从草原返回航天中心的途中。“落日六号”的中子材料外壳足以抵抗地心的巨大压力, 而飞船上的生命循环系统还可以运行50至80年，她将在这不到10立方米的地心世界里度过自己的余生。 我听到了她同地面最后通信的录音，这时来自底薪的中微子波束已很弱，她的声音时断时续，但这声音很平静。 “今后, 我会按照整个研究计划努力工作的。将来, 也许会有地心飞船找到落日六号并同它对接, 但愿那时我留下的资料会有用。请你们放心, 我现在已适应这里, 不再觉得狭窄和封闭了, 整个世界都围着我呀, 我闭上眼睛就能看见上面的大草原, 还可以清楚地看见那里的每一朵小花呢” 在以后的岁月中，地球常常在我脑海中就变得透明了, 在我下面6000多公里深处, 我看到了停泊在地心的“落日六号”地航飞船, 感受到了从地球中心传出的她的心跳，听到了她吟唱的月光。有一个想法安慰着我： 不管走到天涯海角，我离她都不会再远了。9 . 这篇小说的线索是什么？10 . 理解下面的句子表现了小姑娘怎样的心理活动。“我真想把手伸到小河里。”“呀，天啊，这是什么？草原的风？！”她渴望地看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草丛中跃动的每一缕阳光；一条突然出现的小溪，一阵不期而遇的微风，都会令她激动不已11 . “今后，我会按照研究计划努力工作的。将来，也许会有地心飞船找到落日六号并同它对接，但愿那时我留下的资料会有用。请你们放心，我现在已适应这里，不再觉得狭窄和封闭了，整个世界都围着我呀，我闭上眼睛就能看见上面的大草原，还可以清楚地看见那里的每一朵小花呢。”从这段话中可以看出小姑娘怎样的性格特点和精神品质？12 . 文中有许多伏笔，你能找出下面句子在后文照应的句子吗？（1）伏笔：“她面前有一支失重中的铅笔飘在空中。”照应：_（2）伏笔：“热，热得像地狱。”照应：_13 . 通过上述语段并结合全文，你认为一个人在成长过程中比确立理想还重要的是什么？三、对比阅读阅读两文，完成下列小题。（甲）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。孟子生于忧患，死于安乐（乙）上识侍臣日：“治国如治病，病虽愈，尤宜将护。傥（tng)遽自放纵, 病复作，则不可救矣。今中国幸安，四夷俱服，诚自古所希，然朕日慎一日，唯惧不终，故欲数闻卿辈谏争也。”魏征曰：“内外治安，臣不以为喜，唯喜陛下居安思危耳。”司马光资治通鉴（注）上：指唐太宗。傥：倘若。14 . 解释下列画横线词在文中的意思。(1)舜发于畎亩之中发：（2)四夷俱服服：15 . 把下列句子翻译成现代汉语。(1)征于色，发于声，而后喻。(2)故欲数闻卿辈谏争也。16 . 甲文开头连用六个事例构成排比的作用是什么？乙文开头运用比喻的作用又是什么？ 17 . 结合甲文的观点，说说魏徵“唯喜陛下居安思危”的原因。四、句子默写18 . 默写竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？_。（苏轼定风波_，谁言天地宽。（夏完淳别云间）弘扬社会主义核心价值观，我们可以从诗文中汲取正能量。我们读岑参的“_，_。”既欣赏了奇丽的边塞雪景，又学习到诗人广阔的胸襟；读苏轼的“_，_？”可以感受诗人渴望重用的爱国之心；读孟子的“_”能够明白面对考验应做出正确选择；读高尔基的 “_”知道要拥有豪情万丈的乐观主义情怀！五、名著阅读19 . 运用课外阅读积累的知识填空。格列佛游记作者是_国的_，在利立浦特小人国用_的方法来选拔官员，赏赐给获胜者的蓝红绿三色丝线影射英国_、巴思勋章和蓟花勋章的绶带。六、综合性学习20 . 语文综合性学习。学校开展了以“奋斗的青春”为主题的活动，请你参与其中。（善品文）青春，不要说我们稚嫩迷惘，我们正走向成熟，走向辉煌，走向灿烂；青春，不要说我们一无所有，我们拥有同一颗炽热的太阳，我们拥有同一片广博的天空；青春，不要说心已疲惫，也许你的梦想曾被现实无情击碎，但你应该相信：没有寒风洗礼，哪来万紫千红的春天？没有辛勤耕耘，哪有累累果实缀满生命的枝头？对上述奋斗感言的品析表述有误的一项是（ ）A“我们正走向成熟，走向辉煌，走向灿烂”，要读得充满激情，富有气势。B“辛勤耕耘”“心已疲惫”“万紫千红”“累累果实”四个短语结构各不相同。C划线句用否定疑问句的形式表达了肯定的意思，语气更加强烈。D“我们拥有同一片广博的天空”一句的主干是“我们拥有天空”。（巧劝说）李明同学准备参加学校的主题演讲比赛，他认为奋斗感言中要多多使用流行网络词，如“奋斗ing”“+U”“打call”等，这样才能体现新时代青少年的风采。你不赞成他的想法，该如何劝说他呢？（要求：理由充分，语句通顺，语气委婉）（恒精思）读红星照耀中国时，有同学发现“红”是属于红军战士的奋斗色彩，如“红军”“红星”“红小鬼”同学们对“红”的内涵展开了讨论，下面是甲、乙两位同学的发言，请根据你的阅读体验将其补充完整。甲：我认为，“红”是一种精神象征，象征着不怕牺牲、奋力拼搏的精神，在第五章长征中，我不但看到红军战士们忍饥挨饿过草地，还看到他们_（概括情节）。乙：我理解为_的精神，你看书中“红小鬼”_ _（概括情节）。七、命题作文21 . 作文 生活中总有很多温暖的记忆：长辈无私的关爱，老师热情的帮助，同学之间真挚的友情还有那捧在手中的热茶，灿烂的阳光，鼓励的微笑，一声祝福，一句叮嘱都会在成长路上给我们留下暖在心头的记忆。请以“那记忆，温暖我心”为题目，写一篇文章。要求：（1）内容具体，有真情实感；（2）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（3）不少于600字；（4）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。第 9 页 共 9 页