资源描述
单元总结与提升一、单元基础知识梳理第一单元1易错字音公爵(ju)怜悯(mn)倾(qn)倒癖(p)好越俎(z)代庖(po) 鲍(bo)鱼 得逞(chn)蚌埠(bn b) 围剿(jio) 偌(ru)大驽钝(dn) 刽(u)子手 炖(dn)菜甭(bn) 忐忑(tn t) 调侃(kn)停杯投箸(zh) 歧(q)义 执拗(ni)2易错字形深奥恻隐禀报诸葛饶恕一炷香缴械投降闭门羹驽马碟子凑合酱油烤煳了踮脚矜持涮肉篱笆金樽吹箫豁免贪婪砥柱秉烛腼腆恬淡腊酒叩门3多音字蚌吓豁 刹4形近字 心如铁石倾家荡产置之死地一纸空文万恶不赦少年老成不辱使命凛然生畏有例可援中流砥柱鸡犬不宁老泪纵横深居简出充耳不闻一窍不通大而化之才疏学浅心灰意冷痛心疾首百废待举亲顾茅庐礼贤下士借花献佛七嘴八舌胸有成竹天真无邪火眼金睛忍气吞声忐忑不安毕恭毕敬侃侃而谈分庭抗礼长风破浪山重水复柳暗花明无事不登三宝殿英雄无用武之地1比喻、拟人：你现在跟这个犹太人讲理，就像站在海滩上，叫那大海的怒涛减低它的奔腾的威力，责问豺狼为什么害得母羊为了失去它的羔羊而哀啼，或是叫那山上的松柏，在受到天风吹拂的时候，不要摇头摆脑，发出簌簌的声音。2夸张：狠心的犹太人，你不是在鞋口上磨刀，你这是把刀放在你的心口上磨；无论哪种铁器，就连刽子手的钢刀，都赶不上你这刻毒的心肠一半的锋利。1渲染、反复：威尼斯商人(节选)中安东尼奥连续用“大海的怒涛”无法减低威力，豺狼害得母羊为失去羔羊而哀啼，以及松柏受到天风的吹拂不能不发出声音等作比喻；葛莱西安诺不断用夏洛克说过的话夸赞鲍西娅是“公平正直的法官”“博学多才的法官”，运用了渲染、反复的手法，既对夏洛克这个人物产生了奚落嘲讽的效果，也使整部剧产生了很强的喜剧效果。2对比：江村小景中，家庭中母女的温馨对白，与最后兄弟互相残杀的结局形成了强烈对比，产生了“以喜写悲，愈见其悲”的效果。3线索贯穿、前后照应：陈毅市长选场中，开篇的“闲谈不得超过三分钟”的字条，是贯穿本场戏剧的线索，一开场就很“醒目”的字条，在终场时被“撕得粉碎”，前后照应，反映了矛盾冲突的引发与解决，使整场戏显得紧凑而有层次。4以小见大：一厘米这个剧本所写的虽然只是老百姓日常生活中的小事，但所反映的却是生活中的大问题。在城市中的许多场合，小孩够不够高、要不要买票，本是极其平常的事，一般人很少会留意，但作者却从这看来很平常的事件中，提炼出了反映生活本质意义的大主题。1关于品行的名言：品行是一个人的内在，名誉是一个人的外貌。莎士比亚戏剧集2关于“孝”的名言：“孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重现的幸福，“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命与生命交接处的链条。一旦断裂，永无连接。毕淑敏3关于“知识”的名言：知识的问题是一个科学的问题，来不得半点虚伪和骄傲。毛泽东威尼斯商人(节选)作者莎士比亚，课文节选的是莎士比亚全集中威尼斯商人第四幕第一场，是全剧最能表现人物性格的高潮部分。莎士比亚，是欧洲文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人，喜剧代表作有：仲夏夜之梦皆大欢喜第十二夜威尼斯商人。悲剧代表作：哈姆雷特奥赛罗李尔王麦克白。二、单元检测卷第一单元达标检测卷(120分，90分钟)题号,一,二,三,四,总分得分,一、基础积累与运用(35分)1下列加点字注音没有错误的一项是()(3分)A窘迫(jing) 应分(fn) 蚌埠(bng) 恻隐(c)B怜悯(lin) 偌大(ru) 积攒(zn) 秉烛(bng)C发愣(lng) 豁免(hu) 庖代(bo) 执拗(ni)D聘请(pn) 矜持(chn) 称职(chn) 凌乱(lng)2下面的词语中有五个错别字，找出并改正。(5分)铁石心肠淋然生畏充而不闻毕恭毕敬陪礼道歉 深居简出 一窃不通 亲顾毛庐错别字：_改正：_3选择合适的词语填在句中的横线上。(4分)(1)如果孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗；如果孩子生活在_(悲悯怜悯)之中，他就学会了友爱。(2)鲁迅先生怀着_(怜悯悲悯)的情怀，写下了一大批反映农民疾苦的优秀作品。(3)我校名师工作室全体成员利用假期来到兄弟学校_(聆听倾听)该校课堂教学改革经验的介绍。(4)教师要学会_(聆听倾听)学生的心声。4下列句子，没有语病的一项是()(3分)A许多附近的居民都在他的带动下，清除死角垃圾，认真搞好环境卫生。B凡重大决策都必须经过科学论证，广泛听取各方面的意见，以保证决策的正确性。C在酷热的夏季，雪碧、冰红茶、农夫山泉等是深受考生喜爱的夏季饮料之一。D中国珠峰登山队之所以能成功登上珠峰，是因为全体队员不畏艰险、团结协作的精神。5下列标点符号使用有误的一项是()(3分)A首届“泰州名匠”推选活动，目的是把“工匠精神”融入到我市发展的各个环节。B徐先生创作的荷风千里这幅画，将古雅的气韵、明快的时代感融合在一起，受到大家的好评。C市交警大队制定多项制度，解决事故处理如何更高效的问题。D“真了不起，这些见义勇为的英雄！”看了电视报道后，小刚赞叹道。6默写。(6分)(1)饮酒中展示作者热爱自然和旷达心胸的句子是：_，_。(2)行路难中充满对未来的憧憬，鼓舞人心的句子是：_，_。7下列内容表述有误的一项是()(3分)A莎士比亚是欧洲文艺复兴时期的戏剧家，威尼斯商人是一部喜剧。B江村小景是田汉的作品，该剧写于1927年。这部独幕剧通过亲兄弟互相残杀的故事，抨击了贪婪自私给社会和家庭带来的灾难。C陈毅市长第五场通过陈毅市长夜访知识分子齐仰之的故事，表现了共产党人对科学文化和知识分子的尊重。D电视剧本一厘米通过女主角陶影历经周折，澄清事实的小事，向人们展示了一个严肃的主题。8综合性学习。(8分某中学子云戏剧社组织了一次“走近戏曲”的活动。作为戏剧社的骨干成员，你积极地参加了这次活动。【校园调查】(1)传统戏曲是中华民族文化艺术的瑰宝。戏剧社以“传统戏曲在校园”为主题，随机对校内100名学生(非戏剧社成员)进行了调查。根据调查结果(见下表)，你能得出两个什么结论？(4分)剧种了解(%)经常看(%)能表演(%)川剧8920京剧9341黄梅戏8711越剧6610【百家争鸣】(2)传统戏曲是我国的文化瑰宝，但现在处境艰难。传统戏曲现在要摆脱困境，获得新生，请你提出至少两条合理的建议。(4分)二、古诗词鉴赏(8分)游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。9本诗抒发了作者怎样的感情？(4分)10“丰年留客足鸡豚”中哪个字用得好？请简要分析。(4分)三、阅读(37分)(一)阅读文章，回答问题。(18分)不朽的青春跨越时代这个清明节，许多人的“朋友圈”被一个微信H5专题“刷屏”了。清明晚上，北京网友“nini”准备催促上小学一年级的儿子睡觉，发现儿子正捧着她的手机看得入神。“nini”拿过手机，随着手指滑动，页面上依次出现了从秋瑾、李大钊，再到邓稼先、王伟等多位英烈的身影，以及细腻的文字说明。原来，儿子不知怎么点开了“nini”微信朋友圈里的一条H5专题页面“清明祭英烈扫码献鲜花”。这一页面由中国青年报中青在线制作，是中央网信办、共青团中央联合开展的“清明祭英烈共铸中华魂”活动的一部分。截至4月6日17时，该页面全网浏览量已超过8000万。“nini”的儿子是数千万被打动者之一，他的专注甚至让“nini”有些惭愧。她对中国青年报记者回忆：“平时我很少和孩子讲革命先烈的故事，没想到孩子看得那么认真。”她不由得揽住儿子，把这条H5专题从头到尾又看了一遍，并成为第2556358位网上献花者。年轻妈妈“nini”自称是“应试教育下的蛋”，因为那条H5专题中出现的英烈们大多都曾出现在她儿时的课本中，却总让她觉得有些距离感。而这个与儿子一起“献花”的夜晚，让她觉得自己上了“走心”的一课。她意识到自己几乎从没和儿子聊过祖辈她的祖辈，其实也都在青春年少时便投身革命，历经战火。看儿子还沉浸在这个H5专题带来的震撼中，她说：“我给你讲讲你太婆婆也就是妈妈的外婆年轻时的故事吧。”“nini”的外婆名叫鲍侃，出身宁波一个富庶之家，中学毕业后，向往进步的她瞒着家人，于1938年辗转到延安，成为延安保育院的一名教师。在延安，鲍侃邂逅了自己的初恋来自湖北的八路军某团团长高自和。然而就在二人向组织打了结婚报告不久，高自和就在一场战斗中牺牲了，年仅33岁。“不朽”二字，经历过者更知其分量。尽管后来鲍侃与另一位老红军也就是“nini”的外公结婚了，但“nini”记得，外婆在晚年的日记里仍写道：“他(高自和)的形象永远鲜活地活在我心里，刻骨铭心，永世不忘。”那代人的青春，就是与“牺牲”联系在一起的。“一次护送孩子们转移，遇到敌人飞机轰炸，我外婆把几个孩子压在身下，结果孩子们毫发无损，她差点送命。”“nini”说。她大难不死的外婆后来一直活到97岁临终前，老人还对家人念叨：“敌人来轰炸了，孩子们怎么样了？”每个人的家族史，都由时代写就。清明假期的最后一天，网友“nini”带着儿子去参观了国家博物馆、抗战纪念馆的相关展览。参观完展览回到家，儿子想起一件事：“妈妈，我在你手机上那个讲革命英雄的网页留言，留言会永远存下来吗？”“nini”想了想，告诉儿子“是的”。儿子郑重地在“清明祭英烈扫码献鲜花”网络专题上写下：“我是北京东城区板厂小学学生张铭。我要向英雄学习。我长大了，也是好样的。”(选自中国青年报2015年04月07日05版，有删节)11阅读全文，梳理文章内容。(4分)“nini”催促儿子睡觉_反思自己教育_带儿子参观展览儿子在网络专题上留言12结合语境，说出加点词语的含义。(3分)而这个与儿子一起“献花”的夜晚，让她觉得自己上了“走心”的一课。13“她不由得揽住儿子，把这条H5专题从头到尾又看了一遍，并成为第2556358位网上献花者”中“又”一字有什么好处？(3分)14如何理解“每个人的家族史，都由时代写就”这一句的含义？(4分)15文章引用外婆的故事有什么作用？(4分)(二)(19分)那个春天，很暖章月珍女儿一岁时，婆婆得了精神疾病，生活基本上能够自理，自己每天买菜做饭洗衣服，只是一到傍晚，就会出现幻觉，常常会无缘无故地把家里的东西扔掉。记得有一次女儿感冒，婆婆竟然把感冒药全部扔到了池塘里，还振振有词地说那些都是毒药。说着说着，婆婆害怕地哭了。女儿在一边也哭个不停。我看着两个泪人，也忍不住哭了。那个冬天，很冷 女儿五岁那年，有一天她()地对我说：“妈妈，我可不可以换掉我奶奶呀？我要让惜愉的奶奶做我的奶奶！”我说为什么呀？她说：“我的奶奶一点都不好！从来没有疼爱过我！但是惜愉的奶奶对惜愉可好了，每天来幼儿园接惜愉回家，回到家还给她做好多好吃的，冬天灌好热水袋给惜愉捂手，夏天拿着扇子不停地给惜愉赶蚊子。”我把女儿搂在怀里：“这世上每一个做奶奶的都会疼爱自己的孙女。奶奶之所以没有好好疼爱你照顾你，那是因为她病了。从你出生的那天起，她注定是你一辈子的奶奶，这个谁也无法代替的。”女儿()地低下了头。女儿七岁时，上小学一年级。有一天，她回家狠狠地把书包扔在桌上，()地说：“我有这么个奶奶真是倒霉死了！害得我天天被同学们嘲笑，抬不起头来！”我问怎么了？她说：“奶奶每天去菜市场买菜，每天都经过我们学校。你说她可笑不可笑，冬天扇扇子，夏天戴个绒线帽，同学们都说她是疯婆子！”我气得把女儿的书包扔在地上，恶狠狠地说：“别人可以看不起你奶奶，可以嘲笑她，歧视她，但是你不可以！因为你是她最亲的人，你的身上流着她的血！你要想同学们尊重你奶奶，首先要做到自己尊重你奶奶！不管奶奶变成什么样子，她永远是你要去敬重的人！”女儿第一次看到我如此情绪激动，不停地说：“妈妈，我错了。”女儿九岁那年，有一天我送她去学校。远远地看见在学校门口有三个小男孩子正将香蕉皮扔向婆婆，我刚想制止，却见女儿用力挣脱我的手，飞一般地跑过去，用小小的身体护着她奶奶，大声地喊着：“不许你们欺负我奶奶！”三个男孩愣住了，呆立在那里。我走过去，轻声对他们说：“我不跟你们讲大道理。每个人都会有老的一天，每个人也都会有生病的时候，想想看是不是？”三个男愣了一会儿，默默地走到我女儿面前说：“我们再也不欺负你奶奶了。”女儿十一岁那年，院子里开满了鲜花。她让奶奶手持一根木棍，木棍的一头系着一根漂亮的红丝线，红丝线在风中轻盈地飘着。女儿说她在和奶奶钓蝴蝶。我问，没有钩怎么能钓得着蝴蝶呢？女儿说，她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子，而是在钓蝴蝶的快乐！看着她们祖孙俩灿烂的笑容，我也笑了。那个春天，很暖 (选自2015年中国精短美文精选，有改动)16“女儿”对“奶奶”的态度经历了一个变化的过程。请依据原文，在表格空缺处填入恰当的内容。(4分) 五岁时_ 七岁时 觉得奶奶可笑，看不起奶奶 九岁时_ 十一岁时 与奶奶一起做游戏，关爱奶奶17.在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是()(3分)A怯怯地愤愤地失望地 B失望地愤愤地怯怯地C愤愤地怯怯地失望地D怯怯地失望地愤愤地18理解文中画线句子的含义。(4分) (1)那个冬天，很冷 (2)女儿说，她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子，而是在钓蝴蝶的快乐！19文中的“我”既是儿媳，又是母亲，分别具有怎样的形象特点？请简要分析。(4分) 20.“女儿”的经历给你带来哪些关于“成长”的思考，请结合原文，写出两点启示。(4分)四、作文(40分)21请以“定格在记忆中的画面”为题目，写一篇作文。要求：有真情实感，中心明确，语句通顺；文体不限(诗歌除外)，不少于600字。答案：第一单元达标检测卷一、1.B点拨：A项“蚌”应读作“bng”；C项“庖”应读作“po”；D项“矜”应读作“jn”。2淋而陪窃毛凛耳赔窍茅点拨：本题运用【据义辨形法】。“凛然”形容严肃而可敬畏的样子。“充耳不闻”指塞住耳朵不听，形容不愿听取别人的意见。“赔礼”指向人施礼认错，且与“道歉”组合在一起时当用“赔”字。“陪”指陪伴、从旁协助等意思。“一窍不通”比喻一点儿也不懂，当用指心窍(原指窟窿，孔窍)，比喻解决问题的关键的“窍”字，而不能用表示偷窃意思的“窃”字。“亲顾茅庐”指亲自去拜访，“茅庐”指草屋，是用茅草盖的房子，当用“茅”字。3(1)怜悯(2)悲悯(3)聆听(4)倾听点拨：“怜悯”指对肉体或精神上遭受痛苦的人或者对不幸的人表示同情；“悲悯”指哀伤而同情。怜悯是有一个特定对象的，悲悯则是发自内心的一种情绪。(1)写孩子生活的环境，这个环境当是富有同情心的，所以选“怜悯”；(2)是写鲁迅写作时的一种情绪，所以用“悲悯”。“倾听”指细心地听取，多用于上对下；“聆听”指听。(4)老师听学生的心声，是上对下，所以用“倾听”，而(3)则应用“聆听”4B点拨：本题运用【句子语病判断法】。A项语序不当，应将“许多”放在“附近的”之后；C项成分赘余，应将“夏季饮料之一”中的“夏季”删去；D项成分残缺，缺少谓语，可在“全体队员”后面加上“发扬了”。5B点拨：“荷风千里”应该加书名号。6(1)采菊东篱下悠然见南山(2)长风破浪会有时直挂云帆济沧海7B点拨：应为抨击了兵祸战乱给社会和人民带来的灾难。8(1)大多数学生对传统戏曲有一定了解。经常看且能表演的学生很少。(2)示例：向青少年宣传戏曲文化，使之继承传统戏曲。戏曲应采纳吸收其他艺术的精华，与时俱进。国家建立由上至下的从国粹到地方戏的继承保护制度。(任写两点即可)二、9.抒发了作者对田园生活的热爱和向往之情。(4分)点拨：这首诗是作者被罢归故里时所作，生动地描绘出色彩明丽的农村风光，表达出诗人对淳朴的农村生活的热爱、向往之情。10“足”字用得好。(2分)“足”是足够、充足的意思，(1分)表现了农家宴席的丰盛及憨厚农民的热情好客。(1分)点拨：这种题型是要求品味经锤炼的字的妙处。答题时要把这个字放在具体的语言环境中，并结合全诗的意境和情感来分析。解答步骤：第一步明含义，解释该字在句中的含义；第二步析手法，即从词性、色彩、修辞等角度分析该字在句中所用手法；第三步点作用，点出该字表现了怎样的意境，或表达了怎样的感情，或突出了怎样的主旨等。解答本题首先体会“足”字在诗句中的意义，然后点出该字表现了农家宴席的丰盛及农家人的热情。三、(一)11.发现并和儿子看H5专题页面(2分讲述外婆的故事(2分)点拨：根据题目里的提示去完成。提示里“nini催促儿子睡觉”“反思自己教育”“带儿子参观展览”分别在文章第段、第段、第段，从而确定第一空要从段概括信息“发现并和儿子看H5专题页面”，第二空要从段概括“讲述外婆的故事”。12指放在心里，这里还指“从心底有感而发”。(3分)13“又”是副词，表示重复或继续，(1分)写出了她看了儿子专注的神情、举动之后的触动，表达了对儿子的惭愧和对英烈的缅怀之情。(2分)点拨：本题运用【副词表达作用分析法】。副词大多侧重于语气、程度、情态、范围四个方面，对表现事物特点往往起到强化作用。答题模式：这个副词，准确生动(准确严密)地修饰(限制)了一词，贴切形象地体现了(物体)的特征(情感)。首先理解“又”字的意思，然后分析这一字背后的深层含义。14每个家庭都是由一个个成员组成，每一代人的经历又构建了这一个家族的历史，而每一代人的经历与其所处的时代有一定的关系，具有明显的时代印记。(4分)点拨：具体回答时，可以扣住“家族史”是什么，为什么“由时代写就”的疑问来回答。15叙述了外婆的人生经历，以及外婆勇救孩子的故事。突出了文章的中心思想，表达了对外婆的敬佩和赞美。(4分)(二)16.五岁时：认为奶奶不疼爱自己，想要换掉奶奶(2分)九岁时：在奶奶被欺负时，挺身而出护着奶奶(2分) 17D点拨：本题突破口在最后一个空，从前面女儿狠狠地扔书包这点可以看出女儿此时很生气，所以应该是“愤愤地”，可用排除法，故选D。18(1)这句话表面上写天气，其实是写家庭的困境让“我”无助、压抑，内心像冬天一样寒冷。(2分)(2)女儿陪奶奶玩钓蝴蝶游戏的目的不在于钓到蝴蝶，而在于和奶奶一起享受游戏的快乐。(2分)点拨：含义理解题首先要注意句子中有没有双重含义，有双重含义的需要解释，另外注意句子表现了什么样的情感。第一句就包含有表层和深层两层含义，需要解释出来，第二句侧重于情感的理解。19作为儿媳，“我”心地善良，孝敬老人，包容体谅患病的婆婆；(2分)作为母亲，“我”关爱孩子，教女有方，用心引导呵护女儿成长。(2分) 点拨：本题运用【人物形象“五分析”法】。这里需要从“我”的两个不同的身份入手，分别作答。“儿媳”的形象特点需要紧扣“我”为婆婆做的一系列事情来答。“母亲”的形象特点需要紧扣教育女儿这方面来答。20示例：成长需要时间。成长过程是曲折的。成长过程中要勇于改正错误。成长过程中既有烦恼，也有快乐。成长过程中需要关爱他人。成长需要引导呵护。(答出两点即可得4分)点拨：本题需要结合文章中“女儿”的经历来答，千万不能脱离文章空谈。四、21.思路点拨：审题时，首先要明确题目中的关键词“画面”的含义。这里的“画面”可指美好、动人的场景，能给人启迪、引人向善向上的精神等。题目中的修饰语“记忆中”则告诉我们应该是过去发生的故事，应重点梳理发生过的人与事，从中精选出典型的符合写作要求的好材料。构思时，通过仔细琢磨所给题目，可知最好写记叙文或散文。表达方式上以叙为主，加以适当的描写和抒情。这时要充分调动起自己生活的积累，回忆曾经令我们感动、给我们启示的人或事、景或情，以小见大。写作时，画面要有特定的情境背景，也要有浓墨重彩的真实的细节，所以我们要尽力挖掘出那些给自己带来精神震撼、情感享受、思想感悟的镜头，以此来带出自己想表达的刻骨铭心的幸福温暖、成长感悟等情愫。例文：定格在记忆中的画面小时候，最喜欢和妈妈一起睡觉，妈妈的怀抱让我感到温暖和踏实；稍大些时，妈妈的关爱眼神与亲切抚慰让我轻松愉快地度过了小学生活；现在呢，我虽然已经成为初中生，但还时常向妈妈撒娇：“妈妈，抱抱我。”十几年如一日地被妈妈呵护着，我却从来没有仔细观察过她，然而在一个风雨交加、电闪雷鸣的夜晚，我有幸采撷到妈妈的剪影，从那定格的画面里我领悟到深深的母爱。那是一个夏天周末的夜晚，天气阴沉沉的，乌云布满天空，压得人喘不过气来。不一会儿，就刮起了风，下起了雨。更糟糕的是，那是个停电的夜晚，爸爸出差又不在家，家里只有我和妈妈。小屋里一片混沌，仿佛整个世界都陷入了黑暗中。尽管没有困意，我和妈妈仍躺在床上，看着窗外的天空，盼着风雨尽快结束。不一会儿，风吼得更凶了，突然，一道刺眼的闪电划过天空，紧接着响起了可怕的雷声。我猛地一颤，抱住了妈妈，同时妈妈也搂紧了我。我惶恐地盯着窗外电闪雷鸣的天空，又一道闪电划过天空，瞬间把屋子照得雪白，接着又黑了下去。可是就在闪电照亮屋子的一刹那，我怔住了，我分明看到了妈妈被照得雪白雪白的脸，她眼角的皱纹又细又密，鬓角不知道何时长出了几根白发。也许那一瞬间给我很大的震撼吧，就在之后的几秒钟，十几年来妈妈辛苦顾家，细致入微照顾我的往事，一下子从脑海中涌了出来：厨房里柴米油盐间的琐碎，客厅里沏茶倒水间的辛勤，上学路上风雨无阻伴我同行，病床边焦急忧虑满含爱意陪伴可是我这个坏家伙，却因为它们没有隆重的仪式、华丽的包装而忽视。可是你妈妈，十几年来付出的艰辛，你为何不曾提起？忽然闪电再次照在妈妈脸上。妈妈！我多想抚摸你青丝里刺眼的白发，抚平岁月刻在你眼角的皱纹。我很感谢那个雷电交加的夜晚，那定格在记忆中的画面，让我深刻地感受到母爱的平凡与伟大。在以后的日子里，我一直用实际行动来表达自己对妈妈的爱。点评：文章开篇小作者简要概述了自己的成长经历，引入那定格在记忆中的画面。紧扣文题，点明题旨。善用场景描写，渲染气氛，用环境的阴沉、黑暗来渲染气氛，反衬母爱的温暖、伟大。细节处见真情，透过对妈妈肖像的细致描绘，刻画了妈妈的辛劳，平凡中透着伟大。作者运用快镜头的方式，列举了记忆中的一系列画面，在表达内疚的同时，紧扣中心，表达了对母爱的赞美。前后呼应，彰显了完整的结构。用总结性的语言，既突出了人物，又深化了中心。总评：这是一篇写人的记叙文。其特点主要有以下三个方面：1.视角好，立意深刻。小作者设定了一个特殊的场景雷电交加的夜晚，借助闪电把自己对母亲的观察与感受真切地表达出来。2.景物描写恰当，烘托作用鲜明。文中的景物描写简洁而形象，既有推动情节的作用，又起到烘托氛围的作用，有助于刻画人物形象和表达情感。3.感情丰富，主题鲜明。作文虽然没有多少华丽的辞藻，但正是在这朴素的语言中，小作者倾注了真挚的情感，表达了对平凡而伟大母爱的赞美之情。三、单元考点方法专项练第一单元 语言运用专项开场白)一、考点解说“开场白”就是在活动展示、报告、开会、表演开始之前，先讲一番与本次活动、开会、表演等有直接或间接联系的话，来引入本题。开场白具有简洁明了、鼓动性强、针对性明确等特点。中考对开场白的考查，重在语言的优美和形式的完整，即用比喻、排比、引用等修辞手法，采用最后一句点明活动主题等形式。常考题型：假如你是这次活动的主持人，请你设计一段简洁的开场白。二、解题方法开场白拟写法。开场白拟写要点：称呼语、问候语，从题干中找称呼对象。要顶格写，空两格再写正文。引入语，可以用与主题相关的名言警句，也可以谈主题的重要性或作用。主题语，一定与题干中给的相同，不能自己概括或改变。过渡语，就是谈这次活动的目的。要有号召和鼓动性的语言。注意： 要紧扣主题 ，言简意赅。紧紧围绕主题展开，内容集中，富有针对性。 要有现场感 ，有感染力和号召力。 在情景现场能给观(听)众以强烈的听觉冲击。 要语言生动 ，有文采。可考虑适当运用一些修辞方法，如对偶、排比、拟人、引用等，能够生动、形象、准确地表情达意。三、考点训练1(中考广安)阅读下面的新闻，完成题目。广安日报讯2014年5月19日，第4个中国旅游日主会场活动将在我市举办。日前，记者从市旅游局获悉，我市从4月8日至5月16日，在全市范围内开展为期40天的旅游市场秩序整治活动，以进一步净化全市旅游环境，提升服务质量。你班将举行“我为改善小平家乡旅游环境作贡献”的主题班会，如果你是主持人，请为这次班会写一段开场白。(3分)【导学号：09632006】_2(中考武汉)百善孝为先。尽孝就应该奉养老人、尊敬长辈、孝顺父母、祭奠祖先。学校正在开展以“弘扬孝道美德”为主题的综合性学习活动。(4分)你将主持以“孝道”为主题的班会，准备在开场白中向大家讲述孝道对中学生成长的意义。于是，你这样说： _。(100120字)3(中考齐齐哈尔)你所在的学校要举行以“吸取国学精华，传承中华文化”为主题的经典诗词朗诵比赛。假如你是本次活动的主持人，请你设计一段开场白。(3分)_探究材料得出结论)一、考点解说中考中一般提供几则专题材料或热点材料，要求我们能从材料中发现问题、探究规律、提炼观点、归纳结论，并能用文字准确简明地表达出探究结果。中考常考的题型主要有：概括信息型(从以上材料中，你读出了哪些信息？)；论证观点型(读了以上材料，你有什么想法？)；探究结论型(读上面几则材料，写出你的探究结果)。二、解题方法此题型可运用材料探究“三步”法：第一步：审清题目，弄清材料。首先抓住题干中的关键词，明确命题者的意图。再通读材料，弄清材料内容。 第二步：分析材料，提炼信息。按照题目要求，认真分析所给材料。如果是多则材料，要找出它们的关联性，提炼出自己需要的信息。 第三步：整合要点，准确表达。答题时，材料间是因果关系的，要先写原因，再写结果；材料是同类的，要先写共性(相同点)，再写个性(不同点)。语言表述力求简洁准确。三、考点训练1(中考襄阳节选)走襄阳，开阔视野；游天下，增长见识。班里开展“背起行囊走襄阳”综合性学习活动，让我们背起行囊一起出发吧！【破解密码】活动归途中传来消息，今年襄阳有四户家庭被评为“全国最美家庭”，引发了大家热议：“最美家庭”“美”在何处？请认真探究以下两则材料，破解“美”的“密码”。(2 分)材料一：王华革，襄阳退休教师，一个重度智障儿的母亲，她与爱人用浓浓的父母亲情为孩子撑起了爱的天空，将孩子培养成“全国优秀特奥运动员”，并用大爱积极帮助周围的智障残疾人走上“特奥”之路，圆特殊家庭的幸福梦。今年，王华革家庭荣获了“全国五好文明家庭标兵户”荣誉称号。材料二：沈建军，枣阳人，20 多年来，他和妻子一方面背着两个重度肢体残疾的儿子踏遍大半个中国，倾其所有为孩子求医问药；另一方面经常鼓励两个残疾儿子自强不息。在父母的激励下，沈小勇兄弟为社会各界创作了四五百首歌曲，还经常通过网络现身说教，鼓励像他们一样的残疾人勇敢面对现实，努力做一个对社会有用的人。今年，沈建军家庭荣获了“全国最美家庭”荣誉称号。“最美家庭”“美”在：_2(中考兰州节选)综合性学习。请阅读为专题板报准备的三则材料，概括材料的主要信息。 (3 分)【导学号：09632007】材料一：相传，明朝大将徐达西征，九攻兰州城不下，使制造了 3 尺长鼓，内藏兵器，趁正月十五闹元宵之际，让军士扮作“社火”队员入城内，一举破城，赢得太平。从此，百姓年年擂鼓闹喜，祈求太平，并把所擂之鼓称为“太平鼓”。 材料二：兰州太平鼓舞是群舞，表演时，众多鼓手前纵后跃，左旋右转，时而跳打、 时而举打，起落有序，配合默契，犹如万马奔腾。鼓、钹、锣齐响，如春雷滚滚，声声震天。 材料三：在兰州本地的社火活动中，人们常常看到，太平鼓的鼓手走到哪里，鼓声和 掌声就跟到哪里。“打得好”“真带劲”的赞扬声和“再来一次”的呐喊声此起彼伏。更有外地来的游客感慨：“这场面，这气势，太震撼了，相机拍不出来，下次带家人一起来看！” _3(中考东营)某初中学校对在校学生的阅读问题进行了调查，并将调查发现公布如下：材料一：课外阅读读书兴趣及占比例读书计划及占比例深厚13%有计划11%一般48%有时有计划32%无兴趣39%没有计划57%关注点及占比例读书笔记及占比例写得怎样10%每读必做0%怎么写的14%凭兴趣做24%写了什么76%从不做76%材料二：语文学习困难生阅读能力：10%的学生基本读不懂作品，55%对作品的内容写法似懂非懂，35%看不出作品好在哪里。写作水平：情感积累欠缺，矫揉造作；知识面狭窄，素材贫乏；立意肤浅，认识能力偏低；写法粗陋，语言枯燥。研读以上两则材料，写出你探究发现的结果。(2分)_漫画含义)一、考点解说近年来，不少省市中考命题人将漫画设为试题，这类试题内容生动，形式多样，深受师生青睐。一幅漫画主要由标题、主体、画注三部分构成。标题即题目，往往告知人们漫画的主题思想；主体是画面各“因素”构成的画情画景；画注是对画情画景的提示与注解。通过对这三部分的仔细品味，我们就能概括其寓意。了解漫画的特点，把握命题的方向，理顺答题的思路，是做好漫画题的关键几点。其题型一般为：简洁叙述漫画所描述的主要内容；读懂内容，提炼漫画的寓意等。二、解题方法漫画类图文转换“四看”法。一看漫画标题，透过它可以洞察主题。二看漫画画面。画面上每一个细节都对主题寓意有提示作用，因而，要多角度、多侧面、全方位观察。三看漫画中的语言文字。仔细品味、认真思考其中隐含的信息。四看夸张之处。寻找漫画的夸张之处是准确把握漫画寓意的一个捷径。此外，看完漫画后还要仔细揣摩它对应的相关现实，多角度思考其寓意。三、考点训练1(中考东营)仔细观察下边的漫画，写一段解说文字。(3分)要求：介绍这幅漫画的内容、特点及其寓意，至少用上一个成语。_2(中考荆门)2014年3月的“两会”上，李克强总理在政府工作报告中首次提出“倡导全民阅读”，“全民阅读”首次被列入国家层面的政府工作报告，提到了前所未有的国家高度。【导学号：09632008】上边两幅漫画的题目都叫“读书”，请仔细欣赏，任选其中一幅，分析漫画告诉我们的道理。(3分)我选_，它告诉我们：_3(中考黄冈)仔细观察这幅漫画，请介绍漫画的画面内容(不超过70字)，并写出漫画的寓意。要求语意简明，句子通顺。(3分)漫画内容：_(2分)漫画寓意：_(1分)4(中考连云港)仔细观察漫画，回答问题。(3分)(1)请为这幅漫画拟一个恰当的标题。(不能以“无题”为题，不能超过6个字)(1分)_(2)请用简洁的语言说出这幅漫画的寓意。(2分)_答案：第一单元语言运用专项考点1：三、1.示例：同学们，我们荣幸，我们和邓小平同乡；我们骄傲，我们有旅游胜地邓小平故里；我们幸福，我们的家乡日新月异。作为广安人，我们应该珍惜这一来之不易的成果，下面请同学们来谈谈自己对改善旅游环境的见解。(3分)点拨：首先要有称呼，本题称呼应为“同学们”，其次应扣住广安地方特色、旅游亮点来开场，这样容易与活动主题联系起来，最后应点明活动主题“谈谈自己对改善旅游环境的见解”。2示例：各位同学，大家好！俗话说：“百善孝为先。”孝道是中华民族的传统美德。时至今日，我们提倡孝道仍然不过时，因为它对我们中学生的成长具有非常重要的作用，对于培养中学生的责任感、是非观，促进家庭幸福，完善中学生的人际关系有重大意义，我们一定要重视。(4分)点拨：本题有具体的要求“孝道对中学生成长的意义”，在回答时尽可能从两个以上方面来思考，如孝道是“传统美德”，孝道“培养责任感、是非观”，“促进家庭幸福”，“完善人际关系”等。讲清孝道的意义即可。3示例：尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们，大家好！中华传统文化源远流长，古典诗词是其中的瑰宝。诵读古诗词能陶冶情操，丰富文化底蕴，提高国学素养，使中国传统文化发扬光大。让我们以饱满的热情投入到这次比赛当中吧！(3分)点拨：注意要紧扣主题，内容上表述清楚、连贯。考点2：三、1. 关爱家人，奉献社会。(每个要点1分，共2分)点拨：抓住各个材料关键语句“她与爱人用浓浓的父母亲情为孩子撑起了爱的天空”“积极帮助周围的智障残疾人” “鼓励两个残疾儿子自强不息”“ 鼓励像他们一样的残疾人勇敢面对现实，努力做一个对社会有用的人”可得出结论。2兰州太平鼓意在擂鼓闹春，祈求太平，其表演形式多样，鼓声震天，获当地人和外地游客高度赞扬。(3分)点拨：本题考查考生对于文字性材料的分析概括能力，三则材料分别讲了兰州太平鼓 的由来和意义，兰州太平鼓的表演形式和鼓声，以及人们对兰州太平鼓的褒赞。需我们提炼大意，组织成句。3示例：当前绝大多数初中学生对读书缺乏浓厚兴趣和整体性计划，缺少正确的读书目的和读书方法(或积累思考的习惯)，因此导致部分学生尤其是语文学习困难生阅读能力和写作水平低下。(2分)点拨：概括信息时，应将两则材料结合起来，材料一是原因，材料二是结果，这两者是因果关系，所以在回答时，应使用“所以、因此”之类体现因果关系的关联词。在读表格时，应该抓住表格中最显著的点(最大数字)和占大多数的情况(读书兴趣一般、没有读书计划、不做读书笔记等)来分析。考点3：三、1.示例：漫画由左右两部分各自独立而又紧密联系的内容构成：左边是一个人，总“想在这里种树”，在地上依次画四次圆圈，圆圈由少到多；右边是另一个人，与左边的人画圈相对应的是，种树、挑水、浇水、树下乘凉；当前者在地上画满无数圆圈回头时，猛然发现已经长成的一棵大树矗立在眼前。画面两条线索齐头并进，又互相对比照应，辛辣地讽刺了只空想而不做实事的人的可笑可怜，构思别出心裁，寓意耐人寻味。(3分)点拨：介绍漫画，要讲究顺序，这样不会遗落内容，本题中可以从左到右依次解说，左边的人是想，右边的人是做，解说时应突出重要细节“圆圈由少到多”，“种树、挑水、浇水、乘凉”等要素，最后联系社会，点明漫画的含义“想得多不如做得多”等。2示例：甲(1分)读书能使我们有更加开阔的视野，帮助我们看到外面更加精彩的世界。或：不能一心只读圣贤书，还要关注窗外事。(2分)乙(1分)读死书会束缚人们的手脚。或：不会活用知识的人是可怜的。(2分)点拨：仔细观察两幅图中的内容，甲图中一个人站在一摞书上向窗外张望。意为不能只闭门读书，要看“窗外事”；乙图中，一个人被“竹简”捆扎着，意为人不能死读书，被书束缚。选其中的一幅，抓住图意说明即可。3内容示例：一位身穿印有“诚信”二字工作服的铁匠师傅站在铁砧旁，左手用钢钳夹着一块写有“承诺”二字的铁块，右手举着铁锤，铁块火星四溅。(2分)寓意示例：依靠诚信打造承诺。只有讲求诚信的人，他的承诺才让人信服。(1分)4(1)示例一：耐心等待；示例二：守株待“伐”。(1分)点拨：做此题首先要认真观察漫画内容，标题的拟定就要紧扣漫画的内容。此漫画中，一个人坐在一棵小树旁，耐心地等待它长大成材，以便砍伐，由此可拟定题目。(2)示例一：鞭挞人们的贪婪和对自然无情的破坏；示例二：呼吁人们保护自然，与自然和谐相处。(2分)点拨：做此题首先要了解漫画内容，在了解内容的基础上分析其寓意。等待一棵小树长大成材，以便砍伐，这说明大树已经被砍完了，这就归结到人类滥砍滥伐、无情破坏大自然的主题上来了。由此就可分析出漫画寓意。这个寓意可从两个角度分析，一是揭露了什么，一是提倡什么。
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