鲁教版八年级上学期语文期末考试试卷D卷

鲁教版八年级上学期语文期末考试试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、 选择题 (共2题；共4分)1. （2分） (2018八上白城月考) 下列划线的成语使用恰当的一项是（ ） A . 浙江电视台的文艺节目办得栩栩如生 ， 显示出编导很有水平。B . 老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。C . 一个民族要想腾飞发展，既不能夜郎自大，也不能妄自菲薄。D . 绿茵场上，足球健儿精神矍铄 ， 斗志昂扬，精湛的球技倾倒了数万球迷。2. （2分） 下列句子没有语病的一项是（ ）A . 春天的江南古长城，是一年中最美的季节。B . 暑期英语村有来自台州各地的老师、学生也参加。C . 这次辩论赛，锻炼了我的口才，丰富了我的知识。D . 我们要认真克服并随时发现自己的缺点。二、 句子默写 (共1题；共5分)3. （5分） (2016丹东) 补充句子_ ， 君子好逑。（关雎）商女不知亡国恨，_。（泊秦淮）_ ， 一览众山小。（望岳）浊洒一杯家万里，_。（渔家傲秋思）_ ， 思而不学则殆。（论语十二章）蒙络摇缀，_。（小石潭记）破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中生动再现激烈战斗场面的句子：_ ， _。爱莲说中与“近朱者赤，近墨者黑”表达的意思相反的句子：_ ， _。“无私奉献”是时代的主旋律，请你写出连续两句与“奉献”有关的古诗句：_ ， _。三、 字词书写 (共1题；共4分)4. （4分） 根据拼音，在横线上填写正确的字。pyngshq_好_分_免敬_dlnqngsh_柱贪_家荡产饶_四、 综合性学习 (共1题；共1分)5. （1分） 读下面消息，并为其拟一条标题，填写在横线上。（核心提示：中国驻美大使崔天凯4月30日警告美国，勿卷入中日钓鱼岛纷争，“不要让日本这块石头砸了自己的脚”。）【环球时报综合报道】“不要让日本这块石头砸了自己的脚”，中国驻美大使崔天凯4月30日警告美国。这番罕见严厉的表态针对的是美国防长哈格尔，因为他近日不仅承认日本对钓鱼岛的管辖权，还扬言 “反对任何损害日本管辖权的单边行动”。日本防务省官员兴奋地称，哈格尔的说法 “比想像中对中国的警告还要更加强有力”。近期，不少美国官员在东亚穿梭，传递出的信息格外混乱，有说警告日本的，也有说遏制中国的，有官方背景的“美国之音”4月30日的评论像是定下一个基调美国防、外交高层向中方传达一致立场，反对任何旨在破坏日本管辖权的单方面或强制行动。标榜在钓鱼岛问题上“中立”的美国态度开始明朗化，更多地为日本撑腰打气，这给本来就紧张的东亚增添新的复杂变数。美国福布斯杂志评论，美日同盟不可能保证钓鱼岛争端的局势不变，美国在某些时候必须避免因此与中国发生冲突。中国国际问题研究所学者阮宗泽5月1日对环球时报说，安倍晋三的右翼做派已经一览无余，美国如果一味放任日本，最后恐怕要自讨苦吃。五、 课内阅读 (共1题；共8分)6. （8分） (2018九下滨城开学考) 阅读下面文言文，完成下列小题。【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人? 牡丹之爱，宜乎众矣。（选自周敦颐爱莲说）【乙】周敦颐，字茂叔，道州营道人,以舅龙图阁学士郑向任 ， 为分宁主簿。有狱久不决，敦颐至，一讯立辩,邑人惊曰:“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩，不听，乃委手版归，将弃官去，曰:“如此尚可仕乎!杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。【注】任：推荐。手版：笏板，是古时大臣上朝时手中所持的狭长板子，用以列出上奏的事项。仕：指做官。（1） 下列句子中划线词解释错误的一项是（ ） A . 亭亭净植 植：立B . 有狱久不决 狱：案件C . 囚法不当死 法：法律D . 将弃官去 去：离开（2） 下列句子中划线词语的意义和用法相同的一项是（ ） A . 莲之出淤泥而不染 敦颐独与之辩B . 可远观而不可亵玩焉 人不知而不愠C . 以舅龙图阁学士郑向任 杀人以媚人D . 乃委手版归 乃不知有汉，无论魏晋（3） 将下列句子翻译成现代汉语。莲之爱，同予者何人？逵，酷悍吏也，众莫敢争。（4） 【甲】文_，借莲表述自己的志向和情操；【乙】文叙事写人，通过“速决一狱”和_两件事分别表现了周敦颐_、_的特点。 六、 课外阅读 (共1题；共12分)7. （12分） (2017八上东台月考) 文言咀嚼晏子使楚晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。” 晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”正视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”（1） 解释下列加下划线的词意思。晏子将使楚_今方来，吾欲辱之。_王曰，何坐？_齐人固善盗乎？_（2） 下列句子中没有通假字的一句是（ ） A . 吏二缚一人诣王B . 缚者曷为者也C . 圣人非所与熙也D . 系向牛头充炭直（3） 翻译下列句子。得无楚之水土使民善盗耶？圣人非所熙也，寡人反取病焉。（4） 课文的人物性格刻画鲜明，寥寥数语，就把人写活了，请用词语概括晏子的性格特点。晏子：_ 。（5） 面对楚王的侮辱，晏子从容以对，以“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”设喻，使楚王十分尴尬， 其实“橘”指的是：_ 国人，“枳”指的是_ 国人。 七、 现代文阅读 (共2题；共29分)8. （9分） 阅读下面文章，完成小题。细菌和病毒郭联顺细菌和病毒都是可以致病的微生物，但彼此的特征区别很大。细菌虽然小，要在光学显微镜下才能看见，但它除了拥有生命的基本单位核酸外，还有一大套赖以生存的配套设施，包括作为居住“公馆”的细胞壁，储存营养物质的“仓库”以及进行新陈代谢的“化工车间”。依靠这些，细菌能够摄取外界的物质并加工成需要的能量。而病毒就更小了，也可怜得多，且不奢谈“库房”和“车间”，就连作为保护外壳的“茅草房”也没有，实际上它只有一个分子大小，用电子显微镜才能看得见。整个家当也只有一条表示生命的核酸而已。如果拿人来比喻，细茵最不济的起码也有一条裤子，有只讨饭碗和打狗棒。所以细菌虽然必须在人体内部(或相应条件)的良好环境中才能繁殖，但处在恶劣的环境中仍能生存较长一段时间，而病毒则像刚出生的婴儿，除了它的肚和一张吃奶的嘴以外便一无所有，毫无独立生存的能力。因而病毒只能寄生在人或动物的细胞内部，靠“窃取”细胞里的现成营养才能生存，一旦被排出体外，病毒就活不了几个小时。大部分抗生素对细菌起作用，是因为抗生素可以抑制细胞繁殖，干扰它们形成新的遗传结构或者细胞壁。而正因为病毒只能寄生在别人的细胞内，自己不能完成这些生化反应，所以抗生素对病毒全无作用。病毒的生存能力既然这么弱，为什么会坏得那样猖獗?例如埃博拉的感染力极强，病死率可达80。实际上大多数病毒远没有那么可怕，有的也不会使人得病。冠状病毒本来致病的能力并不强，问题在于“变种”上。变异的病毒和原来的不同了，他可能是无害的，但也可能变成“杀伤力”更大的病毒。然而我们不必担心它会因反复变异而使杀伤力次第增大。因为就杀伤力而言，变异就像赌博，总是有输有赢，不断地赢下去的机率是微乎其微的。至少有史以来还没有过这样的记录。如果有过，可能现在就没有我们的存在了。必须指出的是“杀伤力”的大小不仅取决于病毒一方，更重要的是人群的免疫力。变种冠状病毒之所以为患甚大，很重要的一个因素是人类还没有接触过这样变种后的新病毒。当人群中有足够多的人产生了抗体之后，这种病毒对人类的威胁也就小得多了。（选自中学生阅读）（1） 本文的说明顺序是什么?（2） 仔细阅读全文，归纳病毒的主要特征。（3） 选文第段划线部分主要运用了什么说明方法，有什么作用?（4） 选文第段“实际上大多数病毒远没有那么可怕，有的也不会使人得病”中划线词能否去掉?为什么?(（5） 结合本文所学知识，请用简明的话语帮助你周围的人克服恐惧“病毒”的心理。9. （20分） 阅读下面的文章，完成小题。永远的红丝带那时候，学校的教学设备还很简陋，班里刚刚添置了幻灯机，学生和我都很兴奋。上课要放幻灯片时，我常常用一根废弃的扫帚把，在黑板旁边挂着的小银幕上指指点点。班里几个调皮的男生，背后管这根又短又粗的竹棍叫“打狗棒”。有一次，我偶尔听到了，故作严肃地说：“没想到我一介书生，竟然荣登丐帮帮主之位，实在是可喜可贺！”周围的学生听了，先是一愣，随即笑作了一团。那天，下课铃响后，我正收拾着讲桌上的东西，准备回办公室，偶一回头，只见黑板左边墙角的那只放幻灯机的柜子上，靠墙斜竖着一根一米多长的细棍子。我走近拿起一瞧，是一根光滑的青皮竹棍，心中不禁大喜，高声喊到：“嘿，谁做的好事？这根棍子做教鞭真是再好不过了。”说着，我随手把上面粘着的几圈红丝带扯下来，扔进了旁边的废纸篓里。这时，班上有个学生说：“这本来就是送给你的！”我抬起头，愣了一下，忙问：“噢，真的吗？是谁送的？”一时间，教室里唧唧喳喳，闹哄哄一片，似乎没有人能够立即说得清楚。我一时也有些纳闷儿。“是阿萍送给您的。”一个学生突然嚷道，教室里顿时安静了下来。我顺着学生们的目光看去，只见后排那个叫阿萍的清瘦女孩儿，有些不好意思看了我一眼。她的脸上红朴朴的，羞涩地微笑着，向周围的同学看了看，又轻轻地向我点了点头。这可是个很细心的女孩儿！她心灵手巧，上劳技课的严老师好几次在我面前提起她，夸奖她的劳技作品每次都是班上做得最好的。这时，我突然想到刚才那红丝带我意识到，自己已经犯了一个严重的错误。愣了几秒钟，我把竹棍轻轻放在讲桌上，快步走到废纸篓前，捡出了那些红色的丝带。她一定是用这些丝带在竹棍上绕着粘了一朵花，这可是她最拿手的。记得那次班上搞联欢，布置教室的时候，我曾亲眼看她露了这一手。而我，还没有将竹棍上缠着的东西看清楚，就把它一把扯掉了我呆呆地看着手中已经断成了好几截的丝带，心中懊悔不已，又轻轻将它放回了废纸篓里。我站起身来，对着全班学生深深地鞠了一躬，说：“谢谢，谢谢大家！”又特意转过身，对那个女孩儿说：“谢谢，谢谢你，阿萍！” 阿萍脸上依旧红红的，局促地笑着，轻轻地说：“不用谢，老师。”听到这话，我心里却忍不住想，当我伸手扯下那几圈红色的丝带时，她看在眼里，心里会想些什么呢？哎，我怎么这么粗心！沮丧地走进办公室里，我抚摩着这根细细的竹棍，心情一时难以平静。抬头透过窗户的玻璃，看着不远处的教室，我突然意识到，自己刚才又犯了一个错误。我本该把那已经断成了几截的红丝带拿回来，却又这时，上课的铃声却刺耳地响了。放学后，学生们都已经离开了学校。我独自一人走进了教室，又来到那个废纸篓前。我低头一看，纸篓里面空空如也。显然，值日的学生已经清理过了。我的心里涌上了一种说不出的滋味儿。第二天上课时，我提前几分钟进了教室，特意走到阿萍面前，当着大家的面，抚摩着那根青青的细细的竹棍，笑着说：“阿萍，你送给老师的这根教鞭，用起来真好！”周围的学生微笑着，那个女孩也露出了甜甜的笑靥，她的脸已不再那么红了。我走上讲台，轻轻地挥动着青皮竹棍。我心里明白，那条红丝带的故事，已经深深地烙在了我的心中。它会在以后的日子里时时提醒我，应该如何面对这些灿烂的笑脸，面对这些年轻的心灵。选自作文初中版（1） 从上下文中找出两处与第段画浪线句相照应的语句。（2） 请用自己的话，说出第段和第段画横线的句子分别提到的“错误”的内容。（3） 文中第段写道“她看在眼里，心里会想些什么呢？”联系上下文，请你写出女孩当时的心理活动。（30字左右）（4） 第段写道“我提前几分钟进了教室，特意走到阿萍面前”，你觉得“我”的这一举动有无必要？为什么？（5） 谈谈你对文章题目“永远的红丝带”的理解。（6） 在生活中，你遭到过别人的误解吗？请写出你的经历和感受。八、 作文 (共1题；共5分)10. （5分） (2017八上徐州月考) 题目：触动心灵的一幕要求：写一篇不少于600字的文章，文体自选。文中不得出现真实的人名、地名、校名等透露个人身份的信息。九、 名著阅读 (共1题；共15分)11. （15分） (2017七下厦门期中) 判断题（1） 海底两万里是法国生物学家凡尔纳的三部曲之一，三部曲的另外两部作品分别是格兰特船长的儿女、神秘海。（2） 海底两万里一书，情节跌宕起伏，悬念丛生，具有强烈的可读性，而且书中还包含了大量的方面的知识，使读者在阅读引人入胜的历险故事的同时，还能够轻松地获取科学知识。（3） 骆驼祥子是现代作家茅盾的代表作。小说描写了一个普通人力车夫的一生，反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情。第 13 页 共 13 页参考答案一、 选择题 (共2题；共4分)1-1、2-1、二、 句子默写 (共1题；共5分)3-1、三、 字词书写 (共1题；共4分)4-1、四、 综合性学习 (共1题；共1分)5-1、五、 课内阅读 (共1题；共8分)6-1、6-2、6-3、6-4、六、 课外阅读 (共1题；共12分)7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、七、 现代文阅读 (共2题；共29分)8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、9-6、八、 作文 (共1题；共5分)10-1、九、 名著阅读 (共1题；共15分)11-1、11-2、11-3、