人教版九年级下学期第二次联考语文试题

人教版九年级下学期第二次联考语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ）A首位 NBA 华裔老板蔡崇信的公开信并没能让萧华悬崖勒马。B西方在加泰罗尼亚和香港问题上的自相矛盾，是想要祸水外引却一不小心被溅了一身的无所适从。C月亮爬上了柳梢，静谧的夜在皎洁的月光下，安然地像个熟睡的婴儿，地上仿佛撒了一层霜，空明似白昼。D我们到底是通过抵制别人的粗鄙和丑陋，来彰显自己的高明和纯粹，还是真为那个素不相识的女孩疼痛而惋惜？2 . 下列各项中加点的词语或成语，没有出现错别字的一项是（ ）A有着“中国天眼”之称的大口径天文望远镜，为探索宇宙奥密提供世界领先的创新平台。B在科技发达的今天，一封质朴的家书或是一封满载情意的信件，都是难能可贵的表达。C龙门的黑瓦白墙在红枫的映衬下显得古朴淡雅，而巷口的各色菊花依次开放，美不盛收。D孩子们将学习的烦恼抛到九宵云外，向往着明天开始的激情四溢、热火朝天的军训生活。3 . 下列关于文学名著的表述，不正确的一项是A傅雷家书中父亲与儿子傅聪论及艺术家的修养时，提到“真诚”是第一把艺术的钥匙，是做人的根本，必须从小培养。B“他的家教如此之严，望子成龙的心情如此之热烈。”“这是一部最好的艺术学徒修养读物，这也是一部充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇。”以上这些是对名著傅雷家书的评价。C路遥的小说人生刻画了孙少安、孙少平兄弟，他们只是两个平凡的农民，一个扎根乡土，一个走进城市。书中描写的个人奋斗和自我精神追求，充满了正能量，让我们明白生活的意义何在，以及我们应该如何面对未来的生活。D朱光潜的给青年的十二封信是专门写给中学生的，以书信的形式，每次一个话题，希望中学生学会生活，既要发挥“人生来好动”的天性，去发展，去创造，又要心境空灵，于静中领略人生的趣味。4 . 下列句子句意明确，没有语病的一项是： (3分)（ ）A在交融与冲突并存的文化环境中，能否用东方雕塑语言来表达个性精神，恰恰是中国当代雕塑所欠缺的。B大家统一安排了会议的内容、时间和出席人员，以及会议中可能出现的问题。C这个新产品14毫米的厚度给人的视觉感受，并不像其它产品那样，有一种比实际厚度稍薄的感觉。D艺术家们过去一贯遭受白眼，现在却受到人们青睐，在白眼和青睐之间，他们感受到了人间的冷暖。5 . 下列词语的字形与加点字的读音完全正确的一项是（ ）。A校对（xio）忍俊不禁（jn）炽热不可捉模B亘古（gn）怏怏不乐（yng）俯瞰鞠躬尽萃C赢弱（1i）酣然入梦（hn）污秽微不足道D菌子（jn）屏息凝神（bng）烦燥锲而不舍二、现代文阅读阅读下面的文段，完成下面小题。呦呦之蒿，中国神药 呦呦鹿鸣,食野之蒿,这是诗经中的句子。在 2015 年 10 月 5 日之前,有谁能想到,这句诗竟能和诺贝尔奖联系起来名字来自诗经的中国药物学家屠呦呦，因首次提取出治疗疟疾的“神药”青蒿素,而被国际 2016 年山东省济南市中考语文真题及答案学术界公认为青蒿素之母，也因此获得 2015年诺贝尔生理学或医学奖。青蒿素所对抗的疟疾是地球上最古老的、 死亡人数极高的疾病之一， 是一种极为可怕的瘟疫。几千年来，人们深受其害却不知如何防治。自 1878 年发现其“真凶”-疟原虫开始，全世界的科学家就发起了寻找抗疟药的“攻坚战” 。屠呦呦带领她的中草药抗疟研究小组，从古代医术肘后备急方中发现治疗疟疾的方法： ”青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之。 ”医术中所说的青蒿是一年生草本植物，采用乙醚提取的方法，经过 190 次的反复试验，终于在第 191 次提取出青蒿中的有效抗疟成分青蒿素。青蒿素是一种味苦的无色针状晶体。进入人体后，它首先作用于疟原虫的细胞膜、线粒体、内质网、并对核内染色质产生一定影响，让疟原虫的细胞内迅速形成自噬泡，并将细胞液不断排出虫体外，是疟原虫损失大量细胞液而死亡。正是这一治疟原理，是青蒿素当之无愧地成为疟疾的“天然克星” 。青蒿素治疗疟疾效果显著，是抵抗疟疾耐药性最好的药物。中国发现青蒿素时，美国也研制出一种抗疟新药化学合成的甲氟喹，但疟原虫很快就适应了它，产生耐药性，临床使用后患者还出现了明显的不良反应。 而对于青蒿素这种从中草药中提取的药物， 疟原虫对它完全没有抵抗能力。1976 年 1 月，柬埔寨爆发疟疾，因疟原虫已经产生耐药性，疫情一时难以控制。 中国医疗队携带一批青蒿素在柬埔寨大显神威， 挽救了一大批疟疾患者的生命。但青蒿素也有一定的局限和不足。提取青蒿素的原料贵且稀缺，近十几年来，科学家一直在研究人工合成青蒿素，但收效甚微。国内外许多著名化学公司也进行了长达 30 多年的化学合成研究，但回报率过低，目前难以形成产业化。中国传统中医药是一个伟大的宝库。 青蒿素正是从这一宝库中发掘出来的 “神药是我国传统中医药先给世界的礼物。未来，通过不断地深入研究，传统中医药一定会有更广阔的发展前景，更好地为人类造福。（作者：杨先碧 文章有删改）6 . 给下列加点的字注音。疟疾（_）自噬泡（_）7 . 结合文章内容，说说第段有什么作用。8 . 概括说说文章是从哪些方面来写“中国神药”青蒿素的。9 . 简要分析第、段划线句的表达效果。1976 年 1 月，柬埔寨爆发疟疾，因疟原虫已经产生耐药性，疫情一时难以控制。中国医疗队携带一批青蒿素在柬埔寨大显神威，挽救了一大批疟疾患者的生命。10 . 阅读第段，分析下面句中加点词是否可以删去，为什么？ 国内外许多著名化学公司也进行了长达 30 多年的化学合成研究，但回报率过低，目前难以形成产业化。阅读下文，完成小题。良药闫玲月四肢无力的王佳躺在病床上昏昏欲睡，耳朵里突然传入一阵杂沓的脚步声，伴着一声声苍老凄厉的哀号：“我不治了，你们让我死在家里吧！”她勉强睁开眼，一个披头散发的瘦小老太太被放到她旁边的病床上，鼻子眼睛嘴巴痛苦地纠结在一起，胡乱挥舞着两只枯枝样的手臂，乍看像索命的厉鬼，她吓得赶快用被子蒙住头，心里祈祷老太太千万不要死在这里。“妈，你要听话好好治病，过几天我就来接你回家。”老太太的儿子按住老太太的手配合护士插上针管，老太太忽然变得安静了。她掀开被子偷偷看去，老太太输送的液体是红色的血浆，她可能是折腾累了已经入睡，灰白的脸舒展开，眼睛紧闭，死人一般。她的心抽搐了一下，仿佛看到了未来的自己。不知睡了多久，缕缕饭菜的香味钻进鼻孔，她身上有了一些力气，坐起身，看到老太太正在吃饭，几块红烧肉转眼吃进去了，简直就不像个病人。老太太问她：“吓到你了吧？”她慌忙摇头。老太太接着说：“我是这里的常客，若不是住院还吃不到红烧肉呢，在家儿子看得严不许吃，我知道是为我好，可我都是奔死的人了，享受一天是一天。”见王佳没言语，老太太问王佳什么病，她说缺铁性贫血。老太太居然笑了：“这点小毛病也来住院，年轻人真是惜命啊。我得的是再障，吃人血的老妖精。”她知道“再障”就是再生障碍性贫血，这么大年龄没办法治愈，只能定期输血浆血小板维持生命，老太太说自己是吃人血的老妖精也没错。“那你怎么也惜命？”她问了这句话就后悔了，不该以牙还牙，她都那么一大把年纪了，和自己的奶奶差不多。老太太并不计较，回答说：“我倒是想早点去阎王爷那里报到，也算是解脱了，可是儿女们不同意，他们说不想背上不孝之子的骂名，这不，把我一人扔这里就忙生意去了。姑娘，你的家人呢？”王佳说：“我一个人来这个城市工作，没告诉家人。”老太太点点头说：“你是个坚强的孩子。”病房里又来了一个老太太，白胖些，没有血色的白，正躺在病床上输血浆。瘦小老太太冒出一句：“还以为你不来和我做伴了呢，咱们姐俩真是有缘啊。”白胖老太太虚弱地说：“都是被你念叨的，我想不来都不成。”听了她们的对话，王佳猜测她们两个应该是以前就认识的病友，同病相怜。她每天就是验血吃药，按说不住院也可以，但她没力气来回跑，住院也给报销一些，她想将自己的身体和破碎的心一起医治，生病又失恋，不想见任何熟人。明明是春暖花开时节，她却感觉被寒冬包围快窒息了。现在又和两个再障老太太同一病房，毫无生气，她和主治医生说想换个病房，趁机换个心情。医生说：“暂时没办法换，别的病房都满了，人家也不愿来回折腾。这两个老太太人不错，你多和她们接触就知道了。”她每天独来独往，身体感觉好些时就在医院小花园里散步，拿出手机听听歌刷刷朋友圈。两个老太太输了三天血，脸上有些血色，精神头也回来了，忽然在病房里大半天不见踪影，护士找她们输液也找不到，急得联系家属。瘦小老太太的孙子在病房里急得团团转，白胖老太太的女儿倒是不那么着急，说是相信她们走不远，可能偷偷跑出去改善伙食了。病房里走进来两个时髦老太太，她觉得眼熟，瘦小老太太的孙子先是张大嘴巴，接着一把搂过她叫着：“奶奶，你可急死我了。”白胖老太太的女儿拍着巴掌笑说：“想不到你们两个臭美去了。”两个老太太新烫了发，穿着鲜艳的花裙子，戴着珍珠项链，连护士都打趣问她们去哪里走秀了。瘦小老太太说：“我刚来时觉得生不如死，既然家人不想让我死，那就好好活吧。披头散发像厉鬼，想想，就算明天死了，也要做个迷人的老妖精嘛。”白胖老太太说：“当年咱们两个吵架，我恨过你，直到都住到这里才发现，什么都不如生命重要。”（11）听了她们的对话，她悄悄拿出小圆镜，镜子里找不到往日那个神采飞扬的自己了，而回头看看她们，这两个倔强的老太太，面对人生的暮春还在争相怒放，她感慨万千。她重新描眉涂唇，细致梳理每一根青丝。（12）冰雪消融，明媚的春天在向她招手，住院后她第一次对镜而笑。11 . 本文以“良药”为标题有何妙处？请简要分析。12 . 体会第段中加点词语在表达上的好处。一个披头散发的瘦小老太太被放到她旁边的病床上，鼻子眼睛嘴巴痛苦地纠结在一起，胡乱挥舞着两只枯枝样的手臂，13 . 这篇文章在塑造两位老太太的形象时主要运用了哪种表现手法？请结合内容简要分析。14 . 联系全文，简要分析结尾的妙处。阅读下面文字，完成下面小题。别样的礼物从小到大收过许多礼物，当时会喜上眉梢，也会把玩上数日，随后往往置于一隅，任其蒙尘。唯有那份礼物，因其特别，久久地珍藏于内心深处，常常会在某个阳光满地、温馨满怀的日子里不经意间被我想起。那是登上讲台的第二年，工作的热情还在渐渐升温，课堂、学生将我每天的日程表填得满满的。这种快节奏的紧张生活，让我的身体又处在了低潮状态，我发着低烧，浑身软绵绵的，无力说话，也不想吃东西。看样子是去不成学校了，只好安心地睡一觉，养养神明天再说。门外突然响起了嘈杂声，接着好像是父亲和什么人说话的声音，然后父亲就进来喊我起床，告诉我学生们来看我了。我睁开蒙胧的睡眼，问父亲钟点，才发觉竞昏昏沉沉地睡到黄昏。我刚想下地，学生们就拥了进来，一个、两个、三个挤了满满一屋子。学生们异口同声地问着我的病情，劝慰我好好休息；我也询问着他们的功课和这一天班级里的情况。这时，我注意到班长向大家使了个眼色，孩子们纷纷开始翻再书包，然后变戏法似地找出一些花花绿绿的东西，迫不及待地递到我的手中。原来是孩子们为我精心准备的礼物：有我喜欢看的书、精致的八音盒、漂亮的发夹、还有红红的苹果、甜甜的蜜橘刹那间我的被子上堆满了礼物，我被五彩缤纷的礼物簇拥着。我的鼻子一酸，眼泪静静地落下来。这些和我相识仅仅半年的孩子们用他们质朴的行为打动着我、感染着我、鼓励着我，我被一种强烈的幸福感包围着，我一时语塞，任泪水不断地流下来。“小岩，你还没给老师送礼物呢！”听到问学的提醒，一个一直站在角落里的孩子慢慢靠近我的床边。噢，是他！这足个家境窘迫的孩子，父母常年在外打工，就靠爷爷奶奶拉扯着。平日里，班级搞什么活动，他都不参加，他怕拿不出钱来，怕同学笑话他。说实在的，看到他能来我很意外。他怯怯地站在我的床边，脸已开始泛红，似是鼓了很大勇气，小声说道：“老师，我没钱买礼物，我送您一个祝福作礼物，行吗？”说完，他注视着我的眼睛，那眼睛里有亮亮的光在闪动，像是蓄着一泓秋水，那样清澈透明，看着这个平时总是寂然无声，温顺得像只小绵羊的孩子，我用力地点了点头。“老师，祝您健康！”他大声地说出了自己的祝福，然后羞涩地低下头去。啊！多么别样的礼物！多么真挚的关怀！似一捧清新的溪流沁入肺腑，似一抹温馨的春阳暖人心扉，似一阵霏霏的细雨涤荡心灵。谁能说他的礼物不名一文？谁能嘲笑他用语言表达祝福的心不够坦诚？他的礼物不正是古人“千里送鹅毛，礼轻情意重”的最好诠释吗？在世俗面前，这礼物多么超然，多么独特，多么价值不菲！它带给我的惊喜是如此强烈，带给我的感动是如此撼动我的心！我拉过他的手，将他的手紧紧地握在我的手里岁月流逝，步履匆匆，让人淡漠了许多往事、许多心境、许多朋友，年过半百的我，站在岁月的门槛上，淘尽了生活的尘粒，对过往的生活竟深深地起了再回首的眷念之意。看着散落在柜子里的一些礼物，突然想清点一下自己的心情了，于是“老师，祝您健康”这句祝福语又一次漫上心头。（原文有改动）15 . 请用简洁的语言概括选文的主要内容。16 . 选文标题有什么作用？17 . 选文中“我”是一个怎样的人？18 . 选文第段运用了插叙，有什么作用？19 . 小岩毕业时，“我”作为老师，曾为他写过一段临别赠言，表达了对他的感激和祝福之意。请你结合选文内容，以“我”的口吻写出这段赠言。三、句子默写20 . 古诗文名句默写（1）关关雎鸠，_。（诗经）（2）_，白露未晞。（诗经）（3）衣带渐宽终不悔，_。（柳永蝶恋花）（4）蓦然回首，那人却在，_。（辛弃疾青玉案元夕）（5）且壮士不死即已，死即举大名耳，_。（司马迁史记）（6）_，志在千里。（曹操龟虽寿）（7）岑参白雪歌送武判官归京中“_，_” 两句诗比喻新颖传神，成为千古传诵的咏雪名句。（8）晏殊浣溪沙中将自然现象与人的感受巧妙结合，发生出值得玩味的句子是“ _，_” 。四、对比阅读阅读甲乙两文，回答问题。甲人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。 （选自孟子）乙淮北蜂毒，尾能杀人；江南蟹雄，螯能敌虎，然取蜂儿者不论斗，而捕蟹者未闻血指也。蜂窟于土或木、石，人踪迹得其处，则夜持烈炬临之，蜂空群赴焰，尽殪，然后连房刳取。蟹处蒲苇间，一灯水浒，莫不郭索而来，悉可俯拾。惟知趋炎，而不能安其所，其殒也固宜。（选自齐东野语）注：血指：伤指 刳（k）取：割取 郭索：急竞爬行的样子 殒：死亡21 . 解释句子的加点词（1）征于色，发于声，而后喻（_）（2）入则无法以家拂士（_）（3）江南蟹雄，螯能敌虎（_）（4）悉可俯拾（_）22 . 翻译文中画线的句子： （1）人恒过，然后能改。（2）惟知趋炎，而不能安其所，其殒也固宜。23 . 甲、乙两文的主要观点是什么？ 甲文的主要观点：_；乙文的主要观点可概括为： _。24 . 甲、乙两文在写法上有什么共同特点？五、语言表达25 . 在下而一段文字横线处补写恰当的语句，使语意完整连贯，每处不超过15个字二十四节气是中国古代用来指导农事的补充历法，是劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶。中国自古以来，就是个农业非常发达的国家，_，所以古代劳动人民从长期的农业劳动实践中，累积了有关农时与季节变化关系的丰富经验。为了记忆方便，_：“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”。二十四节气，由于综合了气象学以及农作物生长特点等多方面知识，比较准确地反映了一年中的自然力特征，所以在普遍使用公元纪年的现代社会，它仍能在农业生产中使用。六、综合性学习26 . 阅读故事，回答问题。一日，公司老板来到公关部阴着脸对老牛说：“我已经不止一次接到客户反映了，说你们部门有些人在上班时间化妆，你这个主任怎么当的?”老总走后，女士们猜想必遭老牛一顿痛骂，不料老牛却说：“别听他的，大家应该化妆!”女士们一片欢呼。老牛又补充道：“长得难看，还不让人家化妆，哪有这个道理!”此后，公关部再无一人当众化妆了。请你说说老牛是如何达到劝说效果的。_七、作文27 . 作文人生的体验，来源于多姿多彩的生活。无论是在家中，还是在校园，无论是在街巷，还是在田野，哪怕是一抹微笑、一本好书、一棵竹树、一只飞鸟都可以引发我们对真、善、美的观察、体味与思索。细细咀嚼，你就能品到生活的真味。请以“咀嚼生活的真味”为题目，写一篇文章。要求：你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；文中不要出现真实的校名、姓名，如需要可用“”代替，否则扣分；不得抄袭；不少于650字。第 12 页 共 12 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、二、现代文阅读1、2、3、三、句子默写1、四、对比阅读1、五、语言表达1、六、综合性学习1、七、作文1、