高中语文《第1课 荷塘月色》导学案新人教版必修2

上传人:san****019 文档编号:13102411 上传时间:2020-06-05 格式:DOC 页数:4 大小:23KB
返回 下载 相关 举报
高中语文《第1课 荷塘月色》导学案新人教版必修2_第1页
第1页 / 共4页
高中语文《第1课 荷塘月色》导学案新人教版必修2_第2页
第2页 / 共4页
高中语文《第1课 荷塘月色》导学案新人教版必修2_第3页
第3页 / 共4页
点击查看更多>>
资源描述
荷塘月色【教学目标】1熟读课文,重点第四、五、六段。2揣摩文章典雅清丽、准确生动、富有韵味的语言,学习作者运用语言的技巧。3把握作者情感的发展变化,了解作者不满黑暗现实,向往自由生活的思想感情。【教学重点、难点】揣摩文章典雅清丽、准确生动、富有韵味的语言,学习作者运用语言的技巧。【学习指导】课前充分预习,课堂主动探究,积极讨论,发表个人见解,课后练习,大量阅读散文。预习案【知识链接】(一)知人论世1作者:朱自清,字佩弦,原名自华,号秋实,取春华秋实之意。为勉励自己在困境中不丧志,保持清白,便取楚辞中“宁廉洁正直以自清乎”中“自清”。原籍浙江绍兴。因三代人定居扬州,自己又毕业于当时设在扬州的江苏第八中学高中,且在扬州做过教师,故自称“我是扬州人”。1920年毕业于北京大学的哲学系,在江浙等地的中学任教,参加了文学研究会。1925年任清华大学教授。朱自清是诗人、散文家、学者,又是民主战士、爱国知识分子。他,是毛泽东称颂的“表现了我们民族的英雄气概”的著名作家、学者、民主战士。毛泽东曾热烈赞扬其“宁死不领美国救济粮”的高尚气节。作品有诗文集踪迹,散文集背影、欧游杂记、伦敦杂记,杂文集论雅俗共赏、标准与尺度以及一些文艺论著,收在朱自清文集里。时代背景:本文写与1927年7月,正是蒋介石发动“四一二”反革命政变之后,白色恐怖笼罩着中国大地。朱自清先生是一个在“五四”新文化运动中涌现出来的知识分子,他信奉民主主义,富有正义感和同情心,可又与时代斗争的旋涡保持一定的距离。在同时期发表的一封信中这样写道:“这几天似乎有些异样,像一叶扁舟在无边的大海上,像一个猎人在无尽的森林里似乎在挣扎着,要明白些什么,但似乎什么也没有明白。”他只是一个民主型的战士,虽不满现实,可又缺乏信心和勇气去抗争,只能努力使自己暂时忘却现实中的一切,结果又无法忘却。作者这种矛盾的情绪,是一种难以言传的微妙幽深的情绪。但作者还是惟妙惟肖地“言传”了出来。靠什么言传呢?靠写景,传朦胧的淡淡的哀愁与喜悦之情,使我们沉浸在一种苍茫、淡雅、如诗如画、如梦如幻的朦胧美之中。(二)相关知识 1. 意境:指的是外界的人事物景(客观)与人的思想感情(主观)相融合而形成的一种天人合一、情景交融的艺术境界。2. 人们通过视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等五官感知外界事物时,在一般情况下,彼此不能交错;但在特殊情况下,五官功能却能出现互相转化、彼此沟通的现象叫“通感”,也叫“移觉”。如:“那笛声里有故乡绿色平原上青草的香味,有四月的龙眼花的香味,有太阳的光明。”(郭风叶笛)【预习检测】预习文本,积累整合1、字音辨识酣( )睡 颤( )动 宛然( ) 独处( )脉脉( ) 参差( ) 袅娜( ) 乘( )凉点缀( ) 羞涩( ) 皱缬( ) 踱( )步煤屑( ) 幽僻( ) 斑驳( ) 倩影( )2、词语理解参差:袅娜: 脉脉: 皱缬: 斑驳: 倩影: 3、 作者描写“荷塘月色”集中在哪几段?第一课时教学目标:1、 熟读全文,梳理全文结构。2、 赏析本文描写技巧,品味精美的语言描写。探究案探究一、课文第4段写了哪些景色,构成了怎样的画面?作者怎样写的?举例说明。探究二、课文第5段写了什么景色?勾出本段中你喜欢的句子,说说理由,并思考语言有什么特点。 第二课时教学目标:1、 欣赏本文的画面美,分析本文写法特点。2、 了解“情景交融”的写作特色。探究案探究一、课文第6段写了哪些景色,构成了怎样的画面?作者怎样写的? 探究二、全文表达了怎样的主旨?结合文本分析本文如何表现“情景交融”的特色。【课堂小结】
展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 图纸专区 > 课件教案


copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!