人教版2019版八年级下学期期末语文试题（I）卷新编

人教版2019版八年级下学期期末语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列关于文学文化常识的表述全对的一项是（ ）A千百年来，中国人在人际交往中使用了许多敬辞和谦辞，这充分体现了我们中华礼仪之邦的特点，如称自己的作品为“大作”。B观沧海曹操，字孟德，沛国旗县人，三国时期政治家、军事家、诗人。著有孙子略解兵法接要，诗歌蒿里行观沧海（龟虽寿短歌行等。C金色花选自泰戈尔诗选，泰戈尔，印度作家、诗人。主要作品有诗集吉檀迦利新月集园丁集飞鸟集等。吉檀迦利获1913年诺贝尔文学奖。D论语是道家经典著作，是孔子写的一部书，共20篇。孔子，名丘，字仲尼，鲁国人，春秋时期思想家、政治家、教育家。2 . 下列加点字注音全都正确的一项是（ ）A开辟（p）寂寞（j）挖掘（ju）藤条（tng）B荒凉（hung）疲倦（jun）澄澈（dng）女娲（w）C绵延（yn）掺和（chn）揉团（ru）挥洒（s）D蓬勃（png）模样（m）安慰（wi）气概（gi）3 . 下列句子中没有语病的一项是 （ ）A“孝”是中华民族的道德之魂，“孝”不仅要表现在物质生活上，而是要表现在精神生活上。B近日不时传来的虐童事件,深深刺痛着广大家长的心。建设更多合格的幼儿园是避免虐童事件不发生的根本。C在遇到困难时，他听见了老师柔和的声音和关爱的眼神。D什么是中国力量?就是中国各族人民大团结的力量,就是13亿人心往一处想、劲往一处使,汇集起来的力量。4 . 下面句子翻译有误的一项是（ ）A甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？（愚公移山）译：你也太不贤惠了！就凭你残余的岁月、剩下的力气，连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？B一怒而诸侯惧，安居而天下熄。（富贵不能淫）译：（他们）一生气，诸侯就都害怕；他们安静下来，天下便平安无事。C行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。（生于忧患，死于安乐）译：使他做事不顺，使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他所没有的能力。D自康乐以来，未复有能与其奇者。（答谢中书书译：自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。5 . 选出下列对泊秦淮赏析有误的一项（ ）泊秦淮（杜牧）烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。A诗的第一句描绘出一幅迷蒙冷寂的秦淮秋夜图，造成了先声夺人的艺术效果。B如果把“烟笼寒水月笼沙”，看作是精彩的画面，那么“夜泊秦准”可看成是画面的题字了。C诗的三、四句批评了歌女们在国家危难之时竟然还唱着靡靡之音。D“犹唱”二字，巧妙而自然地把历史与现实串联起来，意味深长。6 . 下列句子中加点词语的意思解释错误的一项是A阡陌交通（交锘相通），鸡犬相闻。（陶渊明桃花源记） 万钟则不辩礼仪而受之，万钟于我何加(益处)焉!（鱼，我所欲也）B醉翁之意（情趣）不在酒，在乎山水之间也。（欧阳修醉翁亭记） 由此观之，王之弊（因受蒙蔽而不明）甚矣。（邹忌讽齐王纳谏）C自是指物作诗立就（完成），其文理皆有可观者。（王安石伤仲永） 此则岳阳楼之大观（雄伟景象）也，前人之述备矣。（范仲淹岳阳楼记D悬泉瀑布，飞漱（回旋的迅速）其间，清荣峻茂，良多趣味。（三峡） 寡人谕（明白，懂得）矣：（唐雎不辱使命）7 . 下列加横线字的注音全都正确的一项是（ ）A歼灭（jin）瓦砾（l）惟吾德馨（xn）B诘问（ji ）幽咽（yn）杜聿明（y）C地窖（jio）箱箧（qi）骇人听闻（hi）D匀称（chn）蟾蜍（y）选贤与能（j）二、字词书写8 . 读下面诗句，完成题目。意志倒下的时候，你若有一个不屈的灵hn_生命也就不再屹立。脚下，就会有一片坚实的土地。歪歪斜斜的身影，无论走向何方，又怎耐得都会有无数双眼睛跟随着你，秋叶xio s从别人那里，垂下头颅，我们认识了自己。只是为了让思想扬起。（1）加点字“屹”的正确读音是（_）（2）根据拼音写出相应的字词。xio s_ hn_三、现代文阅读背影（节选）我说道：“爸爸，你走吧。”他望车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子望回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。9 . 请用简洁的语言概括文段的主要内容。10 . 请分析文中加点词语的表达作用。11 . 文中画线处两次写到了流泪，分别表达了作者怎样的思想感情？阅读藤野先生选段，完成小题。从此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义。解剖学是两个教授分任的。最初是骨学。其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：“我就是叫作藤野严九郎的”后面有几个人笑起来了。他接着便讲述解剖学在日本发达的历史，那些大大小小的书，便是从最初到现今关于这一门学问的著作。起初有几本是线装的；还有翻刻中国译本的，他们的翻译和研究新的医学，并不比中国早。那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生，在校已经一年，掌故颇为熟悉的了。他们便给新生讲演每个教授的历史。这藤野先生，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的，有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。他们的话大概是真的，我就亲见他有一次上讲堂没有带领结。过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。“我的讲义，你能抄下来么？”他问。“可以抄一点。”“拿来我看！”我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学。可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：“你看，你将这条血管移了一点位置了。自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。”12 . 请用自己的话简要概括选文中“我”和藤野先生交往中的两件事。13 . 简析下列句子中加点词语的表达效果。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。14 . 选文是如何刻画藤野先生形象的？请任选一个角度，举一个例子作简要分析。阅读下面短文，回答下列小题。卖白菜莫言1967年冬天，我12岁那年，临近春节的一个早晨，母亲苦着脸，心事重重地在屋子里走来走去，时而揭开炕席的一角，掀动几下铺炕的麦草，时而拉开那张老桌子的抽屉，扒拉几下破布头烂线团。母亲叹息着，并不时把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜。最后，母亲的目光锁定在白菜上，端详着，终于下了决心似的，叫着我的乳名，说：“社斗，去找个篓子来吧”“娘”我悲伤地问：“您要把它们？”“今天是大集。”母亲沉重地说。“可是，您答应过的，这是我们留着过年的”话没说完，我的眼泪就涌了出来。母亲的眼睛湿漉漉的，但她没有哭，她有些恼怒地说：“这么大的汉子了，动不动就抹眼泪，像什么样子？”“我们种了一百零四棵白菜，卖了一百零一棵，只剩下这三棵了说好了留着过年的，说好了留着过年包饺子的”我哽咽着说。母亲靠近我，掀起衣襟，擦去了我脸上的泪水。我把脸伏在母亲的胸前，委屈地抽噎着。我感到母亲用粗糙的大手抚摸着我的头，我嗅到了她衣襟上那股揉烂了的白菜叶子的气味。透过蒙眬的泪眼，我看到母亲把那棵最大的白菜从墙上钉着的木橛子上摘了下来。母亲又把那棵第二大的摘下来。最后，那棵最小的、形状圆圆像个和尚头的也脱离了木橛子，挤进了篓子里。我熟悉这棵白菜，就像熟悉自己的一根手指。因为它生长在最靠近路边那一行的拐角的位置上，小时被牛犊或是被孩子踩了一脚，所以它一直长得不旺，当别的白菜长到脸盆大时，它才有碗口大。发现了它的小和可怜，我们在浇水施肥时就对它格外照顾。我曾经背着母亲将一大把化肥撒在它的周围，但第二天它就打了蔫。母亲知道了真相后，赶紧将它周围的土换了，才使它死里逃生。后来，它尽管还是小，但卷得十分饱满，收获时母亲拍打着它感慨地对我说：“你看看它，你看看它”在那一瞬间，母亲的脸上洋溢着珍贵的欣喜表情，仿佛拍打着一个历经磨难终于长大成人的孩子。集市在邻村，距离我们家有三里远。寒风凛冽，有太阳，很弱，仿佛随时都要熄灭的样子。不时有赶集的人从我们身边超过去。我的手很快就冻麻了，以至于当篓子跌落在地时我竟然不知道。篓子落地时发出了清脆的响声，篓底有几根蜡条跌断了，那棵最小的白菜从篓子里跳出来，滚到路边结着白冰的水沟里。母亲在我头上打了一巴掌，我知道闯了大祸，站在篓边，哭着说：“我不是故意的，我真的不是故意的”母亲将那棵白菜放进篓子，原本是十分生气的样子，但也许是看到我哭得真诚，也许是看到了我黑黢黢的手背上那些已经溃烂的冻疮，母亲的脸色缓和了，没有打我也没有再骂我，只是用一种让我感到温暖的腔调说：“不中用，把饭吃到哪里去了？”然后母亲就蹲下身，将背篓的木棍搭上肩头，我在后边帮扶着，让她站直了身体。终于挨到了集上。母亲让我走，去上学，我也想走，但我看到一个老太太朝着我们的白菜走了过来。她用细而沙哑的嗓音问白菜的价钱。母亲回答了她。她摇摇头，看样子是嫌贵。但是她没有走，而是蹲下，揭开那张破羊皮，翻动着我们的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲断未断的根拽了下来。然后她又逐棵地戳着我们的白菜，用弯曲的、枯柴一样的手指，她撇着嘴，说我们的白菜卷得不紧，母亲用忧伤的声音说：“大婶子啊，这样的白菜您还嫌卷得不紧，那您就到市上去看看吧，看看哪里还能找到卷得更紧的吧。”我对这个老太太充满了恶感，你拽断了我们的白菜根也就罢了，可你不该昧着良心说我们的白菜卷得不紧。我忍不住冒出了一句话：“再紧就成了石头蛋子了！”老太太抬起头，惊讶地看着我，问母亲：“这是谁？是你的儿子吗？”“是老小，”母亲回答了老太太的问话，转回头批评我：“小小孩儿，说话没大没小的！”老太太将她胳膊上挎着的柳条箢篼放在地上，腾出手，撕扯着那棵最小的白菜上那层已经干枯的菜帮子。我十分恼火，便刺她：“别撕了，你撕了让我们怎么卖？”“你这个小孩子，说话怎么就像吃了枪药一样呢？”老太太嘟哝着，但撕扯菜帮子的手却并不停止。“大婶子，别撕了，放到这时候的白菜，老帮子脱了五六层，成了核了。”母亲劝说着她。她终于还是将那层干菜帮子全部撕光，露出了鲜嫩的、洁白的菜帮。在清冽的寒风中，我们的白菜散发出甜丝丝的气味。这样的白菜，包成饺子，味道该有多么鲜美啊！老太太搬着白菜站起来，让母亲给她过秤。母亲用秤钩子挂住白菜根，将白菜提起来。老太太把她的脸几乎贴到秤杆上，仔细地打量着上面的秤星。我看着那棵被剥成了核的白菜，眼前出现了它在生长的各个阶段的模样，心中感到阵阵忧伤。终于核准了重量，老太太说：“俺可是不会算账。”母亲因为偏头痛，算了一会儿也没算清，对我说：“社斗，你算。”我找了一根草棒，用我刚刚学过的乘法，在地上划算着。我报出了一个数字，母亲重复了我报出的数字。“没算错吧？”老太太用不信任的目光盯着我说。“你自己算就是了。”我说。“这孩子，说话真是暴躁。”老太太低声嘟哝着，从腰里摸出一个肮脏的手绢，层层地揭开，露出一沓纸票，然后将手指伸进嘴里，沾了唾沫，一张张地数着。她终于将数好的钱交到母亲的手里。母亲也一张张地点。等我放了学回家后，一进屋就看到母亲正坐在灶前发呆。那个蜡条篓子摆在她的身边，三棵白菜都在篓子里，那棵最小的因为被老太太剥去了干帮子，已经受了严重的冻伤。我的心猛地往下一沉，知道最坏的事情已经发生了。母亲抬起头，眼睛红红地看着我，过了许久，用一种让我终生难忘的声音说：“孩子，你怎么能这样呢？你怎么能多算人家一毛钱呢？”“娘，”我哭着说：“我”“你今天让娘丢了脸”母亲说着，两行眼泪就挂在了腮上。这是我看到坚强的母亲第一次流泪，至今想起，心中依然沉痛。15 . 文章围绕“卖白菜”展开故事情节，请结合文章具体情节，体会我的感情变化。故事情节“我”的心情不舍我不小心摔白菜厌恶我赌气卖白菜气愤白菜被老太太退回，母亲落泪_ _ _16 . 看第一段划线句，在母亲将目光“锁定”在墙上吊着的三棵白菜之前，文章进行了一番什么描写？有什么作用？17 . 联系上下文，品味句子中加点的词语，分析其作用。母亲的脸色缓和了，没有打我也没有再骂我，只是用一种让我感到温暖的腔调说：“不中用，把饭吃到哪里去了？”18 . “这是我看到坚强的母亲第一次流泪，至今想起，心中依然沉痛。”为什么生活的贫困母亲都没有哭，我多算老太太一毛钱母亲却第一次落泪了？四、句子默写19 . 古诗文默写_，_。无为在岐路，儿女共沾巾。王勃送杜少府之任蜀州_？曹刘。_。辛弃疾南乡子登京口北固亭有怀惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。_？_。文天祥过零丁洋诸葛亮在出师表表现自己“临危受命”的句子是：_，_。岑参的白雪歌送武判官归京中，以花喻雪，联想美妙的句子是：_，_。五、课外阅读百步穿杨楚有养由基者，善射者也；去柳叶者百步而射之，百发百中。左右皆曰善。有一人过曰：“善射，可教射也矣？”养由基曰：“人皆曰善，子乃曰可教射，子何不代我射之也？“客曰：“我不能教子支左屈右。夫射柳叶者，百发百中，而不已善息，少焉气力倦，弓拨矢钩，一发不中，前功尽矣。”（选自战国策西周策）（注释）养由基；人名。支左屈右：伸直左臂引弓，弯曲右臂引号持箭，是一种正确的射箭方法。拨：不正。钩：弯曲。20 . 解释下列句子中加点的词语。（1）左右皆曰善善：_（2）子乃曰可教射乃：_21 . 把文中的画线句翻译成现代汉语。子何不代我射之也？22 . “客”指出养由基射箭存在什么问题？这给我们什么启示？六、名著阅读23 . 依据鲁滨逊漂流记，完成下题。 （1）鲁滨逊漂流记的作者是_（国籍）的丹尼尔笛福。读过这部著作后，你最欣赏鲁滨逊_的精神品质。（2）语文老师要求做鲁滨逊漂流记阅读手抄报，请你在下面三幅插图中任选两幅作为你手抄报的素材，并分别配上标题。插图_（填序号），标题_（不超过五字）插图_（填序号），标题_（不超过五字）七、综合性学习24 . 综合活动题。学校正开展“二十四节气与我”的语文实践活动，请你参与并完成相关任务。（材料一）据新华社电 正在埃塞俄比亚首都亚的斯亚贝巴举行的联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第11届常会11月30日通过审议，批准中国申报的“二十四节气”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。“二十四节气”是中国人通过观察太阳周年运动，认知一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体系和社会实践。“二十四节气”指导着传统农业生产和日常生活，是中国传统历法体系及其相关实践活动的重要组成部分。在国际气象界，这一时间认知体系被誉为“中国的第五大发明”。（材料二）“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”这首广为流传的节气歌将二十四节气按照时间顺序串联了起来。其中立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至8个节气锁定四季，雨水、谷雨、小暑、大暑、处暑、白露、寒露、霜降、小雪、大雪、小寒、大寒则得名于气候变化，而惊蛰、清明、小满、芒种则将物候现象反映得富有诗情画意。（1）结合（材料一）为新闻拟写一个标题。（不超过15字）（2）依据（材料二）写出二十四节气的含义。（用“既又”句式，限30字以内）（3）春韵文学社决定在9月8日下午2点举办“二十四节气”知识讲座，并拟写了通知。通知中有两处错误，请指出并提出修改意见。通知同学们：校春韵文学社将在西报告厅举行“二十四节气”知识讲座，欢迎同学们积极参加。2018年9月7日春韵文学社通知同学们：校春韵文学社将在西报告厅举行“二十四节气”知识讲座，欢迎同学们积极参加。2018年9月7日春韵文学社（4）阅读故事，用节气名补对联。传说明代有一位学士，在浙江天台山游览时，夜宿山中茅屋。次日晨起，见茅屋一片白霜，心有所感，随口吟出上联：昨夜大寒，霜降茅屋如，联中嵌有三个节气，一时成为绝对。直至近代，才由浙江赵恭沛先生对出下联：今朝惊蛰，时雨到清明。八、命题作文25 . 作文。一路学来，我们学习了很多优秀的“记”类作品，如小石潭记岳阳楼记醉翁亭记囚绿记游褒禅山记等；一路成长，我们有许多值得“记”的经历、体验与感受。请以记”为题写一篇不少于600字的文章。要求：（1）选择适当的词语填入横线，然后作文：（2）立意自定，文体自选；（3）不得透露与考生相关的个人信息。第 14 页 共 14 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、二、字词书写1、三、现代文阅读1、2、3、四、句子默写1、五、课外阅读1、六、名著阅读1、七、综合性学习1、八、命题作文1、