人教版2020年九年级7月月考历史试题A卷

人教版2020年九年级7月月考历史试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 在古希腊、罗马的政治机构中有公民大会、主席团、元老院、执政官等；在我国古代西周实行分封制。这些机构和制度说明的实质问题是A自然环境决定政治模式B都是为了维护奴隶主贵族的统治C统治阶级加强对社会团体的控制D经济模式决定政治手段2 . 佛教、基督教和伊斯兰教是世界三大宗教，其共同点是 （ ）诞生于公元前诞生于亚洲曾为统治者利用曾促进文化交流ABCD3 . 雅典城邦任何公职人员，无论居何职位，皆不能超越公民大会而擅自决定政务大事。他们都处于公民大会和五百人会议的经常督察监视之下，若公民大会认为他有失职守，皆依法惩处。这反映了古代雅典A公民大会负责审理大部分案件B从制度上防止专制以维护民主C各权力机构之间相互制约平衡D最高权力机关由直接选举产生4 . 下列国家中，不属于地跨欧亚非三洲的大帝国是A拜占廷帝国B亚历山大帝国C阿拉伯帝国D查理曼帝国5 . 下列各项史实和结论之间逻辑关系正确的是史实结论A雅典实行民主政治促使城邦人人权利平等并参与选举B日本进行大化改新促使日本走上资本主义发展的道路C中古西欧城市重新兴起反映了城市心态的市民文化兴起D马可波罗访华加强了中国同亚非各国的友好关系AABBCCDD6 . “阁下，我是您的人了。从现在起，我将像一个封臣对封君那样真诚无欺地效忠于您。”自称“封臣”者的身份最有可能是A封建贵族B封建农奴C城市市民D庄园农民7 . 如图为中古时期西欧“三国时代”。导致这一局面出现的事件是A查理曼帝国分裂B罗马帝国分裂C亚历山大东征D拜占庭帝国灭亡8 . 亚非大陆是人类文明的摇篮，岁月流逝，但灿烂的东方文明依然闪烁着不灭的智慧之光。下列搭配不正确的一组是（ ）A古埃及金字塔B两河流域象形文字C古巴比伦汉谟拉比法典D古印度佛教9 . 西欧封建制度开始确立于（ ）A5世纪B7世纪C8世纪D9世纪10 . 名言警句凝聚了古代人类的智慧。吾爱吾师，但更爱真理。出自（ ）A亚历山大B苏格拉底C柏拉图D亚里士多德11 . 在伯里克利执政时期，雅典民主政治达到顶峰。当时，雅典国家的最高决策机构是A公民大会B五百人会议C陪审法庭D元老院12 . 无论是东方，还是西方，都曾有过辉煌的上古文明。下面属于上古文明内容的是（ ）金字塔 汉谟拉比法典 种姓制度 雅典民主政治 阿拉伯帝国ABCD二、判断题13 . 观察下列图示后，结合所学知识判断下列说法是否正确，正确的涂“正确”，否则涂“错误”。(1)图1在政治上进行创新的是伯里克利，他主政时期，雅典达到全盛。(2)图1中人物政治上的建树是扩大了公民的权利，建立了津贴制度，使占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶和妇女都有政治权利。(3)图2人物曾经建立了强大的亚历山大帝国(4)图2人物法制上的主要建树是在位期间组建的法典编纂委员会编成了查士丁尼法典。(5)图3反映的是西欧的封建等级制度，这种制度以土地的封赐为纽带。(6)以上反映的史实从不同角度体现了创新的精神，创新促进了国家与社会的不断发展。14 . 公元前6世纪末，罗马共和国出现，公元27年，罗马进入帝国时代。（ ）15 . 辨别下列史实的正误，正确的在括号内打“正确”；错误的打“错误”，并加以改正。（1）古巴比伦王国奴隶制相当发达，罪徒是奴隶的主要来源。（ ）改正：（2）佛教的传播为中国文化注入了新的因素，对后世产生了广泛而深远的影响。（ ）改正：（3）公元前2世纪地中海成为罗马帝国的内湖。（ ）改正：（4）古希腊最大的城邦是雅典。（ ）改正：（5）古印度的统治阶级有婆罗门和吠舍。（ ）改正：16 . 11世纪，庄园遍布欧洲。10世纪西欧旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。12世纪欧洲大学兴起，被认为是欧洲教育“最美好的花朵”。（ ）17 . 政治与文化的发展推动社会进步。辨别下列史实的正误,并加以改正。(1)481年,查理建立法兰克王国,他是当时很有远见和才干的国王。改正:(2)位于雅典卫城的万神庙是希腊建筑艺术的典型代表。改正:(3)中世纪大学的课程设置一方面仍受基督教会的影响,另一方面也反映了经济和社会发展的要求。改正:(4)日本幕府统治时期,幕府与天皇朝廷并存,幕府将军实际上大权旁落。改正: 三、综合题18 . 阅读下列材料，回答问题。材料一材料二古代洛阳位于欧亚大陆桥东段，黄河中下游，地处洛河之阳，地形西高东低，境内山川丘陵交错，地形错综复杂，属温带季风气候，以农业种植业为主。在这种情况下，洛阳形成了以公路运输为主要运输方式，辅之以运河运輸的交通体系。古代罗马环绕地中海呈椭圆形。丘陵居多，并不利于耕作，因此古代罗马形成了以地中海海运为主脉，以公路系统为血管的交通体系。农耕文明下的洛阳交通呈现闭合的特征；海洋文明下的罗马，交通呈现出开放的特征。（1）请对比材料一中两幅如图片，分别写出材料中体现的交通工具。（2）据材料二指出古代洛阳与古代罗马交通的特点有哪些不同点？造成这种不同点的原因是什么？（3）请你用史实加以说明交通的发展与经济、文化交流的关系。19 . 法治是国家治理体系和治理能力的重要依托，是治国理政的基本方式。法制建设随着时代进步不断完善，是人类文明的标志之一。阅读下列材料，回答问题。材料一：古代某部法典规定“倘若奴隶告其主人云：“你非我之主人”，则此主人应证实其为自己的奴隶，而后其主人得割其耳。”材料二：公元前5世纪时，不管罗马法律还是习惯法，它的解释权操纵在贵族法官手里。法官利用这个权利为贵族谋利益。平民要求制定成文法，经过长期的斗争，于公元前449年迫使贵族成立十人委员会制定和公布了成文法。这个文法因刻在十二块铜表上而得名。材料三：“帝一生都在征服，如意大利、北非、西班牙但他对历史的最大贡献却显然不在征战本身，是民法大典使他著称于世。材料四：它是中国历史上研究国家治理方式的学派，它提出了富国强兵。以法治国的思想，它是我国诸子百家中的一家。（1）根据材料一并结合所学知识，写出这部法典的名称是什么它有何历史地位7（2）材料二中的“因刻在十二块铜表上而得名”的法律是什么？它的颁布有何意义？（3）材料三中的皇帝是谁？使他著称于世的民法大典又称什么？（4）根据材料四写出我国诸子百家中的法家提出了什么治国思想？（5）依据上述四则材料，你对人类法制建设有何认识？20 . 阅读下列材料，回答问题材料一材料二不同民族、国家之间的战争、征服与被征服，这种激烈的暴力的交往方式，会在短时期内改变政治地理面貌亚历山大的东征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服，蒙古人在亚欧大陆的纵横驰骋，无疑是世界史上突破相互孤立隔绝的重大事件。摘编自吴于厪、齐世荣世界史材料三在唐朝统治的三个世纪中，几乎亚洲的每个国家都有人曾经进入过唐朝这片神奇的土地。这些人是怀着不同的目的到唐朝来的：他们中有些是出于猎奇，有些是心怀野心，有些是为了经商谋利。但是在前来唐朝的外国人中，最主要的还是使臣、僧侣和商人这三类人。通过唐朝有两条道路：一条是商队走的陆路通道；另一条是船队航行的海上通道。摘编自薛爱花撒马尔罕的金桃（1）观察材料一四幅图片，分别写出其对应的文明成就的名称图一：_，图二：_，图三：_，图四：_。（2）依据材料二，结合所学知识，概括材料二中文明交流的方式，并说明亚历山大东征的影响。（3）依据材料三，结合所学知识，概括材料三中文明交流的方式，并列举出两例能体现此种交流方式的历史实例。（4）“以史为鉴，面向未来”，通过对古代文明交流方式的了解，请你说说现代文明交流中我们应持何种态度。21 . 遥远的东西方曾因丝绸之路而牵于一线。两千多年后，以网络传播替代驼队，加速着人类文明交流的进程。阅读下列材料，回答相关问题。【文明追溯】（1）上图的建筑历经千年而不毁，见证了古代一个文明古国的悠久和辉煌。请写出这一建筑见证的文明古国的名称。它除了是国王的陵墓还是什么的象征？（2）由上图可知西方文明的兴盛是以海洋为依托的。你可知西方文明之源到底是哪里？【文明差异】材料一：首陀罗或贱民以任何一部分肢体去打高种姓的人，那么他必须被截去那部分肢体；如果议论婆罗门，则用沸油灌进他的嘴巴和耳朵里。首陀罗不应有任何财产，他的主人可以拿走他的一切。摩奴法典（3）材料一的条文反映了什么制度？该制度的实质是什么？ 材料二：伯利克里在一次公演中阐述：“我们的政体并不与其他人的制度相敌对。我们不模仿我们的邻人，但我们是他们学习的榜样因为政权不是掌握在少数人手里，而是掌握在大多数人手里”（4）据所学知识回答，材料二中的“多数人”指哪些人？他们可以通过参加什么最高权力机构来决定国家的重大问题？【文明交融】材料三：古代历史上，曾有许多人沿着“丝绸之路”，奔波往返于欧洲与亚洲之间。慢慢的沙漠，长长的驼队和悠悠的驼铃，是他们路途中的常伴。那些穿梭往来于欧亚大陆的人们，在进行贸易活动的同时，实际上也扮演着东西方文化交流使者的重要角色。人教版世历史九年级上册（5）材料二中“扮演着东西方文化交流使者的他们”是什么人？他们把什么计数法传遍了全世界，方便了人们的生产生活？第 12 页 共 12 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、二、判断题1、2、3、4、5、三、综合题1、2、3、4、