人教版2020年九年级中考模拟语文试题A卷

人教版2020年九年级中考模拟语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列各句中，没有语病、表意明确的一项是（ ）A南极的恐龙和两栖动物的命运比其他同类要悲惨得多，其原因是板块把它们向南携带到了极地而造成的。B在身体虚弱和严重缺氧的情况下，登山队员摸黑进行高山行军，这不仅相当危险，而且很困难。C乾清官是皇帝处理日常政务，批阅各种奏章，后来还在这里接见外国使节。D黄梅戏发源于湖北黄梅县，曲调悠扬委婉，优美动人，具有芬芳的泥土气息，深受大众喜爱。2 . 下列关于名著知识及文学文化常识的表述，有误的一项是（ ）A沁园春 雪的作者是毛泽东，“沁园春”是词牌名，“雪”是题目。B大堰河我的保姆是现代诗人毕淑敏写的一首诗歌。作者通过对自己乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念、感激和赞美之情。C乡愁是诗人余光中所作的一首现代诗。诗歌表达了对故乡，对祖国恋恋不舍的一份情怀，更体现了诗人余光中期待中华民族早日统一的美好愿望。D钢铁是怎样炼成的是出自苏联的一部自传体小说，是共产主义国家最著名的“革命小说”之一。作者是奥斯特洛夫斯基。3 . 下列表述错误的一项是（ ）A汉语中常用“桑梓”指代故乡，“烽烟”指代战争，“桃李”指代学生，“手足”指代兄弟。B三国演义是我国第一部长篇章回体小说，其中“三杰”指孙权、司马懿、刘备。C文人雅士常用居士自称，如苏轼自称东坡居士，李白自称青莲居士，辛弃疾自称稼轩居士，欧阳修自称六一居士，白居易自称香山居士，李清照自称易安居士等。D诸葛亮为署汉基业“鞠躬尽瘁，死而后已”，陆游曾称赞道：“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”4 . 下列句子中加点的成语使用有误的一项是（ ）A春节长假最后一天，返程高峰随之到来，为应对浩浩荡荡的车流，交警部门称，已制订了交通应急处置方案。B他在国际上获得演艺大奖的消息被传得满城风雨。C黄河是中华民族文化的发祥地，它惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环。D虽然这个特大涉黑集团案的案情扑朔迷离，但警察明察秋毫，终将犯罪嫌疑人送上法庭。二、字词书写5 . 阅读下面一段文字，按要求答题。据说下雨的时候看姑苏会更接近她的灵魂，春绵、夏暴、秋瑟、冬冷，无论哪种情行下，雨水会洗出水乡的原色，或浓或淡，或疏或密，都有着姑苏的线条和yn（ ）味。yu（ ）然流淌的小河、挂着鸟笼的临水露台、带点jn（ ）持感的青石板路、体态大到与小街不成比例的老树、满脸褶皱而表情淡然的阿婆，与我们温暖相遇。一场雨，让姑苏退回到时间的更深处。慢下来，人不多，独白与nng（ ）望，出神或沉致，不再是一个夕日的梦。（1）请根据拼音写出相应的汉字。yn（_）味yu（_）然jn（_）持nng（_）望（2）文中有两个错别字，请把它们找出来并改正。_改为_ _改为_三、现代文阅读阅读下面的说明文回答下列小题。神奇的植物能源所谓“石油植物”，是指那些能够产生类似原油的植物。目前发现的这类植物还不是很多，但它给我们带来了好消息。比较有名的一种是产于澳大利亚的古巴树，从成年的这种树中每棵每年可获得约25L燃料油，且这种油可直接用于柴油机；另一种产于美国的一种杂草，叫美洲香槐，如果配合滴注灌溉，在每公顷土地上我们可以从这种大戟科植物中得到约1600L（合10桶）燃料油。另外还有一些通过提炼能产生燃油的植物。目前已在巴西高原的热带雨林中发现了近千种这类植物，我们可从其所产生的乳液中用简单的工艺得到高品质的液态燃料。除了大树外，科学家一直也没有放弃对小草的希望。从6500种野生杂草里找到了30种“能源草”，从它们身上同样可以提取到石油的代用品。美国有一种分布极广的杂草，俗称“黄鼠草”，用这种草可以提炼石油，每公顷野生黄鼠草能提炼出1吨石油，而每公顷人工栽培的杂交黄鼠草产油可提高6吨。可以提炼石油的草本植物还有很多，如桉叶藤和牛角瓜，产油率都较高。今后10年，北美和欧洲可能会开始大量种植一种名为“象草”的植物，替代煤炭和石油作为燃料发电。试验证明，这种植物能在大部分耕地上生长，不需要施加肥料。也不受病虫害困扰，收获后的干草能利用现有技术轻易制成燃料，用于电厂发电。据统计，种植1公顷的象草，将它加工后所产生的能量可替代5.1吨石油。它还有一个好处是生长时会吸收大量的二氧化碳，燃烧时排放出来的二氧化碳又会被附近的象草吸收，因此利用这种能源植物替代煤炭，能在一定程度上促进防止全球变暖的目标尽快实现。植物能源前景广阔。最让人鼓舞的前景之一来自对藻类的研究和开发。藻类生长繁殖迅速，范围大，产量也高。如在淡水中生存的一些丛粒藻，简直就是产油机，能够直接排除液态燃油。人们在就知道了杜氏藻属的一些藻类可产生丙三醇（甘油）。另外一些目前尚未发现有明显经济价值的藻类我们也可以用它们来作藻气原料，而那些含糖量大的藻类则可以用来生产醇类。植物能源的前景非常广阔，它的效益不是单方面的，在解决能源的同时环境也能得到大范围的改善。从提高地力的角度来说，营养流失也会得到较好的控制。这种一举多得的效果值得我们花大力气去研究和开发。 （选自奇闻怪事，有删改）6 . 第3段画线句使用了哪些说明方法？有什么作用？_7 . 下面句中加点词语能否删去？为什么？今后10年，北美和欧洲可能会开始大量种植一种名为“象草”的植物，替代煤炭和石油作为燃料发电。_现代文阅读泥泞中，要把母亲的头巾举起一直到我五岁，母亲才肯相信当初医生所说的话我永远不能说话了！母亲没有任何表情地接受了这个事实。她觉得我除了不能说话之外，并没有其他任何缺陷。 八岁那年，母亲听村里的人说，“冲喜”也许能让我说话，正好又凑上“八”这个吉利数，就打算办回酒席。为这事，本来生活就很艰苦的家里爆发了一场大战。最后，母亲和父亲把财产分割了，两头猪，一人一头。母亲二话没说，叫人宰了那头养了将近一年半的大肥猪，摆了几十桌，请了很多人。看到人们碗里满满的都是肉，我心里忽然有些疼痛。我知道，那是母亲每天起早贪黑劳作的结果啊！那天，我使尽了全身力气，也没有叫出“妈妈”两个字。日子依旧平静地过着，我还是不能说话。但不知道为什么，母亲一直不愿把我带到田野里去。直到有一天，我再三“央求”，母亲才带我来到田野。田野一望无际，远处是一些树，近处是瓜地。瓜地里，那些繁密青绿的叶子组成一面面高大而严实的墙壁，阻挡了外面的世界。田埂上，一些不知名的小草繁茂地生长着，里面还星星点点地夹着开黄花的蒲公英。这场景真的叫人很爽快。母亲把我安置在一块宽宽的田埂上，又把头上那块血红的头巾摘下放到我手里，然后告诉我，待会儿要是听到她叫我，就举起头巾。这时，我才明白母亲不带我来田野是怕我走失。微凉的风中，母亲朝着深深的田野里走去，每隔一会儿，母亲就要大声地呼喊我几次，我马上就把那块头巾举起来。母亲站在阳光下努力搜寻，直到看见那块血红的头巾在汹涌的绿色中摇荡，她才迅速地弯下腰，继续劳作。后来，我看到远处的水塘，想起村里小孩儿手里提着大鱼的情形，顿时心动不已。于是， 我翻下田埂，朝着河塘走去。我蹲在河塘边，呆呆地看着手指般大小的鱼儿游来游去，多可爱啊！我学着记忆中那些小孩儿的动作，用双手去捧，结果一无所获。我有些无奈，又有些恼怒，心想，一定要找一个宽大的、能漏水的东西来。我揉捏着母亲的头巾，有些紧张，可一想，这么好的天气，反正是可以晾干的，就双手撑开头巾向水中放去。看着那些鱼儿在头巾里跳动，我的心里乐开了花，我暗自感谢这头巾，嘴角不自觉地浮现出笑意。正当我开心到忘乎所以的时候，母亲的呼喊声又传来了。我不敢将沾满污泥的头巾举起来，心想，母亲呼喊几声后，应该就不会管我了吧。于是，我屏住呼吸，静静地耗着。哪知道，那几声呼喊一过，母亲见我仍没把头巾举起来，就立即停止劳作，奔上田埂，呼喊声也逐渐变得焦急而凄厉，一声接着一声。我心里万分紧张，不知所措。我很想告诉母亲我在这里，不用担心，可我叫不出来。我想要把头巾举起来，可又怕母亲会责罚我。母亲的呼喊声在寂静的田野里越发悲切了，明显地转向哭腔！我再也忍不住，猛地抓起头巾，一股脑儿地把小鱼倒进水里，拼命摇动那血红的头巾，同时“啊啊”地大声叫着，我只想让母亲知道我在这里一切都好，只想让她听见后回去继续安心劳作。没想到脚步声、藤草和人的刮碰声响了起来，急促而杂乱，母亲几乎是疯狂地朝着我的方向飞奔而来。突然，“扑通”一声重重的闷响！我猛地站起身来，迅速拨开草丛：跌倒在泥泞中的母亲，正吃力地向上爬着，暴露在外的双手和胳膊被划出一条条血痕，混合着汗水的头发凌乱的贴在她的左脸上，母亲就这么真实地呈现在我眼前！我激动万分，紧紧抱住母亲“啊啊”地大哭起来。母亲一边用沾满泥土的双手替我擦着泪水，一边安慰着我。从那以后，我终于知道，生命里不管遇到何等诱惑与伤痛，都要在母亲的第一声呼喊后，迅速地举起那块血红的头巾。因为，这能让母亲少走些泥泞的路；因为，这是对母爱最简单的回应。（选自最阅读，原文有删改）8 . 请阅读选文段，梳理母亲的情感变化过程。（_）（_）（_）疯狂9 . 从描写方法的角度，赏析第段的画线句子。10 . 第段文字能否删掉？为什么？11 . 文章以“泥泞中，要把母亲的头巾举起”为题有什么作用？请说说你的理解。阅读下面的短文，完成下列小题。读书可以任性一点现在的家长普遍重视培养孩子的阅读习惯，不少孩子都有属于自己的小书架，但是如果问一问孩子书架上的书都读过吗，那么答案十有八九会让父母失望，从头到尾认真读过的书不过少数几本，能反复阅读的就更少了。也就是说，孩子的阅读量和拥有的图书量不成比例，这就意味着家长在给孩子选择图书时出现了严重的错位。父母认为好的书，孩子不感兴趣；孩子喜欢的书，家长认为不值得读。对于这个问题，我的看法是，把选择权交给孩子，孩子喜欢读什么就读什么。对此，不少朋友难以接受，他们说：“小孩子懂什么？怎么能让他们自己去选呢？读到坏书怎么办？”其实，“读什么书”这个问题最有发言权的是孩子自己。父母为孩子选择的图书不论多么优秀，如果孩子不喜欢，读不进去，还是没用的。更何况，所谓父母为孩子挑选图书如今已经沦为根据销量排名和网站评论买书的“跟风”，未必就真的适合孩子。对于孩子的成长而言，重要的不是读什么，而是培养一种以书为伴的良好习惯，而这种习惯只能通过从头到尾读完一本再读一本的循环不断的过程才能培养出来。阅读是需要耐心的，如果书中的故事抓不住孩子的心，以小孩子的专注程度，很快就会把书扔在一边不再读了。所以，我们的目标其实是通过阅读培养专注和耐心，这两种品质的价值远远超过某本书所传递的知识。实际上，决定孩子未来人生和事业成就的最重要的品质之一就是专注和耐心。明白了这个道理，家长就不必再纠结于孩子读什么书，而应该着力培养孩子的专注和耐心。只有孩子感兴趣的书，他才有可能认真地耐心地读完。完完整整读完一本书所带来的成就感也会使孩子更加自信，不会因书太厚而产生畏惧感。美国著名科幻小说家阿西莫夫就是一个好例子。阿西莫夫小时候热衷于阅读低俗杂志小说，他爸爸斥之为“垃圾”，但阿西莫夫说：“不论低俗杂志小说多么无聊，还是该读一读。年轻人渴望阅读粗野的、粗制滥造的、文体臃肿、题材陈腐的故事，只有通过阅读这些故事的单词和句子才能满足他们的这种渴望。凡是读过的人都必然会受到阅读能力的训练，其中一小部分人会转而去阅读比较好的作品。”阿西莫夫就是通过大量阅读通俗小说培养了对文学和写作的兴趣。对于提高阅读能力来说，有时候“量”比“质”重要，只有量上去了，阅读能力才会有一个质的提高。所谓阅读能力，本质就是记忆与理解。如同健身时必须通过反复提举重物才能促使肌肉生长，只有大量阅读才能刺激大脑掌握阅读技能，更有效率地处理信息的输入输出。因此，在青少年时期大量阅读是极其重要的，记忆力和理解力会因此打下一个坚实的基础。所以，父母应该鼓励孩子根据自己的兴趣大量阅读，而不必过于计较读什么。越是年幼的孩子对阅读材料的趣味性要求越高，此时如果家长一味强调要读好书，读名著，反而容易使孩子以为读书就是这么没意思，难以真正建立阅读习惯。反之，带孩子去书店或图书馆，让孩子自己随便选，只要去的次数足够多，孩子最终将发现自己的兴趣所在，读书的劲头就会大大增强。犹太人有一个传统，在给孩子的第一本书上涂蜂蜜，让孩子从小就认为读书是一件甜蜜的事，目的正在于此。读书，还是要任性一点儿的。（人民日报2017年06月29日18版）12 . 下列关于“孩子阅读现状”的表述，与文意不符的一项是（ ）A家长普遍重视培养孩子的阅读习惯。B孩子拥有一定数量的图书，但认真读过的少。C很多时候，孩子想读的书和父母挑选的书不一致。D家长在给孩子选择图书时不考虑孩子的需求。13 . 下列对“部分家长挑选图书的依据”的表述，不准确的一项是（ ）A图书的“好坏”一般来说需要家长这样的大人才能辨别。B孩子不大感兴趣的书才是有价值的“好书”。C销量排名和网站评论是家长挑选图书时的重要参考。D家长往往根据自己对一本书的“好”“坏”感觉去选择图书。14 . 下列关于“读书可以任性一点”的理解，与文意不符的一项是（ ）A指的是可以把图书选择权交给孩子。B这种“任性”可以培养孩子以书为伴的好习惯，增加他们的阅读量。C阅读的“量”比“质”更重要，孩子“任性”阅读后，对文学和写作的兴趣就能提高。D“任性”阅读可以抓住孩子的兴趣，培养孩子专注和耐心的阅读品质。四、句子默写15 . 文言诗文填空。（1），悠然见南山。（2），风正一帆悬。 （3）念天地之悠悠，。（4）黑云压城城欲摧，。（5），霜重鼓寒声不起（6），小桥流水人家。（7）次北固山下中描述自然的时序交替中蕴含哲理的句子是，。 （8）雁门太守行中表现将士们报效朝廷的决心的诗句是，。（9）饮酒中表现诗人与自然的会意和亲近，是千古传诵的名句的诗句是 ，。五、诗歌鉴赏闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。16 . “左迁”是贬谪的意思，王昌龄被贬为龙标（在今湖南）尉，龙标当时是很荒凉的地方。作者闻说此事后作此诗。诗歌表达了怎样的感情？17 . “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”一句传唱久远，说说这句诗妙在何处。18 . 、本诗作者李白，号_，唐朝诗人，有“_”之称。六、课外阅读余五十二岁始得一子，岂有不爱之理！然爱之必以其道，虽嬉戏玩耍，务令忠厚，毋为刻急也。平生最不喜笼中养鸟，我图娱悦，彼在囚牢，何情何理，而必屈物之性以适吾性乎！至于发系蜻蜓，线缚螃蟹，为小儿玩具，不过一时片刻便折拉而死。上帝亦心心爱念，吾辈竟不能体天之心以为心，万物将何所托命乎？我不在家，儿子便是你管束。要须长其忠厚之情，驱其残忍之性，不得以为犹子而姑纵惜也。家人儿女，总是天地间一般人，当一般爱惜，不可使吾儿凌虐他。凡鱼飧果饼，宜均分散给，大家欢嬉跳跃。若吾儿坐食好物，令家人子远立而望，不得一沾唇齿；其父母见而怜之，无可如何，呼之使去，岂非割心剜肉乎！（注释）刻急：苛刻严峻。上帝：老天。犹子：兄弟之子。家人：仆人。飧(sn)：熟食品。无可如何：无可奈何。19 . 解释下列句子中划线的词。（1）务令忠厚（2）而必屈物之性以适吾性乎（3）然爱之必以其道20 . 下列句子中划线的“之”的意思与其它三项不同的一项是（ ）A岂有不爱之理B驱其残忍之性C醉翁之意不在酒D辍耕之垄上21 . 翻译文中划线句22 . 文中作者希望弟弟把儿子教育成怎样的人？七、名著阅读名著阅读23 . 下面对四部名著的表述不正确的是（ ）A西游记中塑造的孙悟空具有超凡的智慧、特殊的才能、洞察一切的眼力和清醒的头脑。B水浒中的“豹子头”林冲、“黑旋风”李逵、“花和尚”鲁智深、“智多星”宋江等都是英雄好汉。C伊索寓言大部分是动物寓言，广泛采用拟人手法，刻画动物栩栩如生。D母爱、童真和对自然的赞美，这是繁星和春水的主题歌。24 . 请从伊索寓言中，写出你读过的一则故事名称并简要说说寓意。故事名称：寓意：八、综合性学习25 . 根据下面提供的情境，回答两个问题。你的好朋友小明，早上到校后，没有完成老师布置的抄写作业，以下是可能存在的做法：A你火急火燎地跑到办公室，向班主任汇报小明没有完成抄写作业这一情况。B你把小明拉到一边，小心翼翼地询问小明没有完成作业的原因。C你当着全班同学，大声地说，小明没有完成作业，是个大逆不道的败类。D你蹑手蹑脚地走到小明跟前，小声告诉小明：“你中午休息时抓紧时间把作业补上。我不会告诉老师你没有完成作业。”（1）四个选项中，画线词语使用不恰当的一项是_（2）如果你是语文课代表，真的遇见了这样的事情，你的做法是_。九、作文26 . 阅读下面的文字，根据要求作文。雁过留声，人过留名。王勃一生短暂，留下滕王阁序；曹雪芹呕心沥血，留下红 楼梦青春年少的你，此时或许行囊满满，踌躇满志，有许多东西留下；或许两手空空， 惆怅无限，什么也没有留下。无论怎样，它们一定会引起你深深的思考。根据以上材料，请以“留下”为题，写一篇作文。 要求： 要有自己的经历、体验和感悟，不得抄袭； 除诗歌、戏剧外，文体不限； 不少于 600 字； 请勿透露考生个人信息。27 . 以下两题选做一题（1）命题作文：人生就像是一条路，漫长而曲折。走过平坦的大道，能感受到一路顺风的畅快，走过崎岖的小路，能感受到跋山涉水的艰难。虽有苦有甜，但我们毕竟走过。请以“我毕竟走过”为题目，写一篇文章。（2）生活中，遇到难以解决的问题时，我们常常得到这样的鼓励：“别急，多想想。”遇到简单容易的事情时，我们也常常能听到这样的提醒：“别急，多想想。”上述文字引发了你怎么样的联想与思考？请你自选角度写一篇文章，可以记叙经历，可以阐述理解，还可以要求：内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限；不少于500字；凡涉及考生真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；不得抄袭。第 14 页 共 14 页参考答案一、选择题1、2、3、4、二、字词书写1、三、现代文阅读1、2、3、四、句子默写1、五、诗歌鉴赏1、六、课外阅读1、七、名著阅读1、八、综合性学习1、九、作文1、2、