人教版2020版中考模拟语文试题A卷（测试）

人教版2020版中考模拟语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（ ）A押解/解数坚强/强词夺理扶贫济困/人才济济B两栖/栖息间断/挑拨离间星火燎原/火烧火燎C嘹亮/瞭望腈纶/晴天霹雳鳞次栉比/辚辚前进D晦暗/教诲火炬/循规蹈矩蒙袂辑履/拱手作揖2 . 下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）A凫水诘难获益匪浅毛骨耸然B亵渎讪笑盛气凌人消声匿迹C彷徨羁绊锐不可当张慌失措D磐石剽悍引经据典顶礼膜拜二、现代文阅读阅读下面的文字，回答问题。从小学生“读书等身”说开去只要每天坚持读书，就能做到“读书等身”。江苏昆山玉峰实验学校改进教育方式，十几年来，开展每日午读、亲子读书会、阅读节等活动，让孩子们爱上了阅读。小学6年的时间，一个孩子竟能读1700本课外书。阅读不仅让孩子开阔了视野、提高了成绩，还锻炼了口才和思维，跟爸爸妈妈在家里相处也变得更加融洽。有感于读书给孩子带来的变化，玉峰实验学校的一位家长突发奇想，让孩子与读过的书合一张影，结果发现书堆起来，跟孩子身高一样高。如果要解码该校一些小学生“6年读1700本书”的奥秘，或许正源于学校通过改进教育方式，让这里有了更多“读书等身”的孩子，其实现路径就是挤时间读书“只要每天坚持花20分钟时间，就能在小学6年读完1700本书。”第十六次全国国民阅读调查显示，2018年我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.67本，与2017年基本持平；超过半数成年国民倾向于数字阅读，纸质阅读比例下降；在对个人阅读数量评价中，只有2.1%的成年国民认为自己阅读数量很多，6.3%的认为自己阅读数量比较多，37.8%的认为自己阅读数量一般，41.5%的认为自己阅读数量很少或比较少。成年国民阅读数量少最主要的原因是“工作忙没时间”。相比小学生“读书等身”，我们是否有点汗颜？古人云：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”抗战名将彭雪枫常告诚自己：“如果不抓紧时间学习，我会输给工作的。”在戎马倥偬的岁月里，他不论行军作战多么艰苦，都坚持每日读书，常常手不释卷、挑灯夜战。他的名言是“知识之在于我，向来是如饥似渴的”，座右铭是“苦读苦读一百个苦读”，约法三章是“每日决学两小时”。今天我们各方面条件都比过去优越得多，即使工作再忙，其实也不难发现有一些碎片时间。比如在公交、地铁等车时，在银行排队时，或者睡前20分钟，都能成为自己专享的读书时间。鲁迅说：“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在写作上了。”对读书人而言，就是应该合理地利用自己的时间碎片。在碎片化的时间里，是拿手机刷屏，还是读电子书或者手不释卷，是对我们读书习惯与学习定力的考验。如果在碎片化时间看碎片化信息，那么浅表、庸俗就会无形放大；如果在这期间读有价值的东西，那么我们的修养和才干就会不断累积。所以，我们提倡多读书、读好书，其价值和意义就在这里，同时读纸质书和读电子书也并不相悖。“读书破万卷，下笔如有神。”古人早已为我们指出了读与写之间的关系。在这个新时代，人人都想“下笔如有神”，取得像大文豪们那样“著作等身”的成就。然而，梦想不会从天而降，还需先静下心来，多挤点时间，“读书破万卷”，才能厚积薄发、梦想成真。作为普通人，纵然我们做不到“著作等身”，但只要每天坚持读书，也能做到“读书等身”。（有删改）3 . 这篇文章的中心论点是什么，请用原文语句回答。4 . 第段主要运用了哪一种论证方法？有什么作用？5 . 仔细阅读第段，分析本段的论证思路。6 . 根据本文观点，说一说在今天这个网络化信息化的时代，我们可以怎样读书。（答三点即可）7 . 下面对原文理解和分析不正确的一项是（ ）A江苏昆山玉峰实验学校通过多种活动方式，让学生爱上了阅读，也让更多孩子“读书等身”。B第段引用了大量的调查数据，意在告诉我们：成年人纸质阅读量明显不足，原因是工作忙没有时间。C选文第段论述了读与写的关系：读是写的前提，只有大量的阅读，才能厚积薄发。D全文思路清晰，结构严谨，既摆事实又讲道理，具有很强的现实意义。阅读徒步穿越南极，完成各题。徒步穿越南极（节选）9月27日的天气是我见过的最坏的天气。浓雾里，狂风夹着大雪向我们袭来。前一天，舟，津圭三的狗死了。情况越来越糟，只剩下两天的狗食，下一个食品储存点也肯定被雪埋掉了。这时失去无线电联已有一个星期了。况且，这种天气飞机也不可能找到我们。走过的路程还不到全程的三分之一。晚上我们聚在路易斯的帐篷里讨论下一步计划。大家一致同意，精简随身所带物品，从登山工具、望远镜到缝衣针，甚至一些科学仪器。随后，我们进入所谓的“不可接近区”地带，这里的海拔已达3475米，眩晕感和呼吸困难使得驾雪橇和扎帐篷都要费很大力气。同时还遇上了雪地波纹表面已冻成波浪状的冰雪面，在这种冰面上雪橇很难走，滑雪几乎不可能。此外，我们还要防止紫外线的照射，防晒霜之类的东西根本没有用，只有戴上面具才行。“不可接近区”地带的环境在许多方面都是非常恶劣的，不但有风暴，而且无线电联系也几乎不可能，我们又一次感到自己被现代文明抛弃了。日复一日，周复一周，单调和寂寞又开始向我们挑战。我一个劲儿地绘制太阳系图谱，试图摆脱这单调的银白色世界。路易斯则想象着他每天都在做着不同的事情，今天是矿工，明天是法国总统。大河说他要重建他的整个人生观。舟津圭三想起了日本，他的家，他的女朋友，他想高歌。杰夫还是那样有条理有计划，计算着剩下的里程数和食品量。1月18日我们到达苏联的东方站科学考察基地，成为第一批横穿“不可接近区”的探险者。离和平站还有两天的路程，暴风雪又反扑回来。我们只有像以前一样，在帐篷外每隔几步钉一个桩固定帐篷。也就是在这个地方，舟津圭三出帐篷照顾雪橇狗时迷了路。他后来在日记中写道：我刚刚躲进挖好的雪槽里，雪就开始在我身上堆积起来，5秒钟，10秒钟最后只剩下一个透气孔，雪慢慢钻进我的衣服里，身体感觉越来越冷。我知道队友们会来找我，相信他们会找到我，只是时间问题，我只有相信这点没有多少人有过在暴风雪中迷路的体验，我对自己说，安下心来，想想好的一面。寂寞和大雪陪伴着我，我感到又像回到了妈妈的肚子里，可以听到自己的心跳声，怦，怦，怦，像一个小宝贝在怀里，和大自然相比，和南极相比，个人实在是渺小。救出舟津圭三是我平生最大的安慰。第二天风暴平息了，这天是1990年3月3日。走了220天6020千米，我们终于来到了南极大陆的另一边。进入和平站，我们欣喜若狂，那种感觉难以用语言来表达，我们受到了和平站工作人员的热烈欢迎，大约有一百多人，维克多的妻子娜塔莎也专程飞来迎接我们。探险的经历已经把我们紧紧地联系在一起，我们的友谊已经成熟。也许这次探险的最大成功是证明了我们是一个整体，而不是六个原本陌生的来自不同国家的人。8 . 请概括选段中探险队员在徒步穿越南极时所遇到的困难。9 . 请分析下面两组句子中“又”字的表达效果。（1）日复一日，周复一周，单调和寂寞又开始向我们挑战。（2）离和平站还有两天的路程，暴风雪又反扑回来。10 . 本文中探险队员与伟大的悲剧中斯科特一行在探险过程中，都体现出什么共同的品质？并说说你对此的感悟。三、对比阅读阅读下面的文段，完成小题。（甲）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（节选自送东阳马生序）（乙）黄生允修借书。随园主人授以书，而告之曰:书非借不能读也。子不闻藏书者乎?七略、四库，天子之书，然天子读书者有几?汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几?其他祖父积，子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强(qing)假(ji)焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰:今日存，明日去，吾不得而见之矣。若业为吾所有，必高束焉，庋(gu)藏焉，曰姑俟异日观云 尔。余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄(zh)省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫(yn)灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也!今黄生贫类予，其借书亦类予;惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎?知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。为一说，使与书俱。（节选自黄生借书说）11 . 下列加点词解释有误的一项。（ ）A四支僵劲不能动。“支”同“肢”；随园主人授以书而造之曰。“授”：交给B主人日再食“日”：每天；子孙弃者无论焉。“无论”：不须说，不用说C滕媵人持汤沃灌。“汤”：羹汤；非夫人之物而强假焉。“假”：借D腰白玉之环。“腰”：腰佩；为一说，使与书俱。“俱”：一起12 . 用现代汉语翻译下面的句子。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。往借，不与，归而形诸梦。13 . 下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ）A甲文是一篇赠序，作者叙述自己青少年时代求学的艰难和学习的勤勉，目的是勉励马生勤奋读书，成为德才兼备的人。B乙文阐明“书非借不能读”的观点，向黄生提出希望，读书必专，归书要速。勉励他应该珍惜年少时光，勤奋学习。C甲文的作者幼时“无从致书以观”但“不敢稍逾约”的守信和“弗之怠”的坚持，使得很多人愿意借书给他。D乙文第二段作者以自己年少时借书之难、读书用心之专和做官后有了大量的书籍却不再读书等切身经历为有力论据，从正反两方面进一步论证了“学习如逆水行舟，不进则退”的观点。四、情景默写14 . 古诗文默写填空。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，_。（诗经关雎）欲渡黄河冰塞川，_。（李白行路难）_，大庇天下寒士俱欢颜。（杜甫茅屋为秋风所破歌）晴川历历汉阳树，_。（崔颢黄鹤楼）酬乐天扬州初逢席上见赠中作者借用自然景物的变化暗示社会的发展，发出了“_，_”的感慨，蕴含着深刻的人生哲理。王湾的次北固山下中蕴含哲理的两句诗是_，_。 九（1）班在年级篮球赛中输掉了首场比赛，队员们顿时垂头丧气。队长用论语十二章中的“_，_ ”鼓励队友，要大家坚定信心，迎接下一场挑战。五、诗歌鉴赏15 . 下列对这首诗的解读，不正确的一项是（ ）登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云速望眼，自缘身在最高层。A第一句用“千寻”二字写出了飞来峰顶上塔的高峻。B第二句是说登上飞来峰顶的塔，在晨鸡报晓时分，便可以看见旭日东升。C最后两句，表明诗人身在最高处就不怕浮云遮挡视野。D这首诗表现了诗人不惧峰高路陡，敢于克服困难，誓言登上飞来峰顶的信心和决心。六、语言表达16 . 根据括号内的要求写一段树叶与阳光的对话。早晨，材叶与阳光亲密地谈话（1）（排比）树叶（感激地）说：_（2）（比喻）阳光（谦逊地）说：_七、名著阅读17 . 一丈青大娘是个刚直不阿、正气凛然的女中豪杰，与水浒传中著名女将一丈青扈三娘颇为神似。你知道水浒传中另外两位女将是谁吗？她们的绰号分别是什么？八、综合性学习18 . 阅读下面材料，回答后面问题。（材料一）2018年10月25日，一对老人把自己儿子儿媳告上法庭，要求其支付“带孙费”。2016年7月2017年6月，孙女一直由爷爷奶奶抚养，儿子儿媳未恰当履行抚养义务，最终，法院判决被告支付原告垫付的抚养费2600元。其实，所谓“带孙费”也并非照看孙女的劳务费，而是此前两位老人为孙女垫付的抚养费（如日常开支，幼儿园花费等）。（材料二）（材料三）“现在老年人因为隔代带养带出情绪问题的，还真不在少数。每天接诊的三四十个睡不着的老人中有三成都跟带孩子有关。”一家睡眠治疗中心的医生表示。数据显示在我国2岁半以下的儿童中，主要由祖辈照顾的比例达到60%70%，3岁以上占40%，老人成为带孩子“主力军”。只是出于慈爱之情的照看，未必能换来含饴弄孙的天伦之乐，恐怕也有许多劳苦和辛酸。这一现状折射出当下一些年轻人在经济和家务上双重“啃老”的问题。（材料四）在一次随机的街头采访中，30位老人里有17位老人表示自己是主动要求帮儿女带孩子，另外，有9位老人说是“被要求”帮忙带孩子。石家庄一位带孩子的姥姥在采访中表示，现在社会竞争压力大，小两口工作忙，很不容易。（1）请简要概括（材料一）的新闻内容。（2）用说明性语言简要介绍（材料二）的画面内容。（3）针对以上材料，你们班举办了一场辩论会，辩题是“老人该不该要带孙费”。反方认为“老人不该要带孙费。因为老人帮子女带孩子，一是出于对孙辈的喜爱，二是可以享受天伦之乐，三是更能体谅到年轻人打拼不易。”作为正方的发言代表之一，你将如何反驳反方呢？九、作文19 . 作为中学生，我们生活在一个幸福的时代，我们拥有知识，拥有青春，拥有激情，然而有时我们又会埋怨命运不公，感叹生活太累。其实，丰富多彩的生活值得我们珍惜的有许多许多请以“珍惜所拥有的_”为题，写一篇文章。要求：（1）紧扣材料，确定选材和立意；（2）将题目补充完整再作文。横线上可填一个词或一个短语（如“幸福”“青春”“温暖”“知识”“健康”等）；（3）文体不限（诗歌除外）；（4）不得少于600字。第 11 页 共 11 页参考答案一、选择题1、2、二、现代文阅读1、2、三、对比阅读1、四、情景默写1、五、诗歌鉴赏1、六、语言表达1、七、名著阅读1、八、综合性学习1、九、作文1、