鄂教版七年级下学期语文4月联考试卷

鄂教版七年级下学期语文4月联考试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、 选择题 (共2题；共4分)1. （2分） (2018九上天台月考) 请选出下列有关名著介绍有误的一项是（ ） A . 傅雷家书中傅雷认为两代人相处，年轻人应该理解长辈的情感，尊重老人的意见；长辈应该克服落伍、迂腐、不够耐心、不太讲究说话技巧等弱点。B . 水浒传宋江因怒杀阎婆惜被刺配沧州，林冲因误入白虎堂被刺配江州，武松应手刃潘金莲和西门庆被发配孟州。他们或为情、或为义、或为恩，虽原因各异，结果却是相似。C . 保尔柯察金小学时就疾恶如仇，敢想敢做，把烟灰洒在神父的面包粉团里。后来在朱赫来的影响下，逐渐走上了革命道路。D . 聊斋志异是清代著名小说家蒲松龄创作的文言短篇小说集，它以花妖狐魅的幻想故事，来折射当时的社会生活，创造性地采用了“用传奇法而以志怪”的手法。2. （2分） (2017八上雅安期中) 下列划线字意义和用法相同的一项是（ ） A . 自富阳至桐庐一百许里 自非亭午夜分B . 素湍绿潭 可以调素琴，阅金经C . 实是欲界之仙都 夕日欲颓D . 归雁入胡天 月色入户二、 字词书写 (共1题；共5分)3. （5分） (2019七上金华期末) 阅读下面文字，根据语境完成后面的题目。 阅读是每一个人自己的事，因为读书带来的感w_和收获，只能属于读者自己。然而从各行各业领军人物的真知灼 _见中，获得关于阅读的方法，文化的内（ ），内容的沉din_这终归是一件幸福而有价值的事情。（1） 加下划线字“灼”在文中的正确读音是（ ）。 A . zhuB . sho（2） 填入文中括号里最恰当的一项是（ ）。 A . 含B . 函C . 涵（3） 根据拼音写出相应的汉字。 感w_ 沉din_三、 句子默写 (共1题；共5分)4. （5分） (2018七下东台期中) 默写 （1） _，死而后已。 （2） _，弹琴复长啸。（王维竹里馆） （3） 马上相逢无纸笔，_。（岑参逢入京使） （4） 谁家玉笛暗飞声，_。（李白春夜洛城闻笛） （5） 桃李不言，_。 （6） _，鲜克有终。 （7） 木兰诗中与“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”意境相似的诗句是_，_。 四、 名著阅读 (共1题；共10分)5. （10分） (2019昆明模拟) 阅读水浒传连环画中的插图及文字，完成后面小题 鲁智深揪住大王头巾，一下按在床边，那大王刚要挣扎，鲁智深抡起拳头，拳脚齐下，打得大王连叫“救命”。只见鲁智深右手向下，把身倒缴着，却把左手拔住上截，把腰一撑，将那棵柳树连根拔起。鲁、林二人真是英雄识英雄，好汉识好汉，他们就在菜园中结为兄弟。 薛霸棍未落下，忽听松树背后雷鸣似的大喝一声，一条铁禅杖飞出来，把水火棍一挡，那棍子早飞了出去。郑屠挣不来，那把尖刀也丢在了一边。鲁达抢前一步，踏住他的胸脯，提起拳头，一面打一面喝骂。长老因鲁智深前番闹了僧堂，这次又大醉，打坏了亭子、金刚就叫鲁智深到方丈处歇了。（1） 上面六幅插图及文字是水浒传中鲁达的故事，请你按照小说的情节发展排列顺序。（只填序号） _（2） 请从上面六幅插图及文字中选择一幅，概述其故事情节。 _五、 现代文阅读 (共2题；共25分)6. （12分） (2018九上义乌期中) 阅读坐在过道里的民工，完成小题。 坐在过道里的民工非鱼在异乡。我想去一个叫“马道”的街道看看，大家都说那里是这个城市的“核”。刚踏上公交车，还没来得及找个合适的位置，就听见身后大呼小叫。不用看，肯定是刚才在车站候车的几个民工。他们和所有的民工一样，家在手里拎着：破旧的蛇皮袋，装着一床被子，几件换洗衣服，走到哪儿，哪儿就是“家”，或者是工地，或者是街头。似乎永远梳理不顺的头发，似乎永远洗不干净的脸和手，让他们始终保持着明显的特征。他们提着、拖着“家”上来，毫无顾忌地大声叫嚷着，然后把“家”放在中间过道上，一屁股坐了上去。车在行走，不断有人上上下下，车内的人越来越多。这几个民工依旧在大声谈论一些他们感兴趣的话题。人更多了，过道拥挤起来，坐着的他们有些碍事了。有人小声发出抱怨，小心翼翼地躲避着不被他们的“家”蹭到。抱怨声越来越大，说他们挡了道，一个胖乎乎的老太太大声呵斥，一个民工指指他的包袱卷：“你可以坐上去，也可以踩，没关系。”老太太鄙薄地瞥了一眼：“我才不坐。”拥挤的人群和喧闹的说话声，我渐渐听不清楚自动报站名的声音了，不知道什么时候该在那个叫马道的地方下车，更看不清楚车窗外。我问坐在我身边的一个姑娘：“马道街快到了吗？”她头也没抬：“还早呢。”“还有几站？”她不知道是没有听到还是不屑于回答，始终再没有吭声，一直悠闲地看着窗外。又过了几站，我忍不住又问身边一个站着的大姐：“现在到哪儿了？”她似乎也不太熟悉，看了看说：“似乎是一附院吧？”“马道街还远吗？”她说：“我也不知道。”我很纳闷，这个城市不至于有那么大吧？车里的几个民工依然在大声地说着话，不时发出爽朗的笑声，周围人也在说着话，抱怨着几个民工，抱怨着公交车，抱怨着其他的一些事。车拐了个弯，一个民工很促狭地喊了一嗓子：“前方到站马道街。”我以为他在开玩笑，扭头看了看他，他正低头摆弄系在蛇皮袋上的一堆铁丝，另几个民工还在继续说话。街道渐渐窄起来,人渐渐多起来,可以看到很多很多的小店铺, 还有人力车, 依稀是旧时的繁华。那个民工又喊起来：“马道街到了，有在马道街下车的乘客准备下车了。”他模仿着公交车的售票员，有着浓重家乡口音的普通话惹起了几声哂笑。我明白了，他在提醒我，该下车了。又扭头看他，他依然在摆弄那堆铁丝，好像从来就没有张口说过话，好像周围的一切都不属于他，和他无关。很显然，他和我一样，不属于这个城市。车门打开，我从他们身边挤过去，和很多人一起从他们身边挤过去，下车，站在异乡的马道街上，看人来人往，车来车往。所有在异乡的温暖，只有来自那个坐在过道上的民工，那个一直摆弄铁丝的民工。(选自新浪网，有删改)（1） 根据小说情节，在横线上补充恰当的内容。 “我”上车遇见一群民工，他们_；一路上，“我”听不清报站名，有个民工促狭地喊了声站名提醒“我”；车近马道街时，这个民工_；“我”挤下车，站在马道街上，感受来自那个民工的温暖。（2） 结合语境，品味下列语句，回答括号中的问题。 他们和所有的民工一样，家在手里拎着。(加下划线字“拎”很有表现力，传递出许多“言外之意”，请你具体说说。)车门打开，我从他们身边挤过去，和很多人一起从他们身边挤过去，下车，站在异乡的马道街上，看人来人往，车来车往。( 把画线部分的字删除，这样好吗？请简要分析。)（3） 小说设置“我”向姑娘和大姐询问马道街站点这一情节有何用意？ （4） 文章最后一句说：“所有在异乡的温暖，只有来自那个坐在过道上的民工，那个一直摆弄铁丝的民工。”联系全文内容，谈谈你对这句话的理解。 7. （13分） (2019七上惠城期末) 阅读下文，回答问题。 我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点就觉得累。我说，正因为如此，才应该多走走，母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的绿芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡这一切使人想起一祥东西生命。我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。（1） 选出下面说法不正确的一项是（ ） A . 开篇点题，交代了散步的地点、人物。B . 第4段画线句破折号的作用是解释说明。C . 第6段主要运用了人物的心理描写，来刻画人物的性格特点。D . 第8段“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”这句话，运用了比喻的修辞方法，形象生动地表达了作者肩负的责任感与使命感。（2） 选出下面分析理解不正确的一项是（ ） A . “她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”这句话的意思是，生活的担子已经从母亲的肩上移到了我的肩上，母亲依赖我，就像小时候我依赖她一-样。B . “大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡”中，“浓”在这里是指颜色深。C . 第6段中“分歧”、“就像民族领袖在严重关头那样”、“决定”等语句，大题小作，表现了作者无力解决眼前困难的窘境。D . 本文通过描写祖孙三代在田野散步这个生活场景，生动地展示了一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。（3） 本文以叙事为主，其中穿插了一些写景的语句，试找出一处，品味其作用。 六、 诗歌鉴赏 (共1题；共5分)8. （5分） (2019七下海宁月考) 请你分别对含“最”字的两句诗“最是一年春好处”和“此物最相思”进行朗读设计，并阐述理由。 朗读技巧提示：停连、重音、节奏、语气、语速、语调等。早春呈水部张十八员外韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。相思王维红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。七、 文言文阅读 (共1题；共9分)9. （9分） (2017九上成都期中) 阅读陈涉世家，完成下列小题。甲臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都，此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。(选自出师表)乙时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主日：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎?”先主日：“君与俱来。”庶日：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出?”(选自隆中对)（1） 下列加下划线字解释不正确的一项是（ ） A . 将军宜枉驾顾之（前往 ）B . 先帝不以臣卑鄙（ 身份卑微、见识短浅 ）C . 遂用猖蹶（因此）D . 欲信大义于天下（ 通“伸”，伸张）（2） 下面句中加下划线字的用法和意思相同的一项是（ ） A . 躬耕于南阳 贤于才人远矣B . 先帝不以臣卑鄙 以伤先帝之明C . 而智术浅短 此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也D . 凡三往，乃见 去后乃至（3） 下列句子翻译不正确的一项是（ ） A . 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。译文：只希望在乱世里苟且保全性命，并不想在诸侯中做官扬名。 B . 受任于败军之际，奉命于危难之间。译文：在战事失败的时候我接受了任命,在危机患难期间我受到委任。C . 孤不度德量力。译文：我没有正确估计自己的德行能否服人，自己的能力能否胜人。D . 然志犹未已，君谓计将安出?译文：然而我的志向到现在还没有罢休，你将怎么对我算计呢？（4） 下列语句的理解与分析正确的是一项是（ ） A . 诸葛亮只可“就见”“不可屈致”，说明有才能的人往往自傲自信，如果不够尊重地请他，他肯定不会来。B . （甲）（乙）两文都写了三顾茅庐,但侧重点不同，（甲）文是史书，只是一笔带过表示先主对诸葛亮的器重；而（乙）文是臣子写给君王的奏章，是诸葛亮表示自己的感激之情与对汉室的忠心。C . “三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”是杜甫蜀相中的名句，（乙）文正体现了前句中的 “天下计”，(甲)文最能体现“老臣心”的一句话是“此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也”。D . (甲)文中的“受任于败军之际，奉命于危难之间”所指就是（乙）文叙述的三顾茅庐这件事。八、 综合性学习 (共1题；共5分)10. （5分） (2014南京) 程程编辑“小说疑读”栏目，他结合收集的两则材料，从“叙述者”的角度设计了一个问题，你从“钱”的角度也设计一个问题。【材料一】等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。”我说：“我给了他十个铜子的小费。”我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。（节选自莫泊桑我的叔叔于勒）【材料二】自此以后，又长久没有看见孔乙己。到了年关，掌柜取下粉板说，“孔乙己还欠十九个钱呢！”到第二年的端午，又说“孔乙己还欠十九个钱呢！”到中秋可是没有说，再到年关也没有看见他。我到现在终于没有见大约孔乙己的确死了。（节选自鲁迅孔乙己）程程设计的问题：这两篇小说为什么都用孩子的眼睛来观察世态人情？九、 材料作文 (共1题；共5分)11. （5分） (2019八下柳州期末) 请你根据下面作文题和开头，续写一篇文章。可以写生活中经历的事，也可以展开合理的想象，写一个故事。 要求：以记叙为主要表达方式，字数不少于600字；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。第 13 页 共 13 页参考答案一、 选择题 (共2题；共4分)1-1、2-1、二、 字词书写 (共1题；共5分)3-1、3-2、3-3、三、 句子默写 (共1题；共5分)4-1、4-2、4-3、4-4、4-5、4-6、4-7、四、 名著阅读 (共1题；共10分)5-1、5-2、五、 现代文阅读 (共2题；共25分)6-1、6-2、6-3、6-4、7-1、7-2、7-3、六、 诗歌鉴赏 (共1题；共5分)8-1、七、 文言文阅读 (共1题；共9分)9-1、9-2、9-3、9-4、八、 综合性学习 (共1题；共5分)10-1、九、 材料作文 (共1题；共5分)11-1、