人教版2019年七年级上学期期末考试语文试题D卷

人教版2019年七年级上学期期末考试语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ）黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性：黄河被两岸的山，地下的石得忽上忽下、忽左忽右时，也就了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才出来被我们看见。A奋不顾身裹铸成暴露B奋不顾身逼造成暴露C勇往直前逼铸成闪现D勇往直前裹造成闪现2 . 下面情境中，说话人语言表达最得体的一项是（ ）【情境】初四生活太紧张了，同学想请你去看电影以缓冲连日的疲劳，可是，你却一心想学习，无心看电影。这时，你该怎样委婉拒绝他的好意呢？A你自己去吧，我可不去。B大家都在学习，你想拉我下水吗？C我实在不想勉强自己和你一起去看电影。D谢谢你的好意，但是我功课没有做完，今天不能去了，改天我请你。3 . 下面各组词语中加横线字的读音，完全正确的一项是（ ）A哺育（p）机械（xi） 一气呵成（h） 吹毛求疵（c）B琐事（su）诅咒（z）声名狼藉（j） 孜孜不倦（z）C分歧（q）喧嚣（xio） 坚持不懈（ji） 窸窸窣窣（s）D收敛（lin） 干涸（g）鲜为人知（xin） 辛苦恣睢（su）4 . 下列句中加横线的词语使用不恰当的一项是（ ）A十一假期，我们徜徉在苍马山风景区，领略自然之美，品味人文之趣，真是怡然自得。B老行当展馆里的游人摩肩接踵，大家饶有兴味地观赏着那些承载着儿时记忆的物品。C伊斯兰极端组织成员在叙利亚等地制造了很多恐怖事件，在当地平民心中留下不可磨灭的伤痛。D关爱留守儿童的身心健康是全社会义不容辞的责任。二、现代文阅读阅读秋天的怀念下面的文字，完成下面小题。秋天的怀念史铁生双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着收音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红地看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍养的那些花都死了。“不，我不去！我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她的肝常常疼得她整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天。”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成这样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是诀别。邻居小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个生病的儿子，还有那个未成年的女儿”又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活5 . 关于文章题目的理解，以下不正确的一项是（ ）A秋天是背景和引子，文中写景、叙事、记人，都与秋天有关。B秋天北海的菊花泼泼洒洒，充满生命力，是我遭遇不幸、黯淡心情的写照；秋天树叶飘零，是我走出低谷、乐观生活的象征。C母亲是在秋天去世的，秋天引发了作者的怀念之情，作者怀念母亲，怀念母亲对我的爱。D秋天是一个收获的季节，是生命积淀成熟的季节。“我”是在秋天懂得了母爱，同时收获了生存的勇气，懂得了人生也要活出各种色彩。6 . 品味下面句子中加点词语的表达效果。望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着收音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。7 . “好好儿活”这句朴素的话语，会引发人深刻的思考。请联系实际谈谈，今天的我们应该怎样“好好儿活”呢？阅读下面的小说，完成后面小题。医 者周国华读高二那年，我妈病了，疼得满床打滚。我背着她到赤脚医生那里，医生为她打了针止疼剂，手一摊：怕是大病，赶紧送县医院。我家离县城远，又没车。我借了辆三轮车，把我妈拉到县医院。医生诊断后，把我叫到一边：你妈得的是癌症，晚期了，花再多钱也没用，你自己决定吧。癌症?!我好似挨了一记闷棍，眼前发黑。我爸走得早，这些年来，我妈就靠种那点承包田供我上学，如今不能就这么放弃!我刚想办住院手续，我妈含笑进来说：医生，给我开点药吧，止疼的就行，我命硬，能挺过去。拗了半天，我还是按我妈的意思做了。我知道，我妈要是决定了的事，没人能改过来。拉着我妈回家的路上我拼命憋着，不让眼泪掉下来。兜里只有三百块钱，那是全家仅剩的那么一点儿。救不了妈。我想让她在不多的日子里，尽量过得好点。我去村里小店买东西，无意中听到有人说，隔壁乡有个老中医挺神的，治好过一些大医院都没法治的怪病。我立马找了过去。老中医家坐着很多病人，得什么病的都有。老中医话不多，而且很轻，只是在搭脉后简单问上几句，就摇头晃脑开起方子，完了，又叮嘱几句，也看不出有啥高明之处。最后一个轮到我，老中医瞅了我一眼：病人呢?我拿出医院的诊断书，讲了我妈的病情和家里的情况。我说来得急，我妈也下不了地，先来问问。说到最后，我的眼泪扑簌簌往下掉。老中医瞪了我一眼：这么大了还哭，没出息，走，带我去看看。老中医给我妈搭完脉，捋着花白的山羊须在屋里踱来踱去。我垂手，惶惑地盯着他。老中医让我把三轮车上的那个蛇皮袋拿进来，一打开，里面全是草药。老中医告诉我，把这几种药分均匀，半年服完，大致就可以了，不行的话，再去找他。我连连点头，掏出三百块钱：只有这些了，别嫌少。老中医没接钱，双手把玩着桌上的青花瓷瓶，左看右看，还不住点头：不用了，你留着做学费吧，这个东西卖给我吧。我妈连忙摇手：不，这是我的嫁妆，几块钱买来的，乡下人没闲心插花，我常说，还不如碗勺来得实用呢。老中医晃着头，捻着须，说：实用不实用我不管，家里有一个，正好配个对。送走老中医，我和我妈还不举相信天下竞有这种好事，诊费、药费没付不说，还白白拿了一千块钱!半年后，我陪着我妈去了医院，诊断结果让我欣喜若狂，我妈竞痊愈了!我拿着锦旗去谢老中医，老中医一笑：有钱了，就把瓶子赎回去，价钱嘛，翻倍。我点头。我如愿考上了医学院。用那些钱，我撑过了第一个学期。之后，我勤工俭学，再没用过家里一分钱。毕业后，我凭借优异的成绩，被省城一所大医院聘用。我接我妈进城，贷款买房，娶妻生子，进修深造二十多年后的一天，我偶然观看了鉴宝节目，一个青花瓷瓶引起了我的注意，那个瓶子，看上去跟我家的一模一样。专家几百万元的估价让我又吃惊又愤恨，原来老中医早就知道瓶子的价值。我想起了老中医眯着眼的神情，哼，狡诈，虚伪!我憋着满肚子怨气去找老中医。老中医已去世，他儿子接过我的字条，一笑：家父说你定会成为医生，果然没错。我突然想起，那天我对老中医说，我想放弃学业，赚钱养活我妈。我有点发蒙，是不是自己太“小人”了?里屋的橱柜上，摆放着两个青花瓷瓶，花纹一样，成色迥异。老中医的儿子取过那个釉色发暗的瓶子：民国的，不过也值几千块钱。我脸红了。瓶子的内壁上，依稀还能看到我儿时调皮的涂鸦，是我家的那个!我疑惑地望着另一个青翠欲滴的花瓶。这个是我祖上为一官宦人家就诊时，那家主人给的。我掏出一万块钱，老中医的儿子执意只收下两千：家父嘱咐，不敢有违。对着老中医的遗像，我郑重地磕了三个头。泪眼婆娑中，我又看到了那双似笑非笑的眼睛，温馨，深邃。一块匾额悬在壁上，上面的两个字熠熠生辉医者。8 . 下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是（ ）A老中医给“我”妈看病后，看中了一个“我”妈当年作为嫁妆的花瓶。那只花瓶对“我”妈来说是无价之宝，因此她连忙摇手表示不同意卖。B老中医儿子说“我”家花瓶“也值几千块钱”，又介绍另一个花瓶的来历，有贬低“我”家花瓶之意，也说明他对老中医收购行为的不解与不满。C小说多处运用伏笔与照应的写法，比如前面写老中医说赎金翻倍，后面写“我”拿出字条及老中医的儿子收钱两千等，相互照应，颇具匠心。D小说以“我”的角度来叙述使故事更有真实感，便于让读者接受；同时，作为主角，“我”也表现出强烈的孝心和感恩图报等性格特点。9 . 老中医是一个什么样的人？请结合全文简要分析。10 . 小说最后以对老中医家中题有“医者”二字的匾额的描写作为结尾，这样处理有什么好处？请简要分析。11 . “我”对老中医的心理前后有哪些变化？请结合小说内容进行具体分析。三、文言文阅读文言文阅读（甲）成王封伯禽于鲁。周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守以俭者，安；禄位尊盛，守以卑者，贵；人众兵强，守以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎欤？”周公诫子补充注释：封:帝王授予臣子土地或封号；骄：怠慢，轻视；相:辅佐；尊盛:位高势盛；哺(b)，咀嚼着的食物；睿(ru):看得深远；桀(ji):夏朝末代君主，相传是个暴君. 他的暴政导致了夏的灭亡。纣(zhu):商(殷)朝末代君主，相传是个暴君. 他的暴政导致了商朝的灭亡。欤(y):古汉语助词，表示疑问或感叹的语气。（乙）夫君子之行，静以修身，俭以养德。，。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！诸葛亮诫子书12 . 解释下列加点的词周公诫之曰（_）非学无以广才（_）13 . 下列加点字意义和用法完全相同的一项是（ ）A土地广大，守以俭者/非淡泊无以明志B夫君子之行/周公诫之曰C成王封伯禽于鲁/吾于天下亦不轻矣D不谦而失天下/学而不思则罔14 . 翻译下列句子。夫此六者，皆谦德也。静以修身，俭以养德。15 . 乙文中空白的两句常被人们用做“志当存高远”的座右铭，这两句话是：_，_。16 . 这两篇短文都是告诫子孙的文章，但中心内容不同。其中甲文周公告诫儿子伯禽的中心内容是：_；乙文诸葛亮告诫儿子的中心内容是：_。四、句子默写17 . 默写（第小题2分，其余每空1分）将所要求默写的内容用正楷字写在下面的田字格内。（默写1分，书写1分）大漠孤烟直，（王维使至塞上）会当凌绝顶，_。（杜甫望岳）天街小雨润如酥，_，_,_ 。（韩愈早春呈水部张十八员外）_，西北望，射天狼。（苏轼江城子密州出猎）_，不知为不知，是知也。（论语）当我们遭遇困境时，要想起陆游游山西村中的名句“_，_”，相信会有峰回路转的时候，从而战胜困难，走出困境。五、诗歌鉴赏阅读下面的唐诗，完成下列小题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。18 . 诗人通过_和_等景物表达了离别伤感的愁绪。19 . 在“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句中，诗人运用了_的修辞手法，作用是_。六、名著阅读20 . 名著阅读。（1）下列关于文学名著的说法不正确的一项是（ ）A西游记中，悟空忍受不了五庄观仙童的毁骂，一气之下，径到人参园，推倒人参树。B朝花夕拾生动再现了鲁迅在百草园、三味书屋、江南水师学堂等地快乐的读书生活。C二十四孝图中鲁迅将封建社会家喻户晓的“二十四孝”分为可以效仿的、令人怀疑真实性的、使人不解甚至于反感的等三类，体现了他读书不迷信、敢怀疑、勇批判的精神。D西游记中的唐僧既有迂腐、有时不辨忠奸等缺点，又有信念坚定、仁慈善良等优点。（2）阅读下面的名著选段，回答问题。裙钗本是修成怪，为子怀仇恨泼猴。行者虽然生狠怒，因师路阻让娥流罗刹无知轮剑砍，猴王有意说亲由。女流怎与男儿斗，到底男刚压女流。这个金箍铁棒多凶猛，那个霜刃青锋甚紧稠。劈面打，照头丢，恨苦相持不罢休。摘自西游记59回“裙钗”指的是。她因何“为子怀仇恨泼猴”？请简述缘由。（3）人们常说“魔高一尺，道高一丈”。请你打开思路，从所读过的诸多名著中任选一部，结合相关内容，谈谈你对这句话的理解。七、作文21 . “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，因为种种原因，我们在生活中常常会错失一些美好的事物：珍贵的友情、成功的机遇、美丽的风景请以“那次，我与_擦肩而过”为题目写一篇作文。要求：将题目补充完整。立意自定，文体自选（诗歌、戏曲除外）；表达真情实感，不得套作，抄袭；不少于600字；文中不得出现真实的人名、地名、校名。第 12 页 共 12 页参考答案一、选择题1、2、3、4、二、现代文阅读1、2、三、文言文阅读1、四、句子默写1、五、诗歌鉴赏1、六、名著阅读1、七、作文1、