人教版2019-2020年度八年级下学期期末语文试题（I）卷（检测）

人教版2019-2020年度八年级下学期期末语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列文学文化常识说法不正确的一项是A雁门太守行中“黄金台”运用的是燕昭王筑台以重金招贤纳士的典故。B醉翁亭记中的“太守”，字永叔，号六一居士，是“唐宋八大家”之一。C著名诗人、散文家余光中，祖籍福建永春，代表作有乡愁听听那冷雨等。D皇帝的新装小红帽白雪公主都是丹麦作家安徒生创作的短篇小说。二、基础知识综合2 . 阅读下面的文字，按要求作答。秋风习习，太阳收敛（ ）起它金色的余hu（甲）。我坐在树丛下，注视着这瞬息万变的天幕，树叶飘舞，袅娜多姿。每一片叶子都是这次舞会的主角。叶子在空中划出一道完美的弧线，热忱（ ）地摆弄她妖烧的舞姿，为春，夏、秋做个总结，像是一只只金色的蝴蝶飞向大地，安xing（乙）地卧在大地的胸怀间，没有遗憾，没有感伤。（1）给文中处加点字注音。_（2）根据拼音为文中（甲）（乙）两处写出正确的汉字。甲_乙_（3）请仿照划线句写一句话，要求与例句格式相似，并运用比喻的修辞手法。仿句：_三、现代文阅读阅读“今天，我们怎样阅读”的相关资料，回答问题。今天，我们怎样阅读（百家争鸣）碎片化阅读的“美丽”与“忧愁”近年来，通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整的、断断续续地阅读逐渐盛行。不超过140字的微博、手机、平板电脑等掌上阅读成为时尚，这种阅读方式被称为碎片化阅读。不少人觉得碎片化阅读是“美丽”的。无论是天文地理还是娱乐八卦，无论是耳熟能详的经典名作还是冷门生僻的知识，都可以通过碎片化阅读迅速获取。任何事物都有其两面性，也有人对此表示担忧。碎片化阅读带来海量信息的同时也导致了知识来源的随意性和不可靠性。（媒体信息）近日，福州市中心硕果仅存的，承载几代爱书人梦想的晓风书屋屏山店正在悄悄打包，被细心的书友们发现，而创始人许志强在9月2日对外证实：最后一家传统意义上的晓风书屋真的要关闭了。晓风书屋，对福州这座城市而言，不仅是一间书店，也是文化地标，更是这座城市不应失去的精神气质。但愿，在全社会的关心下，我们的实体书店能够兴旺起来。（摘自东南快报2016年9月7日）（它山之石）在加拿大，人们喜欢全家逛书店，喜欢全家出动去图书馆，喜欢饭后一起围坐在暖烘烘的壁炉前读书。加拿大几乎每座图书馆都有儿童读书区，家长可以把孩子放在那里，自己放心地去阅读感兴趣的书籍。有资料显示，加拿大、澳大利亚、英国等国，对小书店的税率为零，瑞士、意大利的税率也只有2。法国政府长期免征书店所得税。日本和韩国则由政府制定图书最低折扣以保证实体书店与网络书店处于平等的竞争舞台。此外，西方不少城市还有各类文化基金，为一些有地标景观性质的书店提供资助，用以保护城市文化的多样性。（摘自现代金报）3 . 结合“百家争鸣”中的材料，给“碎片化阅读”下个定义。4 . 结合“它山之石”中的材料，为“媒体信息”中谈及的实体书店的兴旺提出两条建议。阅读寻找传统文化的正确打开方式，完成下列小题。寻找传统文化的正确打开方式“如果国家宝藏是让文物活起来，那么经典咏流传则是让传统诗词与流行音乐相结合。节目开播至今，我已经不知反复读了多少遍诗词，听了多少次歌曲”这是一名90后观看央视一套热播的文化类节目经典咏流传之后的感受。如何更好地继承和弘扬传统文化，是当代中国人需要思考的重要课题。而如何打开，尤其是让青少年喜爱和接受，更是一项紧要任务。经典咏流传找到了传统文化的正确打开方式。节目“和诗以歌”，将古诗词和部分近代诗词配以现代流行音乐，带领观众在唱作歌手的演绎中领略诗词之美、音乐之美。同时还邀请文化学者和音乐家联席点评，深层挖掘诗词音乐中的主流价值表达，让它们在当下语境产生情感共鸣、激发传播欲望。经典咏流传热播的原因之一在于传统诗词与流行音乐的结合。将古诗词中的唯美意境转化为音乐表达，让人如沐古风，思绪飞扬。观众沉浸在诗词音乐的强大感染中，他们随着歌手的欢乐而欢乐，随着歌声的惆怅而惆怅。事实上，“和诗以歌”的诗乐传统在中国的历史十分悠久。诗言志，歌咏言。中国古代的著名诗篇诗经离骚就是吟唱出来的，唐诗、宋词等也大多是亦诗亦歌、亦吟亦唱的作品。_知名作家梁晓声说：“我也想到过古典诗词的现代传唱，不过更多想到的是古筝，曲调依然想到的是古调，用如此现代的唱法和曲调来演绎，而且演绎得如此贴切，这是我没有想到的。” 经典咏流传之所以赢得多方赞誉，不仅在于其用流行音乐包装了古典诗词，更是源于古诗词本身的深厚内涵，源于古诗词中穿越时空的精神传承。不得不说，现代观众对文化的需求更加迫切，经典咏流传在最恰当的时刻像一股清泉注入观众的内心。墨梅反映了作者的高尚情趣和淡泊名利的胸襟，充满了自信的中国风骨。枉凝眉表现了红楼梦男女主人公 “爱情理想”的破灭，字里行间饱含作者的辛酸泪和无数读者的悲戚情 由清代诗人袁枚所作的苔引起观众热捧。当支教教师梁俊带着贵州山里的孩子用纯真、质朴的情感倾情的演唱“苔花如米小，也学牡丹开”；当唱到“未来已打开，勇敢的小孩，你是拼图不可缺的那一块”时,观众和网友的心被融化了。北师大教授康震说：“在漫长的岁月长河里，袁枚的苔孤独清冷了三百多年，但是因为经典咏流传这档节目，它的传播量可能超过过去三百年来的总和。它所传播的不仅是知识，是歌声，更是真、善、美的种子。”习近平总书记指出，对中华优秀传统文化要进行“创造性转化、创新性发展”。而让青少年成为传承传统文化的新一代尤为重要。经典咏流传中国诗词大会国家宝藏等节目，将传统与时尚元素相融合，摆脱高冷范儿，是传统文化创造性转化的杰出探索和实践。随着媒介技术和传播形态的不断演化，我们有理由相信，中华优秀传统文化的正确“打开方式”会越来越丰富。5 . 读完这篇文章，对于传统文化的正确打开方式，你的认识是。（限20字以内）6 . 根据上下文，在第段的横线处填写句子，恰当的一项是（ ）A但这些诗词经过重新谱曲，通过现代电视媒介展示出来，的确给人一种别样的享受。B所以这些诗词经过重新谱曲，通过现代电视媒介展示出来，就能给人一种别样的享受。C甚至这些诗词经过重新谱曲，通过现代电视媒介展示出来，竟能给人一种别样的享受。7 . 结合你希望流传的一个经典作品,在段的省略号处补充一段话。阅读下列语段完成后面小题双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不到的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我拼命地捶打这两条可怕的腿，喊道：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”可我却一直都不知道，她的病已经到了那地步。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说，她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，我们就去仿膳，你小时侯最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样，看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿”又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好地活（作者：史铁生）8 . 下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）A第段中母亲说“好好儿活”和第段中“我”说“要好好儿活”含义并不完全相同。B第段中写到“她憔悴的脸上现出央求般的神色”，说明儿子只知自己的病痛而对母亲的病痛视而不见，母亲经常为此感到痛苦和无奈。C第段中写母亲竟高兴得坐立不安是因为我的回答点燃了母亲心中希望的火花。D本文既表现了作者对母亲深切的怀念，又蕴含作者对“子欲养而亲不待”的悔恨。9 . 第段说：“母亲进来了，挡在窗前。”对母亲的这一动作理解正确的一项是（ ）A“我”居住的是平房，门和窗在同一方向，“母亲”进门之后自然而然地站在窗前。B“母亲”挡在窗前，是为了挡住一些秋风。由此可见母亲对儿子的无微不至的关怀。C“母亲”挡在窗前，是怕窗外秋叶飘落的景象使“儿子”的情绪更加消沉。D“母亲”挡在窗前，目的是使儿子想象外面菊花开放的情景，提高儿子去北海看菊花的兴致。10 . 下列对这篇文章的赏析，不正确的一项是（ ）A本文从作者的残疾写起，以看秋菊为情节推进的主线，全文重点贯穿的是母亲和我对比似的描写，在看似平静的叙写中把故事写得高潮迭起、波澜起伏。B作者对母亲的刻画以简练传神的细节描写为主，藏而不露的细节刻画细腻地写出了母亲对儿子的深情，使母亲的形象异常丰满、高大。C文章的第二段虽然短小，但在全文中的地位却是不可或缺的，它是情节发展的一次重要转折，对母亲的形象也起到很好的突出作用。D依景寄情、景中寓理，本文和我与地坛都用得极为成功，地坛古老而充满生机，秋菊凌寒而烂漫开放，启发作者真正理解了自己的母亲。四、对比阅读阅读下面甲乙两个语段，完成下列小题。（甲）太史公曰：诗有之：“高山仰止，景行行止。”虽不能至，然心乡往之。余读孔氏书，想见其为人。适鲁，观仲尼庙堂、车服、礼器，诸生以时习礼其家，余低回留之，不能去云。天下君王至于贤人众矣，当时则荣，没则已焉。孔子布衣，传十余世，学者宗之。自天子王侯，中国言六艺者，折中于夫子，可谓至圣矣！（史记孔子世家赞）（注释）低回：徘徊，留连。六艺：六经，即诗书礼乐易春秋。（乙）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（论语学而）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（论语为政）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（论语述而）11 . 解释下列句中加点字的含义。（1）高山仰止（_）（2）不能去云（_）（3）没则已焉（_）（4）人不知而不愠（_）12 . 下列加点词的意义和用法全部相同的一组是（ ）A虽不能至虽不能察，必以情B然心乡往之烨然若神人C当时则荣入则无法家拂士D想见其为人此之谓失其本心13 . 翻译文中画线的句子。（1）诸生以时习礼其家。（2）学而不思则罔，思而不学则殆。14 . 请结合（乙）文中的三则语录，说说学者敬仰孔子的原因。五、句子默写15 . 古诗文名句默写。（1）水何澹澹，_。（曹操观沧海）（2）苟全性命于乱世，_。（诸葛亮出师表）（3）_，西北望，射天狼。（苏轼江城子密州出猎）（4）善学者尽其理，_。（荀子大略）（5）_，将登太行雪满山。（李白行路难）（6）_，出则无故国外患者，国恒亡。（生于忧患，死于安乐）（7）“_，_”，昔日的“广厦”在中国被赋予了很多意义，有家生活才能稳定，有家梦想才能持续，有家温情才能长久，家是港湾，家更是醉享天伦的乐土。（填写茅屋为秋风所破歌中诗句）（8）汉乐府长歌行中“阳春布德泽，万物生光辉”为我们描绘出了大自然赐予人类的优美生存环境，陶渊明饮酒其五中“_，_”为我们营造出了人与自然和谐栖居的良好氛围。六、诗歌鉴赏阅读下面这首诗，完成下列各题。南湖早春（唐）白居易风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。乱点碎红山杏发，平铺新绿水蘋生。翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。不道江南春不好，年年衰病减心情。（注释）南湖：彭蠡湖，即鄱阳湖。这首诗作于元和十二年（公元817年），当时作者被贬谪为江州司马。16 . 下列对诗的内容理解不正确的一项是A首联呈现了一幅清新明澈的画卷：暖风吹回，云彩散开，雨止天晴，阳光返照早春的鄱阳湖岸。B颔联描绘了一幅杏花漫野、湖水阔远、水苹茂盛的美丽图景。C颈联描写大雁低飞，略显慵懒、笨拙，黄鹂出展歌喉，舌涩口拙，尚不能婉转高歌之态。D尾联间接抒情，点明诗人心情消沉郁闷的根本原因是衰老多病。17 . 下列对诗的赏析不正确的一项A颔联中色彩对比鲜明，红绿相映，是早春时节最富特征的景色，也是这幅画中不可缺少的点缀。B前三联都是写景，先动后静，动静相生，使全诗视觉与听觉。动景与静景相映成趣。C诗歌着重选取了山杏、水苹、白雁、黄鹂这些颇具江南风情的意象，惟妙惟肖地刻画出了南湖早春的神韵。D诗歌以乐景衬哀情，用明丽动人、生机勃勃的南湖早春美景反衬了诗人内心的深切悲哀。七、名著阅读18 . 请选出下面关于名著表述有误的两项。（ ）A钢铁是怎样炼成的分为两部分，第一部分描写国内战争，第二部分描写经济恢复和社会主义建设。B钢铁是怎样炼成的中的保尔是在谢廖沙的影响下逐步走上革命道路。在革命的熔炉中，他从一个工人子弟锻炼成为无产阶级战士。C傅雷家书中的书信凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。信中强调了年轻人如何做人如何对待生活的问题。D在1954年3月24日上午的一封信中，傅雷表明了自己生活的准则：学问第一、艺术第二，真理第一，爱情第二。E傅聪少年得志，成为蜚声海内外的钢琴家，这与父母的教导和自身的努力密不可分。八、作文19 . 大作文：木兰替父从军的勇敢决定，使她成为一位家喻户晓的巾帼英雄；鲁迅弃医从文的明智的决定，使他成为一位国人敬仰的文坛巨匠；邓稼先毅然回国的果断决定，使他成为一位人民称颂的“两弹”元勋人的一生需要作出许多决定，但无论怎样的决定，对我们都是一种考验，我们也一定会从中得到有益的启示。请以“我的一次决定”为题，写一篇作文。要求：（1）补全题目，横线上可以填入“明智”“大胆”“正确”“遗憾”等词语。（2）内容具体，有真情实感。（3）字迹工整，书写优美，卷面整洁。（4）诗歌除外，文体不限，数字在600字以上。第 12 页 共 12 页参考答案一、选择题1、二、基础知识综合1、三、现代文阅读1、2、3、四、对比阅读1、五、句子默写1、六、诗歌鉴赏1、七、名著阅读1、八、作文1、