七年级语文寒假作业（2） 语文版

法库县东湖第二初级中学20152016学年度 寒假作业七年语文试卷（二） 考试时间100分钟 试卷满分120分一、基础知识 （ 20 分）1.看拼音写汉字 （ 8分）天gng( ) c( )不及防 pn( )shn( )销声n( )迹 山l( ) kng（ ）qing( )2.给加点的字注音（5 分）酝（ ）酿（ ）抖擞（ ）山岚 （ ）戏谑 （ ）3.选出加点词解释全对的一项（ ）（2分）A.不能自已（停止）乳臭未干（气味）猝不及防（突然）B.趋之如归（小步急走）人云亦云（说）索然无味（味觉）C.怒发冲冠（帽子）煞费苦心（极）俗不可耐（风俗）D.毫不忆及（等到）什物（杂物）若有所失（好像）4.竹林深处人家的作者是 它写的是 季景色，树林和草原节选自 国作家 所写的 ，它写的是 季的景色（3分）5.黄埔军校创办之初，孙中山为该校题了一副门联：升官发财，请走别路；“贪生怕死，莫入此门”。蒋介石发动了反革命政变之后，黄埔军校的性质发生了根本性的变化，进入此校成了一些人升官发财的捷径，于是有人将门联改了两个字,门联的意思就完全变了，改后的门联是： 。（2分）二、阅读文言文，完成812题。（12分）王著教帝学书太宗朝，有王著学右军书，深得其法，侍书翰林。帝听政之余，留心笔札，数遣内侍持书示著，著每以为未善，太宗益刻意临学。又以问著，对如初。或询其意，著曰：“书固佳矣，若遽称善，恐帝不复用意。”其后，帝笔法精绝，超越前古，世以为由著之规益也。（王辟之渑水燕谈录）【注释】太宗：宋太宗赵匡义。朝：一代君主的统治时期右军：指晋代著名书法家王羲之。翰林：皇帝的文学侍从官。听政：指帝王听取臣子奏议，处理朝政。数：shu,多次。遽：匆忙。6、解释下列加点的词。2分(1)著每以为未善（2）恐帝不复用意7用|给下面的句子划分朗读节奏。2分数 遣 内 侍 持 书 示 著8、把下面的句子译成现代汉语。2分又以问著，对如初。9.王著为什么对太宗的书法总是“以为未善”？你认为王著是个怎样的人？ 4分10、太宗的成功对你有什么启示？ 2分三、现代文阅读（一）家书 23分胡凯延叔喝完第一杯酒，雪花就柳絮般飘落下来。菊麻雀似的蹦进门，喊道：“哥来信了。”延叔接过信又递给菊：“快拆开念念。”菊娘一脸惊喜地从灶间跑出，坐到靠墙的矮凳上，认真地仰起头。菊小心地拆开信，抽出薄薄的一张纸。“我一切都好，只是钱不够用。春节车上挤，不回家过年了。”菊一字一顿地念出，脸上的喜悦一点点地消失。延叔有些不高兴：完了？菊淡淡地说道，完了。延叔长长地“嗯”了一声，倒满一盅酒，咕咚喝下。菊娘一看延叔脸色不对劲儿，忙打起圆场：“收到信就好。伢子在大学念书很忙，没工夫写许多话。”菊问：“回不回信？”菊娘斜瞟一眼：“当然回。把家里事告诉哥，让他安心念书。”菊趴到桌子上，从书包里翻出两张草稿纸，红通通的小手一把攥住笔杆裂开的圆珠笔。延叔叹了一口气说：“告诉你哥，信已收到，钱过几天凑好寄去。叫他放心。”说完回过头去，“我没什么说了。”菊娘心领神会，双手拢到围裙下，脸上漾出笑容：“我说两句。对哥说家里的事都好。秋后老母猪生下9只崽。今年价好，涨到7块，有卖头儿。卖猪崽的钱还清了去年的债。上个月，那只黑老母鸡被隔壁伢子打断了腿，我心疼了好几天，找到村上张兽医，他说不碍事。现在果真好了，只是有点跛。”延叔腮帮子一鼓：“说这些干啥？菊，天冷了，叫你哥要当心自己，免得你娘挂念。告诉他家里人身体都好。”菊娘赶紧插上：“我就是晚上困不着，胃老是痛。叫你哥在学校吃饱吃好，想吃啥就吃啥。不要让人笑话咱。”菊烦透了：“哥是大学生，这点事都不懂？延叔把酒沥下，不够一盅，只好慢慢喝，边咂嘴边说：“菊，把你的学习情况给你哥说说。”菊咬起下唇，写道：“上次期中考试我第一名，得了一张奖状和一枝钢笔。娘还蒸了鸡蛋给我吃。那枝笔很漂亮，我舍不得用，收在枕头底下大学里也发奖状吗？你也要好好学习，争取得到奖状，让全家都高兴高兴。”菊写好抬起头。延叔收回盯着菊飞快移动的小手的目光，倒放起酒盅。菊娘就站起去灶间盛饭。延叔又想起来什么，叫菊接着写：“前两天，上面分来救灾衣服。队长说你有出息，特地分给我家一件半新的呢子大衣，让你回家过年穿。腊狗说样式还挺流行，城里都作兴。你不回家我就托人寄去。”菊娘端出饭，也突然想起什么，叫菊再加上几句：“娘初一到后山庙里替你求了签，签上说你有小灾损，要切切注意。”菊嚷嚷起来：“没纸写了。”延叔见写了密密麻麻的三大张，说：“就不写了。”菊娘便说：“对。你哥不信这些。再说，写多了他没时间看，他的信就那么短。”延叔端起饭碗扒拉了几口，又放下，仿佛心里有什么东西哽着。拿起那薄薄的一张纸，延叔瞪着眼前没了热气的几碟菜，硬邦邦地甩出一句：“重写一封。”正在有滋有味嚼饭锅巴的菊愕然睁大眼睛，随即就按延叔的话庄重地写好第二封信：信收到。钱就寄。11、给下列字注音。2分瞟（）愕然（ ）12、从经济状况来看，你觉得延叔家是一个怎样的家庭？你是从哪些地方看出来的？(至少写三点。）5分13、本文主要通过_、_和_等描写方法来刻画人物。揣摩一下，下面的加点的词表现了菊怎样的心理。7分菊麻雀似的蹦进门，喊到：“哥来信了。”菊淡淡地说道，完了。14、最初的回信写满了三大张纸，这反映了一家三口什么样的内心情感？可最后延叔为什么只回了短短的六个字呢？3分15、你觉得文中的哥哥是怎样的人呢？对此你有什么想法？6分（二）最美的书包（20分）每当我看到现在的孩子背着那印满各式各样卡通画的精致书包上学时，我就会想起属于我的第一个书包。那是个花格子书包，妈妈做的。7岁那年，我终于拥有了上学的资格。可是我没有书包。那时，我们乡下孩子最常背的就是用花布拼成的花格子书包。每当同学们谈论谁的书包上哪块花布多么多么好看时，我都会躲得好远好远的。心里却一遍遍地喊着：我也要有一个花格子书包！终于向母亲开口了。“家里没有碎花布。”妈妈平静地说。“我要！”我固执地坚持着，却不敢看妈妈的脸。家里的窘境我是知道的。面对我的倔强，妈妈没有再说话。从那以后，我发现从来不喜欢串门原妈妈开始串门了。对于寡言少语的她来说，和人谈天说地是多么吃力的事情！有好几次，在一边玩耍的我发现妈妈的脸被别人的话锋逼得通红通红。不知串了多少家的门，不知有多少次艰难的开口，妈妈终于攒够了做书包的花布。开学的前夜，妈妈把书包做好了。美丽的图案，细密的针脚这真是一只可爱的书包！我还惊喜的发现，书包里面居然还有一个夹层。这可是我们村独一无二的新设计啊！“好好学习。”她依然平静地说。躺在床上，我的泪水忍不住淌了一脸。愧疚和不安开始一点一点地吞咽我的喜悦和满足。我知道这书包意味着什么：这块块鲜艳的花方格是她一缕缕被撕裂的矜持和尊严，这道道匀净的线路是她那颗绵延万里却从不言爱的心啊！第二天上学时，我郑重地背上了这只书包。书包里装的东西很少，我却觉得它沉甸甸的。后来，它一直陪伴我读完了小学和初中，直到它不能再用，我也依然保存着它。因为我知道：这只书包必定是世界上最珍贵最美的书包。16.记叙有顺叙、倒叙、插叙，本文属于 （2分）17.文中加波浪线的句子改为“那是妈妈做的花格子书包”好不好？为什么？（3分） 18.文中加横线的句子中“居然”一词如果换成“果然”，表达效果有什么不同？（3分） 19.文中与“这块块鲜艳的花方格是她一缕缕被撕裂的矜持和尊严”相照应的句子是：（3分） 20.请概括本文的中心（10字以内）（3分） 21.请用自己的语言具体地描写一下“我”接到新书包后的心理活动。（50字左右）（6分） 。三、写作（45 分）要求：从自己的经历中，选取跟书有关的一两件事，写一篇记叙文。 内容具体，中心明确，详略得当，语言通顺，写出自己的经历和感受。在叙述的基础上，要恰当地运用描写、议论等表达方式。600字左右。 题目： 500字语文寒假作业二答案1、罡 猝 蹒跚 匿 麓 铿锵2、yn ning su ln xu3、A4、黄蒙田 秋 俄 屠格涅夫 散文 猎人笔记 夏5、升官发财，莫走别路;贪生怕死，请入此门。二、文言文6、（1）不好（2）先前、以前。7、数遣内侍|持书|示著。8、（皇帝的）书法固然是很好了，但如果现在就说好，恐怕他不会再用心去学习书法了。9、他怕太宗听到赞扬声之后，会失去继续进取的精神。（意思到即可）王著是个要求严格、循循善教的人。（紧扣内容，答到特点即可）10、略11、pio。 12、家境贫寒，从下面描写中可看出：菊写信是从书包中翻出两张草稿纸，用的是笔杆开裂的圆珠笔；菊的哥哥要的钱需要凑好才能寄去；去年的债刚还清；家里分得救灾衣服；信写了三张就没纸了。13、动作、神态、语言描写，收到哥哥来信之后的兴奋与喜悦；读完信之后的失望与失落的情绪。（或对哥哥在信中没有提到自己感到有些伤感受和失落。）儿子对家庭的冷漠使他无法接受，让他感到不快。（大意对即可）14、长长的家信中反映了他们三口有浓浓的亲情，希望菊哥哥也能分享他们的快乐，安心读书。延叔用这种方式表达对儿子冷漠的不满。15、略16、倒叙（从开头“每当就会想起”可以看出） 17、不好。因为改后不能强调突出书包是“妈妈做的”。（如果改成“那是妈妈做的花格子书包”，突出的就是“书包”了） 18、“居然”表达出了我意外的惊喜，“果然”则表明是意料之中的（这样会改变原意，影响表达效果）。19、相照应的句子是：妈妈的脸被别人的话锋逼得通红通红。 20、本文通过记叙母亲给我做书包的事件，充分表现了母亲对我的深情厚爱。21、提示：心理活动要围绕“感激”来展开